#国家公务员考试# #行测备考# 【与热学知识有关的现象】
与热学知识有关的现象：
(一)与热学中的热膨胀和热传递有关的现象
1、使用炉灶烧水或炒菜，要使锅底放在火苗的外焰，不要让锅底压住火头，可使锅的温度升高快，是因为火苗的外焰温度高。
2、锅铲、汤勺、漏勺、铝锅等炊具的柄用木料制成，是因为木料是热的不良导体，以便在烹任过程中不烫手。
3、炉灶上方安装排风扇，是为了加快空气对流，使厨房油烟及时排出去，避免污染空间。
4、滚烫的砂锅放在湿地上易破裂。这是因为砂锅是热的不良导体，烫砂锅放在湿地上时，砂锅外壁迅速放热收缩而内壁温度降低慢，砂锅内外收缩不均匀，故易破裂。
5、往保温瓶灌开水时，不灌满能更好地保温。因为未灌满时，瓶口有一层空气，是热的不良导体，能更好地防止热量散失。
6、炒菜主要是利用热传导方式传热，煮饭、烧水等主要是利用对流方式传热的。
7、冬季从保温瓶里倒出一些开水，盖紧瓶塞时，常会看到瓶塞马上跳一下。这是因为随着开水倒出，进入一些冷空气，瓶塞塞紧后，进入的冷空气受热很快膨胀，压强增大，从而推开瓶塞。
8、冬季刚出锅的热汤，看到汤面没有热气，好像汤不烫，但喝起来却很烫，是因为汤面上有一层油阻碍了汤内热量散失(水分蒸发)。
9、冬天或气温很低时，往玻璃杯中倒入沸水，应当先用少量的沸水预热一下杯子，以防止玻璃杯内外温差过大，内壁热膨胀受到外壁阻碍产生力，致使杯破裂。
10、煮熟后滚烫的鸡蛋放入冷水中浸一会儿，容易剥壳。因为滚烫的鸡蛋壳与蛋白遇冷会收缩，但它们收缩的程度不一样，从而使两者脱离。
(二)与物体状态变化有关的现象
1、液化气是在常温下用压缩体积的方法使气体液化再装入钢罐中的;使用时，通过减压阀，液化气的压强降低，由液态变为气态，进入灶中燃烧。
2、用焊锡的铁壶烧水，壶烧不坏，若不装水，把它放在火上一会儿就烧坏了。这是因为水的沸点在1标准大气压下是100℃，锡的熔点是232℃，装水烧时，只要水不干，壶的温度不会明显超过100℃，达不到锡的熔点，更达不到铁的熔点，故壶烧不坏。若不装水在火上烧，不一会儿壶的温度就会达到锡的熔点，焊锡熔化，壶就烧坏了。
3、烧水或煮食物时，喷出的水蒸气比热水、热汤烫伤更严重。因为水蒸气变成同温度的热水、热汤时要放出大量的热量(液化热)。
4、用砂锅煮食物，食物煮好后，让砂锅离开火炉，食物将在锅内继续沸腾一会儿。这是因为砂锅离开火炉时，砂锅底的温度高于100℃，而锅内食物为100℃，离开火炉后，锅内食物能从锅底吸收热量，继续沸腾，直到锅底的温度降为100℃为止。
5、用高压锅煮食物熟得快些。主要是增大了锅内气压，提高了水的沸点，即提高了煮食物的温度。
6、夏天自来水管壁大量“出汗”，常是下雨的征兆。自来水管“出汗”并不是管内的水渗漏，而是自来水管大都埋在地下，水的温度较低，空气中的水蒸气接触水管，就会放出热量液化成小水滴附在外壁上。如果管壁大量“出汗”，说明空气中水蒸气含量较高，湿度较大，这正是下雨的前兆。
7、煮食物并不是火越旺越快。因为水沸腾后温度不变，即使再加大火力，也不能提高水温，结果只能加快水的汽化，使锅内水蒸发变干，浪费燃料。正确方法是用大火把锅内水烧开后，用小火保持水沸腾就行了。
8、冬天水壶里的水烧开后，在离壶嘴一定距离才能看见“白气”，而紧靠壶嘴的地方看不见“白气”。这是因为紧靠壶嘴的地方温度高，壶嘴出来的水蒸气不能液化，而距壶嘴一定距离的地方温度低;壶嘴出来的水蒸气放热液化成小水滴，即“白气”。
9、油炸食物时，溅入水滴会听到“叭、叭”的响声，并溅出油来。这是因为水的沸点比油低，水的密度比油大，溅到油中的水滴沉到油底迅速升温沸腾，产生的气泡上升到油面破裂而发出响声。
10、当锅烧得温度较高时，洒点水在锅内，就发出“吱、吱”的声音，并冒出大量的“白气”。这是因为水先迅速汽化后又液化，并发出“吱、吱”的响声。
