【转】❤️2022-5-26☼
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事在人为，是一种积极的人生态度，顺其自然，是一种达观的生存之道，水到渠成，是一种高超的入世智慧，淡泊宁静，是一种超脱的生活态度。无事时，澄然；有事时，断然；得意时，淡然！其实，我们想要的幸福一直都在。只有真正经历过大起大落的人生后，才会顿悟：心中无事，身上无病，枕边有人，便是这人世间最好的光景。怕什么路途遥远，走一步有走一步的风景，进一步有进一步的欢喜，幸福，在路上。 https://t.cn/A6itu3E9
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1，今天给大家分享一套102㎡北欧风案例，全屋清新自然简单，感觉只要回到家后，就可以赶走生活的压力，轻轻松松的享受属于自己的悠闲时光。
2，玄关内嵌一面墙的白色储物柜，留空处用不同颜色区分，用于放一些常用的小物件。最底下留了一个位置放经常换穿的鞋子，简单的设计却很实用。
3，客厅简约吊顶搭配简约吊灯，看起来干净舒服，简单的大白墙配色，让客厅看起来更加明亮。
4，灰色L型沙发看起来时尚大气，旁边打造了一个实木置物柜，除了可以放装饰品起到装饰作用，也是起到一个隔断作用。
5，电视墙打造了一整面收纳柜，当作书柜使用，电视隐藏在柜子里，想看电视的时候推开柜子就行，实用极了。
6，餐厅墙刷成浅蓝色，用挂画、绿植简单搭配装饰，既舒缓压力又充满活力，营造了一个清新浪漫的吃饭氛围。
7，厨房和餐厅间用玻璃推拉门隔断，圆形餐桌居中摆放，两侧都有足够的通行距离，这样的动线不会有闭塞感。
8，厨房U型格局，储物能力很丰富，最大程度的利用了每一平空间。冰箱放在一个小角落，便于拿菜。
9，主卧床头墙选择了深蓝色，深蓝色给人一种宁静清幽的感觉，营造了一个良好的睡眠环境，原木线条床头，搭配黑色小壁灯，温馨自然。
10，儿童房里的颜色虽然并不惊艳，却衬托出那抹跳跃的阳光是那样的灵动。有趣的壁纸做为背景，也不失儿童房的童真。
另一间房改造成多功能房，兼有书房和卧室功能，一边打造了组合书桌柜，剩下的空间打造榻榻米床和收纳柜，轻松实现空间的多种用途，相当实用。#兰州##装修设计# https://t.cn/z8yWOXc
2，玄关内嵌一面墙的白色储物柜，留空处用不同颜色区分，用于放一些常用的小物件。最底下留了一个位置放经常换穿的鞋子，简单的设计却很实用。
3，客厅简约吊顶搭配简约吊灯，看起来干净舒服，简单的大白墙配色，让客厅看起来更加明亮。
4，灰色L型沙发看起来时尚大气，旁边打造了一个实木置物柜，除了可以放装饰品起到装饰作用，也是起到一个隔断作用。
5，电视墙打造了一整面收纳柜，当作书柜使用，电视隐藏在柜子里，想看电视的时候推开柜子就行，实用极了。
6，餐厅墙刷成浅蓝色，用挂画、绿植简单搭配装饰，既舒缓压力又充满活力，营造了一个清新浪漫的吃饭氛围。
7，厨房和餐厅间用玻璃推拉门隔断，圆形餐桌居中摆放，两侧都有足够的通行距离，这样的动线不会有闭塞感。
8，厨房U型格局，储物能力很丰富，最大程度的利用了每一平空间。冰箱放在一个小角落，便于拿菜。
9，主卧床头墙选择了深蓝色，深蓝色给人一种宁静清幽的感觉，营造了一个良好的睡眠环境，原木线条床头，搭配黑色小壁灯，温馨自然。
10，儿童房里的颜色虽然并不惊艳，却衬托出那抹跳跃的阳光是那样的灵动。有趣的壁纸做为背景，也不失儿童房的童真。
另一间房改造成多功能房，兼有书房和卧室功能，一边打造了组合书桌柜，剩下的空间打造榻榻米床和收纳柜，轻松实现空间的多种用途，相当实用。#兰州##装修设计# https://t.cn/z8yWOXc
#河南省名班主任工作室##班级管理#学会倾听，做智慧型班主任
雪枫中学 侯申强
上天赋予我们一个舌头，却给了我们一对耳朵，让我们听到的话比我们说出的话多了一倍。多数时间，班主任在处理班务、化解矛盾、批评教育、行施教育权力的时候，总是高高在上，滔滔不绝，口吐莲花，讲得多，听得少。很少有人降低姿态，认真倾听学生内心的声音。
最近我发现，如果课堂上从头讲到尾，学生这节课会很轻松，以致于昏昏欲睡；而在处理试卷时，让学生分组讨论，自拟答案，然后再和标准答案核对，整节课学生倒表现得异常兴奋，讨论得热火朝天，为某个知识点会争得面红耳赤。整个过程老师巡回指导，宏观把控，不曾有一个学生不在状态，教学效果非常好。鉴于此，我想，班主任若能多一些倾听，少一些说教，也许会收到事半功倍的效果。
