时间的齿轮推人不得不向前奔跑 很多事情 很多人不得不留在2021年 不是想一起带走 只是只能停留在哪里 青华的年纪 就应该有此时应该做的事 时刻提醒自己 自律是指 心绪可控 情绪可制 身体可调节 收入可有 自爱 是指可以摒弃掉不要你得人 你不可你得到事 要对自己身边的人爱你疼你的人负责 负面情绪谁都但不能失态乃至失宜 做到时刻保持清醒 理智 心智要在 微笑面对2022[打call]

一个妈妈留言说，孩子两岁多，打人的情况怎么都改善不了。我问她是怎么引导孩子的，她给我发来私信解释：我就是告诉他，遇到小朋友不可以用手拍别人，你想和他一起玩，可以和他握握手 ，还有就是，你为什么用手拍别人，如果别的小朋友拍你，你是不是会不开心，你可以握握手或者抱抱。
有时在玩玩具 别的小朋友刚站到他身边 就要伸手打人 说：不让他玩 我说：他（她）想和你做朋友 他站旁边看看 没有动你的玩具 如果你不愿意分享 也没关系 你可以去别的地方玩 但是不能用手打人
有时无缘无故打人 我问为什么 会回答：我怕人家
不知道是真的害怕 还是想表达什么又表达不好[晕]

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我：（先给妈妈看了两个截图）【图2、图3】
不要动嘴不动手
目前你停留在的地方叫做【我都已经把道理说这么多遍了，孩子都不听怎么回事】
你行动上也需要做一些事情的 比如当这种事情发生时及时去预防 而不是在原地讲道理
甚至把他先抱离开现场
这些都是我们需要去做的 不要指望说道理讲话能有多大的作用

妈妈：我们出去公共场所 有小朋友的地方 我每次都是紧紧跟着 就怕对别的小朋友动手 有看到伸手打人的趋势时 我会制止然后抱走最后再讲道理 也有不注意时手已经伸过去打到了 甚至坐电梯时有别的陌生人大人 也会有打人行为[汗]

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我：打人是一个阶段性的情况
所有的孩子都有这种现象
我讲过很多次 也就是嘴巴跟不上手
脑子又比手慢
这个情况你现在一直讲道理基本也是作用不会太大 等待时间+孩子大脑发育更好+更多的重复经验=行为的逐渐消失

如果你对于这个问题有一些过于反复的强调，还有可能弄巧成拙让孩子强化了不当行为
不用当成是大事来看待。

妈妈：好的 那就静观其变 以后再遇到这种情况当时纠正后 我就不再为了想让他改正而去复述了 不给他加深印象 我也放松点 [汗]

#墩妈的育儿理念#

#三只松鼠广告模特回应妆容争议##如何看待眯眯眼争议#
很简单的一件事，眼大眼小不是衡量一个人美丑的唯一标准，眼睛大的也会长的很丑，眼睛小的也有长的漂亮的

生活中无论这个人是美是丑，画着怎样的妆容都和我们无关，因为长相是天生的，不以相貌取人是我们的优秀传统，画什么样的妆容也是是ta的自由我们无权干涉

但作为商品广告、影视作品、艺术品的宣传点、强行把令人不适的形象当做美，作为消费者、作为被宣传的对象，恕我不能接受，因为我感觉你们在强暴我的审美

多元审美不是让丑这个概念消失，而是让对美丑划分不止停留在外部形象上，让人不要因外貌的美丑去定义一个人，是要让人们相互尊重。

多元审美不是把一个三百斤的五官扭曲的黑人胖女孩、把一个眯眯吊角眼的亚洲女孩投到银幕上，并告诉人们这就是美，你不承认就是种族歧视、你不承认就是相貌歧视；而是告诉人们或许有些人长相不漂亮甚至很丑，但我们任何一个人都没有资格、没有权力、不能也不应该因一个人的外表与众不同而给予她区别于他人的、不公正的待遇。

美是一种象征着健康、能够给自己和他人带来身心愉悦感的概念，而不是令人不适的刻板印象

有些人的言论真的让人震惊，别人羞辱你，你就要接受他的羞辱，甚至拿自己开玩笑、自嘲，然后向他们解释自己为什么长的丑、长成他们不喜欢的样子，然后高高兴兴的和他们成为朋友？？？？这什么迷惑发言？？？？？这什么晚期斯德哥尔摩