HKT48 運上弘菜 15th单采访登[ Forty-Eight Times ]6月号
6月22日にHKT48 15thシングル「ビーサンはなぜなくなるのか?」がリリースされます。Forty-Eight Times 6月号では、運上弘菜さん(23)にシングル、5月の初披露、新加入の6期生のことなどを聞きました。
コンサートで盛り上がる夏曲です
――新曲について
また、新たにシングルを出せることが決まってうれしかったです。
初めて聞いたときに、HKT48に合っている感じがしました。疾走感のあるイントロで、気持ちが「バーン!」と高まっていく曲で、ファンの方も喜んでくださる曲だなと思いました。
初めて選抜に選んでもらった「早送りカレンダー」以来の夏曲で、すごくわくわくしたのを覚えています。コンサートで盛り上がる曲です。
――タイトルや歌詞については
意外でした。最初、「不思議なタイトルだな」って思いました(笑)。
好きな人と海へ行って、思いを伝える曲です。
個人的な解釈ですけど、「君どこ」(君とどこかへ行きたい)の世界観から、つながっている歌のように思いました。
「君どこ」は、好きな人に対してどう接して、どう気持ちを伝えようかって曲なのに対して、「ビーサン」はまっすぐに気持ちを伝える曲です。
(「君どこ」で)何となく電車に乗っていた2人が、海に行って盛り上がり、思いをストレートに伝える曲ですよね。
――ミュージックビデオの見どころを
今まで、グリーンバックの背景で撮る経験はあったんですが、今回は完成した映像が横にも後ろにもスクリーンに映っているスタジオで撮影しました。
収録したときには、横や後ろの景色が見えてわくわくしていたので、いつもよりテンション高く撮影できたと思います。
初披露はわくわくした気持ちで
――5月7日、熊本城ホールのコンサートのアンコールで、サプライズで初披露しました
お披露目直前でも、あまり緊張することなくスタンバイできていました。
横にセンターの(矢吹)奈子さんがいて、私たちより一回りも二回りもスキルがある先輩なので、自分が悪目立ちしないようにと心掛けました。
――センターとフロントポジションの気持ちの違いは
結構違いますね。私が単独でセンターをさせていただいた「3-2」のときには、自分がセンターでいいのかという思いもありました。初披露をしたときも、「他のファンの方からはどう見えているんだろう」とか、いろんなことを気にしてしまいました。
今回も緊張感を持ってやっていたんですけど、不安でいっぱいだったころから比べると、今回はわくわくした感じの方が、すごくありました。
――ライブツアーでのセンター曲「3-2」から「君どこ」への流れの評判が良いです
本当ですか? ありがとうございます。その前に、なこみくさん(矢吹奈子・田中美久)がソロでステージに立ってらっしゃるので、「3-2」に出るところでは緊張します。「盛り上がるのかな?」と思ったんですけど、ファンの方もあの流れが好きと言ってくれていて、良かったです。
6期生にHKT48の未来を感じた
――6期生お披露目のときは?
まず人数が多いことにびっくりしました。私たちもあの日に初めて会って、みんな幼くて、「どうしよう?」って思いました。
すごくフレッシュさを感じましたし、私がHKT48に入ってから、初めての小学生の後輩を目にして、これからのHKT48の未来を感じました。きらきらして希望で満ち溢れている感じがしました。
この子たちが10年先まで頑張るために、私も頑張らなきゃなと思いました。
6月22日にHKT48 15thシングル「ビーサンはなぜなくなるのか?」がリリースされます。Forty-Eight Times 6月号では、運上弘菜さん(23)にシングル、5月の初披露、新加入の6期生のことなどを聞きました。
コンサートで盛り上がる夏曲です
――新曲について
また、新たにシングルを出せることが決まってうれしかったです。
初めて聞いたときに、HKT48に合っている感じがしました。疾走感のあるイントロで、気持ちが「バーン!」と高まっていく曲で、ファンの方も喜んでくださる曲だなと思いました。
初めて選抜に選んでもらった「早送りカレンダー」以来の夏曲で、すごくわくわくしたのを覚えています。コンサートで盛り上がる曲です。
――タイトルや歌詞については
意外でした。最初、「不思議なタイトルだな」って思いました(笑)。
好きな人と海へ行って、思いを伝える曲です。
個人的な解釈ですけど、「君どこ」(君とどこかへ行きたい)の世界観から、つながっている歌のように思いました。
「君どこ」は、好きな人に対してどう接して、どう気持ちを伝えようかって曲なのに対して、「ビーサン」はまっすぐに気持ちを伝える曲です。