11、当汤煮沸要溢出锅时，迅速向锅内加冷水或扬(舀)起汤，可使汤的温度降至沸点以下。加冷水，冷水温度低于沸腾的汤的温度，混合后，冷水吸热，汤放热。把汤扬起的过程中，由于空气比汤温度低，汤放出热，温度降低，倒入锅内后，它又从沸汤中吸热，使锅中汤温度降低。
(三)与热学中的分子热运动有关的现象
1、腌菜往往要半月才会变咸，而炒菜时加盐几分钟就变咸了，这是因为温度越高，盐的离子运动越快的缘故。
2、长期堆煤的墙角处，若用小刀从墙上刮去一薄层，可看见里面呈黑色，这是因为分子永不停息地做无规则的运动，在长期堆煤的墙角处，由于煤分子扩散到墙内，所以刮去一层，仍可看到里面呈黑色。
与热学知识有关的现象：
(一)与热学中的热膨胀和热传递有关的现象
1、使用炉灶烧水或炒菜，要使锅底放在火苗的外焰，不要让锅底压住火头，可使锅的温度升高快，是因为火苗的外焰温度高。
2、锅铲、汤勺、漏勺、铝锅等炊具的柄用木料制成，是因为木料是热的不良导体，以便在烹任过程中不烫手。
3、炉灶上方安装排风扇，是为了加快空气对流，使厨房油烟及时排出去，避免污染空间。
4、滚烫的砂锅放在湿地上易破裂。这是因为砂锅是热的不良导体，烫砂锅放在湿地上时，砂锅外壁迅速放热收缩而内壁温度降低慢，砂锅内外收缩不均匀，故易破裂。
5、往保温瓶灌开水时，不灌满能更好地保温。因为未灌满时，瓶口有一层空气，是热的不良导体，能更好地防止热量散失。
6、炒菜主要是利用热传导方式传热，煮饭、烧水等主要是利用对流方式传热的。
7、冬季从保温瓶里倒出一些开水，盖紧瓶塞时，常会看到瓶塞马上跳一下。这是因为随着开水倒出，进入一些冷空气，瓶塞塞紧后，进入的冷空气受热很快膨胀，压强增大，从而推开瓶塞。
8、冬季刚出锅的热汤，看到汤面没有热气，好像汤不烫，但喝起来却很烫，是因为汤面上有一层油阻碍了汤内热量散失(水分蒸发)。
9、冬天或气温很低时，往玻璃杯中倒入沸水，应当先用少量的沸水预热一下杯子，以防止玻璃杯内外温差过大，内壁热膨胀受到外壁阻碍产生力，致使杯破裂。
10、煮熟后滚烫的鸡蛋放入冷水中浸一会儿，容易剥壳。因为滚烫的鸡蛋壳与蛋白遇冷会收缩，但它们收缩的程度不一样，从而使两者脱离。
(二)与物体状态变化有关的现象
1、液化气是在常温下用压缩体积的方法使气体液化再装入钢罐中的;使用时，通过减压阀，液化气的压强降低，由液态变为气态，进入灶中燃烧。
2、用焊锡的铁壶烧水，壶烧不坏，若不装水，把它放在火上一会儿就烧坏了。这是因为水的沸点在1标准大气压下是100℃，锡的熔点是232℃，装水烧时，只要水不干，壶的温度不会明显超过100℃，达不到锡的熔点，更达不到铁的熔点，故壶烧不坏。若不装水在火上烧，不一会儿壶的温度就会达到锡的熔点，焊锡熔化，壶就烧坏了。
3、烧水或煮食物时，喷出的水蒸气比热水、热汤烫伤更严重。因为水蒸气变成同温度的热水、热汤时要放出大量的热量(液化热)。
4、用砂锅煮食物，食物煮好后，让砂锅离开火炉，食物将在锅内继续沸腾一会儿。这是因为砂锅离开火炉时，砂锅底的温度高于100℃，而锅内食物为100℃，离开火炉后，锅内食物能从锅底吸收热量，继续沸腾，直到锅底的温度降为100℃为止。
5、用高压锅煮食物熟得快些。主要是增大了锅内气压，提高了水的沸点，即提高了煮食物的温度。
6、夏天自来水管壁大量“出汗”，常是下雨的征兆。自来水管“出汗”并不是管内的水渗漏，而是自来水管大都埋在地下，水的温度较低，空气中的水蒸气接触水管，就会放出热量液化成小水滴附在外壁上。如果管壁大量“出汗”，说明空气中水蒸气含量较高，湿度较大，这正是下雨的前兆。
7、煮食物并不是火越旺越快。因为水沸腾后温度不变，即使再加大火力，也不能提高水温，结果只能加快水的汽化，使锅内水蒸发变干，浪费燃料。正确方法是用大火把锅内水烧开后，用小火保持水沸腾就行了。
