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根据2022年6月25日北京林业大学心理学系举办的暑期线上宣讲会上的相关信息（口述信息），应用心理专硕初试专业课中发展心理学的参考教材由《发展心理学》（林崇德）改为《发展心理学》（第9版，谢弗 等著，邹泓 等译）。最终实际的参考教材版本以北京林业大学研究生院、心理学系官方网站，以及官方公众号上的文字信息为准。
另外，在临床与咨询心理、儿童发展与心理健康两个方向的基础上，新增了第三个方向（管理心理学）。

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⚠️ ⚠️ ⚠️重大通知： 【院校信息变动-北林专调整】

发心换教材，发心教材换成轻工业出版社出版的《发展心理学与儿童发展》第九版；
研究方法包含在导论中，加大研究方法知识储备。教材没有增加，后续会更新考纲。
增加了管理心理学方向，管心不会增加教材
考试内容上考查的知识点参考教材不局限于导咨发教材
23学制不变，24不确定~
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克莱因的核心术语“心位”的转变的原因：
在我之前的著作中，我曾以發展的階段来看兒童的精神病焦慮与機制·事實上道様的描述充分說明了它們之間在病因上的關聯，以及它們之間在焦慮的壓力下持续波动，直到達到更穩定的状態為止，不過，由於在正常的發展中，精神病焦慮与機制从末完全主導（这個事实，我當然已经強調過了），精神病階段這個詞並不適用，我現在使用「位置」這個詞來指稱兒童早期發展的精神病焦虑与防衛。對我來說，關於兒童發展上的精种病焦慮及成人精神病之間的差别，用這個詞來聯想，比用「機制或階段」這些詞要来得更為容易：例如，從被害焦慮或憂鬱的感覺到正常的態度之間快速的轉變（change-over），這様的轉變對兒童而言是非常典型的。