#韩娱拉娘[超话]#
【13496】
“你还会回来吗？”
蹲着系鞋带的韩/素/希听见薛/允/雅微乎其微的声音，扭过头看向她。
“会的。”
两个人都心知肚明有些事实无论说出怎样的甜言蜜语或是许下多么沉重的誓言都无法改变。
这是最后一面了。
“回见。”
她把这两个字吻进少女泛着甜意的唇间。平凡得好像她们青涩的学生时代，每一次放学铃声打响后暗处的拥抱。
【13496】
“你还会回来吗？”
蹲着系鞋带的韩/素/希听见薛/允/雅微乎其微的声音，扭过头看向她。
“会的。”
两个人都心知肚明有些事实无论说出怎样的甜言蜜语或是许下多么沉重的誓言都无法改变。
这是最后一面了。
“回见。”
她把这两个字吻进少女泛着甜意的唇间。平凡得好像她们青涩的学生时代，每一次放学铃声打响后暗处的拥抱。
【高中教育迎来最好的时代】我是四川省南充市一名高中校长。
我的父母都是教师，受他们的影响，我从小的梦想就是从教。1988年从西华师范大学（原南充师范学院）毕业后，我来到四川省南充高级中学（以下简称“南高”）工作，圆了我的教师梦。
对于高中教育，家长非常看重“出口”。在我刚进校工作的那几年，分数和升学率束缚着教师和学生的身心。当时，升学率不高的南高处在办学低谷期。在这样的背景下，我觉得高中教育发展很艰难，自己也很迷茫。
南高是一所传承红色血脉近百年的学校。南高建校时的校训很特别，就两个字：诚勇。1935年，在中华民族危亡的重要时刻，南高校歌唱出了“为诚、为勇，为民族争荣光”的誓言，这也是南高人的使命和初心。也正是这样的校训，让我逐渐认识到，无论外界对教育的评价如何，教育人都应该坚守初心，我们培养的是社会主义建设者和接班人，我们要对学生的终身发展负责，而不是只追求3年的短期教育成果。
对教育初心的坚守，让南高“守得云开见月明”。在兼顾学生综合素质的同时，升学率也大大提高。
从参加工作至今，我一直身处高中学校，见证了高中教育30多年的发展。在不同时期，我们有新的问题出现，也有新的发展机遇。
最初，我们受困于“唯分数论”的社会评价，但随着素质教育观念的深入人心，职业教育大力发展，高中教育迎来了新一轮发展。随着城镇化进程和经济发展的加速，21世纪初期，“大班额”又成了困扰我们的新问题。随着时代不断发展，这一切都往好的方向改进。近年来，我们不断推进高考综合改革，出台了一系列振兴高中的政策，高中教育迎来了最好的时代。
以我所在的南充市为例，这是拥有700余万人口的川内第二大城市，全市持续招生的普通高中就有59所。近年来，南充市委、市政府为了办好高中教育，先后出台了《南充市高中阶段教育普及攻坚计划》《南充市消除普通高中大班额专项规划》等政策，切实解决了高中办学的各种难题。同时，积极实施教师保障工程、办学基础条件攻坚工程、考试条件保障工程等，为高中课程改革、“选课走班”、普职融通教育等提供了基础保障。在这样的背景下，南高在传承与发展中守正创新，在可为与有为中笃定作为，以奋勇诠释“诚勇”，以超越实现“卓越”，学生成长实现全面发展，学校办学得到广泛认可。
高中教育迎来了最好的时代，我们怎样才能提供更好的教育？这是我常常思考的问题。
近年来，我和所有南高人一起，以百年南高梦为目标，以党建、教学、安全为三大着力点，配套实施五大工程，蹚出了一条“文明其精神、野蛮其体魄、阳光其心理、完全其人格”的“五育”并举新路子。学校坚持党建引领，组建红色校史研究团队，绘制校史连环画，编写系列校本教材，组建教师宣讲团，构建起南高特色的思政教育体系。