8、冬天水壶里的水烧开后，在离壶嘴一定距离才能看见“白气”，而紧靠壶嘴的地方看不见“白气”。这是因为紧靠壶嘴的地方温度高，壶嘴出来的水蒸气不能液化，而距壶嘴一定距离的地方温度低;壶嘴出来的水蒸气放热液化成小水滴，即“白气”。
9、油炸食物时，溅入水滴会听到“叭、叭”的响声，并溅出油来。这是因为水的沸点比油低，水的密度比油大，溅到油中的水滴沉到油底迅速升温沸腾，产生的气泡上升到油面破裂而发出响声。
10、当锅烧得温度较高时，洒点水在锅内，就发出“吱、吱”的声音，并冒出大量的“白气”。这是因为水先迅速汽化后又液化，并发出“吱、吱”的响声。
11、当汤煮沸要溢出锅时，迅速向锅内加冷水或扬(舀)起汤，可使汤的温度降至沸点以下。加冷水，冷水温度低于沸腾的汤的温度，混合后，冷水吸热，汤放热。把汤扬起的过程中，由于空气比汤温度低，汤放出热，温度降低，倒入锅内后，它又从沸汤中吸热，使锅中汤温度降低。
(三)与热学中的分子热运动有关的现象
1、腌菜往往要半月才会变咸，而炒菜时加盐几分钟就变咸了，这是因为温度越高，盐的离子运动越快的缘故。
2、长期堆煤的墙角处，若用小刀从墙上刮去一薄层，可看见里面呈黑色，这是因为分子永不停息地做无规则的运动，在长期堆煤的墙角处，由于煤分子扩散到墙内，所以刮去一层，仍可看到里面呈黑色。
【跃远】公务员、银行校招笔试行测技巧：究竟如何阅读数量关系题目的题干
最近很多学员都反应说在做行测数量关系时出现了一种令人头疼的状态，就是有时一道题目需要反复阅读三四次才能将题干条件梳理清楚，并且读清以后还不一定能会做，做出来了准确率也不高，最终干脆做题时就放弃数量关系题，因为既浪费时间又不一定解出来。
针对这个问题，跃远教育老师将数量关系类题目进行了分类，总结出了一套解题口诀。下面将教大家如何通过题干阅读快速抓住数量关系的解题方法，让数量关系题目不再难解。
一、数量题型非常多，划分清楚才能做
数量关系虽然简简单单四个字但是却包含了众多题型，工程问题、行程问题、浓度问题、利润问题、排列组合等等等，所以数量关系难也有道理，题型很多而且灵活，每个题型又有不同的突破口和解题方法，所以大家在做题时要用最短的时间锁定题目类型，才能更快做好。
二、读题不要光读字，数字才是关键词
大家在读题时经常采用扫视的方法，但是在做题过程中还并不能像言语理解一样抓住关键词，在数量题目中的关键词就是数字，当然并不是让大家在读题时将数字圈出来，而是在出现数字的句子中重点阅读。
三、题干给的不直白，需要翻译解题干
数量关系题目的数字显而易见，大家都能抓住，但是有很多学员并不知道条件怎么用，所以我们在读题干时需要站在考官的角度思考问题，考官给这个条件究竟是想告诉我们什么?也就是大家要理解题干间接像我们传达出的意思，这就好像解密一样，数学题并非表面看起来那么简单，当你把背后的隐身含义理解好就会发现并不难。
四、条件固然很重要，读懂问题头脑清
题干条件能帮助我们梳理清楚思路，但是更重要的是我们得知道题目想考察我们什么，所以问题一定要认真看，并且贯穿题目分析的始终。
五、题目文字无废话，一句不落更易答
上述三点虽然很重要，但并不是解题的全部，有很多学员在做题时花了很多时间做出来，但是发现最后结果不对，这就是在阅读题干时没看全，落下了重要信息导致落入考官的陷阱里。
六、条件问题分不开，搭建桥梁最关键
条件问题都阅读完就需要我们根据现有的所有信息找出题目的缺口也就是突破点，搭建起条件和问题之间的桥梁。
接下来我们用上面老师概括总结的解题小诀窍来试着解决下面这道题目。
【例】甲、乙两位师傅加工一批零件，甲师傅24天能完成，乙师傅15天能完成，若甲师傅单独做了若干天之后，乙师傅接替甲师傅完成工作。已知两位师傅都工作了整数天，且二人总用时不到20天，问乙师傅比甲师傅多做了多少天？