(「君どこ」で)何となく電車に乗っていた2人が、海に行って盛り上がり、思いをストレートに伝える曲ですよね。
――ミュージックビデオの見どころを
今まで、グリーンバックの背景で撮る経験はあったんですが、今回は完成した映像が横にも後ろにもスクリーンに映っているスタジオで撮影しました。
収録したときには、横や後ろの景色が見えてわくわくしていたので、いつもよりテンション高く撮影できたと思います。
初披露はわくわくした気持ちで
――5月7日、熊本城ホールのコンサートのアンコールで、サプライズで初披露しました
お披露目直前でも、あまり緊張することなくスタンバイできていました。
横にセンターの(矢吹)奈子さんがいて、私たちより一回りも二回りもスキルがある先輩なので、自分が悪目立ちしないようにと心掛けました。
――センターとフロントポジションの気持ちの違いは
結構違いますね。私が単独でセンターをさせていただいた「3-2」のときには、自分がセンターでいいのかという思いもありました。初披露をしたときも、「他のファンの方からはどう見えているんだろう」とか、いろんなことを気にしてしまいました。
今回も緊張感を持ってやっていたんですけど、不安でいっぱいだったころから比べると、今回はわくわくした感じの方が、すごくありました。
――ライブツアーでのセンター曲「3-2」から「君どこ」への流れの評判が良いです
本当ですか? ありがとうございます。その前に、なこみくさん(矢吹奈子・田中美久)がソロでステージに立ってらっしゃるので、「3-2」に出るところでは緊張します。「盛り上がるのかな?」と思ったんですけど、ファンの方もあの流れが好きと言ってくれていて、良かったです。
6期生にHKT48の未来を感じた
――6期生お披露目のときは?
まず人数が多いことにびっくりしました。私たちもあの日に初めて会って、みんな幼くて、「どうしよう?」って思いました。
すごくフレッシュさを感じましたし、私がHKT48に入ってから、初めての小学生の後輩を目にして、これからのHKT48の未来を感じました。きらきらして希望で満ち溢れている感じがしました。
この子たちが10年先まで頑張るために、私も頑張らなきゃなと思いました。
先前更博的时间像是小学生日记本，每日一更。心里还在窃喜，这岂不是越活越年轻。后来认真想想，都不容易。可不能卷了小学生的日记本，遂就此作罢。（停更的原因我不信。）
近些日子行踪抑或内心思索终归是要有文字记录才显得板正些。从那天开始说起罢。
印象中16岁以后头一回没有回家乡过清明节。感谢祖宗牵挂，没回老家仍然记得在外子孙；这简直显得自己准备要优秀。惭愧。
也感谢列祖列宗为我谋份差事好景，叮嘱今年认真工作来年好好当官。隔着屏幕感受到了亲戚们的羡慕，毕竟短短几年当了两回。
而绝大数亲戚数十年无缘荣任。颇感自豪之余，笃定今年一定更加努力，来年好好祭奠列位祖宗。
突然想起自己13年曾写过关于清明时节的青春疼痛文学，现在看来却是真正坐实了当初写过的那么一句话：“时日总是离间好几回从前，但庆幸画面总能定格重叠从前，也庆幸在各自人生旅途期间，有对方的脸。转眼又快是夏天，我在期待一道光线，能绕过许多瞬间。”
近些日子行踪抑或内心思索终归是要有文字记录才显得板正些。从那天开始说起罢。
印象中16岁以后头一回没有回家乡过清明节。感谢祖宗牵挂，没回老家仍然记得在外子孙；这简直显得自己准备要优秀。惭愧。
也感谢列祖列宗为我谋份差事好景，叮嘱今年认真工作来年好好当官。隔着屏幕感受到了亲戚们的羡慕，毕竟短短几年当了两回。
而绝大数亲戚数十年无缘荣任。颇感自豪之余，笃定今年一定更加努力，来年好好祭奠列位祖宗。
突然想起自己13年曾写过关于清明时节的青春疼痛文学，现在看来却是真正坐实了当初写过的那么一句话：“时日总是离间好几回从前，但庆幸画面总能定格重叠从前，也庆幸在各自人生旅途期间，有对方的脸。转眼又快是夏天，我在期待一道光线，能绕过许多瞬间。”
【省教育厅印发考试管理“六严格”】#喜迎二十大 辽宁在行动##沈阳公园城# #冰雪辽宁喜迎冬奥# 期末临近，中小学生们期末考试怎么考？12月23日，省教育厅印发《辽宁省义务教育阶段学校考试管理“六严格”》的通知（以下简称“六严格”），明确全省小学一、二年级不允许进行纸笔考试，义务教育阶段其他年级可由学校每学期组织一次期末纸笔考试。采取等级评价，一般分为4至5个等级，而且不得将考试结果在各类家长群传播。
省教育厅要求，各地各校要切实提高政治站位，坚持系统观念，充分认识义务教育阶段学校考试管理在落实校内“双减”工作中的关键作用 ，将考试管理作为“双减”政策落实落细的核心环节。通过不断完善义务教育评价体系，科学合理安排考试，不断提高学生、家长和社会对 教育的获得感和满意度，推动辽宁省义务教育高质量发展；通过严格考试管理，不断推动全省义务教育学校校内“双减”工作走深走实。
