我可以采访一下鬼灭作者是怎么塑造出炼狱杏寿郎这样美丽善良强大聪慧正直无私的三百六十度无死角的完美人类吗悲剧就是把美好的东西撕碎了给别人看因此炼狱的死是必然的但是好我承认我的心脏也被撕得粉碎但是他才二十岁他又是初秋青葱渐黄的枫叶又是燃尽的美人蕉是大如盆的向日葵也是泪流满面的红烛为什么偏偏是他要死去为什么偏偏是他要成为引路人

“知道吗？木棉就是一种花。
但是很遗憾，我没见过木棉花，我只能活在我的想象里。
听说北方没有木棉花，木棉花开在南方，大朵大朵的鲜红，像盛开的火焰，满树燃烧的勇气和热烈。”
前几天看到了木棉花，似乎记忆里有什么东西被唤醒挖掘出来了一样，好像有那么一本书，是十年前在科学课的课桌下读的，那个时候我囫囵吞枣像和谁比赛似的读，只看得懂与小学生活相近的情节，还达不到对中心观点加以淬炼理解的水平。
感觉那时候对于儿童文学的理解就是所见即所得，班级里或小团体的趣事记录集锦，稍微有点反抗意识就开始对辅导班和升学压力幼稚批判，读了一个故事就仅仅收获了一个故事。
但是要相信有些故事是越读越有味道的，年岁的增长学会把眼睛从事情本质往更深层次方面探究，重读一些儿童文学时忍不住会好奇，一个孩子是如何认识并学会接受成长，在他们的眼中这个世界是如何运转与变化的，这是一个多么神奇的人生状态。我从那时而来，但那时候的我却没有思考这些问题的意识与思维空间。任凭大人如何揣测与试图描述，成长却应该是一个自然的过程，至少现在的我是这样认为的。
作者在前言里这样写道：文学的核心是诗性，儿童文学更应该做诗性的典范，而不是对现实生活的复制。对现实世界诗意的挖掘提炼的深度和广度，作为一种衡量标尺，也无不考验着作家的创造性思维与写作能力。
所以如今我才明白，小时候苦苦追寻心心念念的逃离本身只是一种诗意，而不是现实目的。而那时候滋生的小小反叛意识，变成了热烈的红棉燃进了我的心脏，用理智包裹用顺从掩藏，然后将他交予社会磨砺。

一点图透……
心脏到现在都没平复过来（捂脸）

【……我所思念的，有关你的事情。】
【总是无法得到圆满的，你我的结局。】

燃え尽き/燃烧殆尽吧
戻らない約束の場所/再也无法回到约定之地
叫んでも聞こえぬなら/当我无法听见你的呼唤
その手で壊してほしい/请你亲手将我毁灭
まだわたしを「わたし」と呼べるうちに/在我尚能称作"我"的时候
抱き止める君の腕が穏やかな塵に変わる/我将在你的怀抱中化为永恒的尘埃

#愛と奇跡の魔法#