A.2 B.3 C.4 D.5
【解析】这道题目一共有三行，数字只有三个，通过题干扫视或者阅读第一句话“两位师傅加工零件”我们很容易知道这是一道工程问题。
在锁定好题型之后我们仔细阅读题干中带数字的条件，此题里含数字的条件包括“甲师傅24天完成，乙师傅15天完成，二人总用时不到20天”，那么大家在阅读这个条件的时候，不要纠结数字是几，而且要明白题干给的“数学”条件是什么，也就是将条件信息转化为题型信息，24天对应工程问题中的工作时间，条件给了我们甲乙分别完成此工程的工作时间。
除此之外，还给了两个人合作不到20天，有的学员看到“不到”这种不确定性的条件心理就发慌。首先大家需要明白为什么题干会这么给，出题人想向我们传递的是两个人合作的时间界限，所以大家不需要纠结20的条件到底要怎么用怎么计算，它只是当我们有答案时看看是否符合要求。
接下来我们再继续分析题干，刚才带数字的部分我们已经读完了，但是我们会发现有一行文字没有阅读，这行文字也要仔细看，因为题干没有废话。“甲师傅干了若干天后乙师傅继续干”，最后题干问乙比甲多多少天。
我们手头只有这些条件，那就带着问题去分析，发现若想弄清乙比甲多多少天，根据题干信息我们会发现题干给了两人总共不超过20天的限定条件，而且问题问的是两者时间差，就说明我们可以求出两个人分别能用多少天，那这个时间怎么得来，就需要进一步加工题干。
现在还没用的条件是甲24天、乙15天，甲乙合作甲先做乙再做，并且二人用了整数天完成。那么我们如何根据这个就能求出甲乙的合作时间呢？
这就需要大家具有工程问题的解题技巧，24天和15天就是两个人的时间，若两个人合作，就相当于是甲的一部分工作不做了，转而给乙做，那么按照这种思路，甲乙两个人都是整数天，说明二人时间可以按份分，甲乙都可以分成3份，甲工作8天等同于乙工作5天，因此甲的8天可以换成乙的5天，那么两个人时间和为16+5=21不符合要求，那么我们继续代替，甲16天换成乙就是10天，两个人工作时间总和为10+5=15天，符合题干要求，那么甲是8天，乙是10天，所以二人相差2天，选A。
这道题目我们没有应用太多技巧，纯粹深入分析题干发现突破口解决了一道行程和不定方程双考点的问题，在备考数量关系时要注重加强对题干的解析训练，大家都理解学会了吗？快用跃远教育老师整理的小技巧去试做几道题吧。
最近很多学员都反应说在做行测数量关系时出现了一种令人头疼的状态，就是有时一道题目需要反复阅读三四次才能将题干条件梳理清楚，并且读清以后还不一定能会做，做出来了准确率也不高，最终干脆做题时就放弃数量关系题，因为既浪费时间又不一定解出来。
针对这个问题，跃远教育老师将数量关系类题目进行了分类，总结出了一套解题口诀。下面将教大家如何通过题干阅读快速抓住数量关系的解题方法，让数量关系题目不再难解。
一、数量题型非常多，划分清楚才能做
数量关系虽然简简单单四个字但是却包含了众多题型，工程问题、行程问题、浓度问题、利润问题、排列组合等等等，所以数量关系难也有道理，题型很多而且灵活，每个题型又有不同的突破口和解题方法，所以大家在做题时要用最短的时间锁定题目类型，才能更快做好。
二、读题不要光读字，数字才是关键词
大家在读题时经常采用扫视的方法，但是在做题过程中还并不能像言语理解一样抓住关键词，在数量题目中的关键词就是数字，当然并不是让大家在读题时将数字圈出来，而是在出现数字的句子中重点阅读。
三、题干给的不直白，需要翻译解题干
数量关系题目的数字显而易见，大家都能抓住，但是有很多学员并不知道条件怎么用，所以我们在读题干时需要站在考官的角度思考问题，考官给这个条件究竟是想告诉我们什么?也就是大家要理解题干间接像我们传达出的意思，这就好像解密一样，数学题并非表面看起来那么简单，当你把背后的隐身含义理解好就会发现并不难。