我们坚持开放合作，把劳动教育作为人才培养的重要抓手，学校、家庭、社会共同发力，自建、共建、借用劳动基地，开展生产、生活和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，探索出以劳树德、增智、强体、育美的“劳动+”教育模式。我们做这些的目的，就是希望优化评价体系，破除“五唯”，构建“五育”并举的人才培养体系。
“首倡体育，尤重心理，养成完全人格”是南高建校之初就提出来的教育理念，这无疑印证着我们坚持“立德树人、‘五育’并举”的正确性。我觉得，在新时代，我们的高中教育一定会越来越好。 （讲述人：四川省南充高级中学校长涂刚 本报记者倪秀采访整理）
我的父母都是教师，受他们的影响，我从小的梦想就是从教。1988年从西华师范大学（原南充师范学院）毕业后，我来到四川省南充高级中学（以下简称“南高”）工作，圆了我的教师梦。
对于高中教育，家长非常看重“出口”。在我刚进校工作的那几年，分数和升学率束缚着教师和学生的身心。当时，升学率不高的南高处在办学低谷期。在这样的背景下，我觉得高中教育发展很艰难，自己也很迷茫。
南高是一所传承红色血脉近百年的学校。南高建校时的校训很特别，就两个字：诚勇。1935年，在中华民族危亡的重要时刻，南高校歌唱出了“为诚、为勇，为民族争荣光”的誓言，这也是南高人的使命和初心。也正是这样的校训，让我逐渐认识到，无论外界对教育的评价如何，教育人都应该坚守初心，我们培养的是社会主义建设者和接班人，我们要对学生的终身发展负责，而不是只追求3年的短期教育成果。
对教育初心的坚守，让南高“守得云开见月明”。在兼顾学生综合素质的同时，升学率也大大提高。
从参加工作至今，我一直身处高中学校，见证了高中教育30多年的发展。在不同时期，我们有新的问题出现，也有新的发展机遇。
最初，我们受困于“唯分数论”的社会评价，但随着素质教育观念的深入人心，职业教育大力发展，高中教育迎来了新一轮发展。随着城镇化进程和经济发展的加速，21世纪初期，“大班额”又成了困扰我们的新问题。随着时代不断发展，这一切都往好的方向改进。近年来，我们不断推进高考综合改革，出台了一系列振兴高中的政策，高中教育迎来了最好的时代。
以我所在的南充市为例，这是拥有700余万人口的川内第二大城市，全市持续招生的普通高中就有59所。近年来，南充市委、市政府为了办好高中教育，先后出台了《南充市高中阶段教育普及攻坚计划》《南充市消除普通高中大班额专项规划》等政策，切实解决了高中办学的各种难题。同时，积极实施教师保障工程、办学基础条件攻坚工程、考试条件保障工程等，为高中课程改革、“选课走班”、普职融通教育等提供了基础保障。在这样的背景下，南高在传承与发展中守正创新，在可为与有为中笃定作为，以奋勇诠释“诚勇”，以超越实现“卓越”，学生成长实现全面发展，学校办学得到广泛认可。
高中教育迎来了最好的时代，我们怎样才能提供更好的教育？这是我常常思考的问题。
近年来，我和所有南高人一起，以百年南高梦为目标，以党建、教学、安全为三大着力点，配套实施五大工程，蹚出了一条“文明其精神、野蛮其体魄、阳光其心理、完全其人格”的“五育”并举新路子。学校坚持党建引领，组建红色校史研究团队，绘制校史连环画，编写系列校本教材，组建教师宣讲团，构建起南高特色的思政教育体系。
我们坚持开放合作，把劳动教育作为人才培养的重要抓手，学校、家庭、社会共同发力，自建、共建、借用劳动基地，开展生产、生活和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，探索出以劳树德、增智、强体、育美的“劳动+”教育模式。我们做这些的目的，就是希望优化评价体系，破除“五唯”，构建“五育”并举的人才培养体系。