倾听，会让对方收获信任的回报、情感的满足和人格的尊重。我们常说“你敬我一尺,我敬你一丈”，师生之间也是如此。当学生出现问题，思想产生波动时，沟通交流是老师解决问题的重要手段。中医看病“望、闻、问、切”，他们善于倾听，听患者病灶的声音,听患者对疾病相关的描述，那么问题学生与班主任老师之间就像患者之于医生，老师耐心倾听,甚至用笔记下重要的细节或内容，学生的自尊心会得到极大的满足。尊重是相互的,尊重学生是每一位班主任老师最起码的修养。当学生感受到你的平易近人、理解和尊重时，你会收到他十倍百倍的回敬，这就为我们后期的沟通埋下伏笔。通过倾听，你能发现很多问题，找到问题的症结。病根找到了，还愁找不到治病的良方？
倾听,给对方宣泄、寻求心理平衡的机会。也许学生受了某种刺激一时想不通，缺乏沟通交流的对象，才导致情绪低落、郁闷压抑，心理上不平衡。若此时学生找我们倾诉，我们只需认真倾听，不失时机地进行引导，就能快速解决问题。或者我们主动找学生交流，诱导学生把所见所闻所思一股脑地表达出来，心理上求得了平衡，问题自然就解决了。
倾听，是一种难得的修养，也是生活的智慧。有的班主任在解决学生问题时就是简单地把学生喊到办公室，问问原因，让学生谈谈相关问题的来龙去脉，在整个过程中自己就是个听众。然后再问“假如你是他，当时你会怎样想，怎么做”，然后继续听学生表达。之后再问“假如你是班主任，这个问题你会怎样处理”，又继续听学生表达。之后就一句话:“咱俩的想法不谋而合，我就是这样想的，那就按你说的办。”整个过程如行云流水，轻松自如，快速搞定。
倾听，会使人感受到爱的折射、心的相通、情的交融。倾听里藏着一个人的素养和智慧，望每个班主任都能学会倾听，从纷繁复杂的班务管理中解放出来，让自己获得片刻的宁静。
作者简介：
侯申强，男，本科学历，中学高级教师，在雪枫中学任教。1990年参加工作，长期担任班主任工作，市级优秀班主任，镇平县第四届名班主任，河南省李奇名班主任工作室成员。
雪枫中学 侯申强
上天赋予我们一个舌头，却给了我们一对耳朵，让我们听到的话比我们说出的话多了一倍。多数时间，班主任在处理班务、化解矛盾、批评教育、行施教育权力的时候，总是高高在上，滔滔不绝，口吐莲花，讲得多，听得少。很少有人降低姿态，认真倾听学生内心的声音。
最近我发现，如果课堂上从头讲到尾，学生这节课会很轻松，以致于昏昏欲睡；而在处理试卷时，让学生分组讨论，自拟答案，然后再和标准答案核对，整节课学生倒表现得异常兴奋，讨论得热火朝天，为某个知识点会争得面红耳赤。整个过程老师巡回指导，宏观把控，不曾有一个学生不在状态，教学效果非常好。鉴于此，我想，班主任若能多一些倾听，少一些说教，也许会收到事半功倍的效果。
倾听，会让对方收获信任的回报、情感的满足和人格的尊重。我们常说“你敬我一尺,我敬你一丈”，师生之间也是如此。当学生出现问题，思想产生波动时，沟通交流是老师解决问题的重要手段。中医看病“望、闻、问、切”，他们善于倾听，听患者病灶的声音,听患者对疾病相关的描述，那么问题学生与班主任老师之间就像患者之于医生，老师耐心倾听,甚至用笔记下重要的细节或内容，学生的自尊心会得到极大的满足。尊重是相互的,尊重学生是每一位班主任老师最起码的修养。当学生感受到你的平易近人、理解和尊重时，你会收到他十倍百倍的回敬，这就为我们后期的沟通埋下伏笔。通过倾听，你能发现很多问题，找到问题的症结。病根找到了，还愁找不到治病的良方？
倾听,给对方宣泄、寻求心理平衡的机会。也许学生受了某种刺激一时想不通，缺乏沟通交流的对象，才导致情绪低落、郁闷压抑，心理上不平衡。若此时学生找我们倾诉，我们只需认真倾听，不失时机地进行引导，就能快速解决问题。或者我们主动找学生交流，诱导学生把所见所闻所思一股脑地表达出来，心理上求得了平衡，问题自然就解决了。
倾听，是一种难得的修养，也是生活的智慧。有的班主任在解决学生问题时就是简单地把学生喊到办公室，问问原因，让学生谈谈相关问题的来龙去脉，在整个过程中自己就是个听众。然后再问“假如你是他，当时你会怎样想，怎么做”，然后继续听学生表达。之后再问“假如你是班主任，这个问题你会怎样处理”，又继续听学生表达。之后就一句话:“咱俩的想法不谋而合，我就是这样想的，那就按你说的办。”整个过程如行云流水，轻松自如，快速搞定。
倾听，会使人感受到爱的折射、心的相通、情的交融。倾听里藏着一个人的素养和智慧，望每个班主任都能学会倾听，从纷繁复杂的班务管理中解放出来，让自己获得片刻的宁静。
作者简介：
侯申强，男，本科学历，中学高级教师，在雪枫中学任教。1990年参加工作，长期担任班主任工作，市级优秀班主任，镇平县第四届名班主任，河南省李奇名班主任工作室成员。
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