四、条件固然很重要，读懂问题头脑清
题干条件能帮助我们梳理清楚思路，但是更重要的是我们得知道题目想考察我们什么，所以问题一定要认真看，并且贯穿题目分析的始终。
五、题目文字无废话，一句不落更易答
上述三点虽然很重要，但并不是解题的全部，有很多学员在做题时花了很多时间做出来，但是发现最后结果不对，这就是在阅读题干时没看全，落下了重要信息导致落入考官的陷阱里。
六、条件问题分不开，搭建桥梁最关键
条件问题都阅读完就需要我们根据现有的所有信息找出题目的缺口也就是突破点，搭建起条件和问题之间的桥梁。
接下来我们用上面老师概括总结的解题小诀窍来试着解决下面这道题目。
【例】甲、乙两位师傅加工一批零件，甲师傅24天能完成，乙师傅15天能完成，若甲师傅单独做了若干天之后，乙师傅接替甲师傅完成工作。已知两位师傅都工作了整数天，且二人总用时不到20天，问乙师傅比甲师傅多做了多少天？
A.2 B.3 C.4 D.5
【解析】这道题目一共有三行，数字只有三个，通过题干扫视或者阅读第一句话“两位师傅加工零件”我们很容易知道这是一道工程问题。
在锁定好题型之后我们仔细阅读题干中带数字的条件，此题里含数字的条件包括“甲师傅24天完成，乙师傅15天完成，二人总用时不到20天”，那么大家在阅读这个条件的时候，不要纠结数字是几，而且要明白题干给的“数学”条件是什么，也就是将条件信息转化为题型信息，24天对应工程问题中的工作时间，条件给了我们甲乙分别完成此工程的工作时间。
除此之外，还给了两个人合作不到20天，有的学员看到“不到”这种不确定性的条件心理就发慌。首先大家需要明白为什么题干会这么给，出题人想向我们传递的是两个人合作的时间界限，所以大家不需要纠结20的条件到底要怎么用怎么计算，它只是当我们有答案时看看是否符合要求。
接下来我们再继续分析题干，刚才带数字的部分我们已经读完了，但是我们会发现有一行文字没有阅读，这行文字也要仔细看，因为题干没有废话。“甲师傅干了若干天后乙师傅继续干”，最后题干问乙比甲多多少天。
我们手头只有这些条件，那就带着问题去分析，发现若想弄清乙比甲多多少天，根据题干信息我们会发现题干给了两人总共不超过20天的限定条件，而且问题问的是两者时间差，就说明我们可以求出两个人分别能用多少天，那这个时间怎么得来，就需要进一步加工题干。
现在还没用的条件是甲24天、乙15天，甲乙合作甲先做乙再做，并且二人用了整数天完成。那么我们如何根据这个就能求出甲乙的合作时间呢？
这就需要大家具有工程问题的解题技巧，24天和15天就是两个人的时间，若两个人合作，就相当于是甲的一部分工作不做了，转而给乙做，那么按照这种思路，甲乙两个人都是整数天，说明二人时间可以按份分，甲乙都可以分成3份，甲工作8天等同于乙工作5天，因此甲的8天可以换成乙的5天，那么两个人时间和为16+5=21不符合要求，那么我们继续代替，甲16天换成乙就是10天，两个人工作时间总和为10+5=15天，符合题干要求，那么甲是8天，乙是10天，所以二人相差2天，选A。
这道题目我们没有应用太多技巧，纯粹深入分析题干发现突破口解决了一道行程和不定方程双考点的问题，在备考数量关系时要注重加强对题干的解析训练，大家都理解学会了吗？快用跃远教育老师整理的小技巧去试做几道题吧。
第一次参加模考大赛［行测+申论］
分数还行叭。『虽然分数虚高了。』
不管试卷难度、批改宽松的话
是万万没想到靠申论拉回和第一名的分数的。[许愿]毕竟大作文第一次写【分数果然低[doge]。
但就觉得，行测被拉了8分，申论其实要花大力气拉回来的。更何况最后还是没有拉回来。
当第二是上不了岸的吖。
面试？不可能的。
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