“首倡体育，尤重心理，养成完全人格”是南高建校之初就提出来的教育理念，这无疑印证着我们坚持“立德树人、‘五育’并举”的正确性。我觉得，在新时代，我们的高中教育一定会越来越好。 （讲述人：四川省南充高级中学校长涂刚 本报记者倪秀采访整理）
【四川省南充高级中学校长 涂刚：高中教育迎来最好的时代】#高中#
我是四川省南充市一名高中校长。
我的父母都是教师，受他们的影响，我从小的梦想就是从教。1988年从西华师范大学（原南充师范学院）毕业后，我来到四川省南充高级中学（以下简称“南高”）工作，圆了我的教师梦。
对于高中教育，家长非常看重“出口”。在我刚进校工作的那几年，分数和升学率束缚着教师和学生的身心。当时，升学率不高的南高处在办学低谷期。在这样的背景下，我觉得高中教育发展很艰难，自己也很迷茫。
南高是一所传承红色血脉近百年的学校。南高建校时的校训很特别，就两个字：诚勇。1935年，在中华民族危亡的重要时刻，南高校歌唱出了“为诚、为勇，为民族争荣光”的誓言，这也是南高人的使命和初心。也正是这样的校训，让我逐渐认识到，无论外界对教育的评价如何，教育人都应该坚守初心，我们培养的是社会主义建设者和接班人，我们要对学生的终身发展负责，而不是只追求3年的短期教育成果。
对教育初心的坚守，让南高“守得云开见月明”。在兼顾学生综合素质的同时，升学率也大大提高。
从参加工作至今，我一直身处高中学校，见证了高中教育30多年的发展。在不同时期，我们有新的问题出现，也有新的发展机遇。
最初，我们受困于“唯分数论”的社会评价，但随着素质教育观念的深入人心，职业教育大力发展，高中教育迎来了新一轮发展。随着城镇化进程和经济发展的加速，21世纪初期，“大班额”又成了困扰我们的新问题。随着时代不断发展，这一切都往好的方向改进。近年来，我们不断推进高考综合改革，出台了一系列振兴高中的政策，高中教育迎来了最好的时代。
以我所在的南充市为例，这是拥有700余万人口的川内第二大城市，全市持续招生的普通高中就有59所。近年来，南充市委、市政府为了办好高中教育，先后出台了《南充市高中阶段教育普及攻坚计划》《南充市消除普通高中大班额专项规划》等政策，切实解决了高中办学的各种难题。同时，积极实施教师保障工程、办学基础条件攻坚工程、考试条件保障工程等，为高中课程改革、“选课走班”、普职融通教育等提供了基础保障。在这样的背景下，南高在传承与发展中守正创新，在可为与有为中笃定作为，以奋勇诠释“诚勇”，以超越实现“卓越”，学生成长实现全面发展，学校办学得到广泛认可。
高中教育迎来了最好的时代，我们怎样才能提供更好的教育？这是我常常思考的问题。
近年来，我和所有南高人一起，以百年南高梦为目标，以党建、教学、安全为三大着力点，配套实施五大工程，蹚出了一条“文明其精神、野蛮其体魄、阳光其心理、完全其人格”的“五育”并举新路子。学校坚持党建引领，组建红色校史研究团队，绘制校史连环画，编写系列校本教材，组建教师宣讲团，构建起南高特色的思政教育体系。
我们坚持开放合作，把劳动教育作为人才培养的重要抓手，学校、家庭、社会共同发力，自建、共建、借用劳动基地，开展生产、生活和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，探索出以劳树德、增智、强体、育美的“劳动+”教育模式。我们做这些的目的，就是希望优化评价体系，破除“五唯”，构建“五育”并举的人才培养体系。
“首倡体育，尤重心理，养成完全人格”是南高建校之初就提出来的教育理念，这无疑印证着我们坚持“立德树人、‘五育’并举”的正确性。我觉得，在新时代，我们的高中教育一定会越来越好。
（本报记者倪秀采访整理）
