#传播学难点打卡#

拟态环境和议程设置的区别？

拟态环境即信息环境，是一个整体性的描述，而议程设置和涵化理论是具体的效果理论，描述的是过程。拟态环境简单来说就是媒体通过选择加工报道新闻来给受众构建的虚拟环境；拟态环境描述的是媒介的宏观影响，但是怎么形成这个影响的，这就是一系列的传播效果理论要说明的了。

媒体、媒介、渠道的区别

“媒介”的定义是，“使双方发生关系的各种中介”，在传播领域中，一般与英文的medium相对应。在广义上， 媒介也包含信息传播机构的意思， 但更多地侧重于第一方面含义，即信息传播的载体或中介，包括体语、服饰等实物媒介，击鼓、语言、军号、广播等声波媒介，烽火、信号灯、电影电视等光波媒介，书信、电话机、传真机、喇叭筒、情况简报等人际、群体、组织传播媒介，书、报、刊、收音机、电视机等大众传播媒介。

“媒体”一般对应英文单词medium的复数media，指大众传播媒介的集合体。媒体也有媒介的意思，但主要指称报社、广播电台、网站、通讯社等从事新闻传播活动的组织机构。由此可见，媒体兼具两方面的含义，但更多地侧重于第二方面含义，即信息采集、制作与传播的机构。

传播渠道是传播过程的基本要素之一，指传播者发送信息、受传者接受信息的途径和方法。如口头传播、文字传播、图片传播、画面传播、声音传播等。对传播渠道的研究包括媒介产生和发展的历史，传播媒介的种类、特点和作用，传播媒介与社会发展的关系，不同传播媒介的相互关系等。传播渠道研究还包括受众获取信息的途径和方式，如人际渠道、大众传播渠道、一级传播、二级传播、多级传播、意见领袖等内容。

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拟态环境和议程设置的区别？

拟态环境即信息环境，是一个整体性的描述，而议程设置和涵化理论是具体的效果理论，描述的是过程。拟态环境简单来说就是媒体通过选择加工报道新闻来给受众构建的虚拟环境；拟态环境描述的是媒介的宏观影响，但是怎么形成这个影响的，这就是一系列的传播效果理论要说明的了。

媒体、媒介、渠道的区别

“媒介”的定义是，“使双方发生关系的各种中介”，在传播领域中，一般与英文的medium相对应。在广义上， 媒介也包含信息传播机构的意思， 但更多地侧重于第一方面含义，即信息传播的载体或中介，包括体语、服饰等实物媒介，击鼓、语言、军号、广播等声波媒介，烽火、信号灯、电影电视等光波媒介，书信、电话机、传真机、喇叭筒、情况简报等人际、群体、组织传播媒介，书、报、刊、收音机、电视机等大众传播媒介。

“媒体”一般对应英文单词medium的复数media，指大众传播媒介的集合体。媒体也有媒介的意思，但主要指称报社、广播电台、网站、通讯社等从事新闻传播活动的组织机构。由此可见，媒体兼具两方面的含义，但更多地侧重于第二方面含义，即信息采集、制作与传播的机构。

传播渠道是传播过程的基本要素之一，指传播者发送信息、受传者接受信息的途径和方法。如口头传播、文字传播、图片传播、画面传播、声音传播等。对传播渠道的研究包括媒介产生和发展的历史，传播媒介的种类、特点和作用，传播媒介与社会发展的关系，不同传播媒介的相互关系等。传播渠道研究还包括受众获取信息的途径和方式，如人际渠道、大众传播渠道、一级传播、二级传播、多级传播、意见领袖等内容。

@饲猫少女Kiki 称: 我有看过这个书，就是把动物拟态化成人的样子，其实是有意思的科普。

解释下：截图来自投稿，打码对水印博主打的，我没有看到这本书，只是觉得画风有点诡异，不太适合小孩子，什么夸大化、妖魔化的帽子就别乱扣了。

//自韩国引进、南宁师大推荐的优质儿童图书，家长做了遮盖仍遮不住那份诡异。这样的“优质图书”给孩子看合适吗？