作者：本报记者 倪秀 采访整理
《中国教育报》2022年06月13日第1版 版名：要闻
我是四川省南充市一名高中校长。
我的父母都是教师，受他们的影响，我从小的梦想就是从教。1988年从西华师范大学（原南充师范学院）毕业后，我来到四川省南充高级中学（以下简称“南高”）工作，圆了我的教师梦。
对于高中教育，家长非常看重“出口”。在我刚进校工作的那几年，分数和升学率束缚着教师和学生的身心。当时，升学率不高的南高处在办学低谷期。在这样的背景下，我觉得高中教育发展很艰难，自己也很迷茫。
南高是一所传承红色血脉近百年的学校。南高建校时的校训很特别，就两个字：诚勇。1935年，在中华民族危亡的重要时刻，南高校歌唱出了“为诚、为勇，为民族争荣光”的誓言，这也是南高人的使命和初心。也正是这样的校训，让我逐渐认识到，无论外界对教育的评价如何，教育人都应该坚守初心，我们培养的是社会主义建设者和接班人，我们要对学生的终身发展负责，而不是只追求3年的短期教育成果。
对教育初心的坚守，让南高“守得云开见月明”。在兼顾学生综合素质的同时，升学率也大大提高。
从参加工作至今，我一直身处高中学校，见证了高中教育30多年的发展。在不同时期，我们有新的问题出现，也有新的发展机遇。
最初，我们受困于“唯分数论”的社会评价，但随着素质教育观念的深入人心，职业教育大力发展，高中教育迎来了新一轮发展。随着城镇化进程和经济发展的加速，21世纪初期，“大班额”又成了困扰我们的新问题。随着时代不断发展，这一切都往好的方向改进。近年来，我们不断推进高考综合改革，出台了一系列振兴高中的政策，高中教育迎来了最好的时代。
以我所在的南充市为例，这是拥有700余万人口的川内第二大城市，全市持续招生的普通高中就有59所。近年来，南充市委、市政府为了办好高中教育，先后出台了《南充市高中阶段教育普及攻坚计划》《南充市消除普通高中大班额专项规划》等政策，切实解决了高中办学的各种难题。同时，积极实施教师保障工程、办学基础条件攻坚工程、考试条件保障工程等，为高中课程改革、“选课走班”、普职融通教育等提供了基础保障。在这样的背景下，南高在传承与发展中守正创新，在可为与有为中笃定作为，以奋勇诠释“诚勇”，以超越实现“卓越”，学生成长实现全面发展，学校办学得到广泛认可。
高中教育迎来了最好的时代，我们怎样才能提供更好的教育？这是我常常思考的问题。
近年来，我和所有南高人一起，以百年南高梦为目标，以党建、教学、安全为三大着力点，配套实施五大工程，蹚出了一条“文明其精神、野蛮其体魄、阳光其心理、完全其人格”的“五育”并举新路子。学校坚持党建引领，组建红色校史研究团队，绘制校史连环画，编写系列校本教材，组建教师宣讲团，构建起南高特色的思政教育体系。
我们坚持开放合作，把劳动教育作为人才培养的重要抓手，学校、家庭、社会共同发力，自建、共建、借用劳动基地，开展生产、生活和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，探索出以劳树德、增智、强体、育美的“劳动+”教育模式。我们做这些的目的，就是希望优化评价体系，破除“五唯”，构建“五育”并举的人才培养体系。
“首倡体育，尤重心理，养成完全人格”是南高建校之初就提出来的教育理念，这无疑印证着我们坚持“立德树人、‘五育’并举”的正确性。我觉得，在新时代，我们的高中教育一定会越来越好。
（本报记者倪秀采访整理）
作者：本报记者 倪秀 采访整理
《中国教育报》2022年06月13日第1版 版名：要闻
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