按照通知要求，各地各校将严格控制考试次数，禁止抢赶教学进度、提前结课备考；严格按照标准命题，按照国家课程标准和学校教学进度 确定考试内容，试题命制要坚持“五育并举”，体现“双减”导向，不得出偏题、怪题和超进度试题，减少机械记忆性试题占比；严格运用 考试结果，采取等级评价，严禁公布学生的考试分数、考试名次等信息，不得将考试结果在各类家长群传播；严格制定评价标准，在评价过 程中要坚决杜绝“教条主义”，对于开放性的主观试题，不得要求学生所做答案与参考答案完全一致；充分发挥各级“义务教育考试审核专 家委员会”作用，严格规范考试管理。
此外，辽宁省将建立责任追究机制，对义务教育学校考试管理工作进行全方位督导检查和评估，对不达标地区的教育部门负责人进行约谈； 对不达标的学校，取消学校和校长的评先评优、职务晋升资格。
【一起来看看，辽宁省义务教育阶段学校考试管理“六严格”】
1、严格控制考试次数 一、二年级不允许进行纸笔考试
“六严格”明确，小学一、二年级不允许进行纸笔考试，义务教育阶段其他年级可由学校每学期组织一次期末纸笔考试。初中年级结合学科 实际，可适当安排一次期中考试。不得面向小学各年级、初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试，也不得以各种名义变相组织考试。坚 决禁止抢赶教学进度、提前结课备考。
2、严格按照标准命题 减少机械记忆性试题占比
按照国家课程标准和学校教学进度确定考试内容。试题命制要坚持“五育并举”，体现“双减”导向。拓宽试题材料选择范围，将爱国主义 教育、体育、美育、劳动教育等内容有机渗透到各学科考试试题的情境创设中，增强情境创设的真实性、典型性和适切性。合理控制考试难 度，不得出偏题、怪题和超进度试题，减少机械记忆性试题占比。
3、严格运用考试结果 采取等级评价
采取等级评价，一般分为4至5个等级。教师要参考考试结果，分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导。严禁公布学生的考试分数、 考试名次等信息，不得将考试结果在各类家长群传播，更不得按考试结果给学生排座位、“贴标签”等。
4、严格制定评价标准 坚决杜绝“教条主义”
将过程性评价与考试结果有机结合，鼓励实践性评价。科学制定各学科考试评价标准，细化考试评价细则。客观性试题要有科学、准确的答 案；主观性试题要坚持开放、包容原则，注重评价学生思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。在评价过程中要坚决杜绝“教条 主义”，对于开放性的主观试题，不得要求学生所做答案与参考答案完全一致。
5、严格规范考试管理
建立义务教育阶段学校考试日常监管制度，市、县级教育部门成立“义务教育考试审核专家委员会”，规范学校考试行为，严明工作纪律， 落实管理职责，切实减轻学生考试压力。建立考试试题题库，提高考试的系统化、规范化和标准化水平。义务教育阶段学校未经考试审核专 家委员会审定不得组织任何形式的考试。
6、严格进行督导检查 不达标取消学校评优资格
各级教育部门要将义务教育阶段学校考试管理列为“双减”达标考核的重要内容，加强对本地区义务教育学校考试工作的全方位督导检查。 建立责任追究机制，要对义务教育学校学生考试次数、内容、结果等进行评估，对不达标地区的教育部门负责人进行约谈；对不达标的学校 ，取消学校和校长的评先评优、职务晋升资格。
指尖沈阳、沈报全媒体记者 丁宁
省教育厅要求，各地各校要切实提高政治站位，坚持系统观念，充分认识义务教育阶段学校考试管理在落实校内“双减”工作中的关键作用 ，将考试管理作为“双减”政策落实落细的核心环节。通过不断完善义务教育评价体系，科学合理安排考试，不断提高学生、家长和社会对 教育的获得感和满意度，推动辽宁省义务教育高质量发展；通过严格考试管理，不断推动全省义务教育学校校内“双减”工作走深走实。
按照通知要求，各地各校将严格控制考试次数，禁止抢赶教学进度、提前结课备考；严格按照标准命题，按照国家课程标准和学校教学进度 确定考试内容，试题命制要坚持“五育并举”，体现“双减”导向，不得出偏题、怪题和超进度试题，减少机械记忆性试题占比；严格运用 考试结果，采取等级评价，严禁公布学生的考试分数、考试名次等信息，不得将考试结果在各类家长群传播；严格制定评价标准，在评价过 程中要坚决杜绝“教条主义”，对于开放性的主观试题，不得要求学生所做答案与参考答案完全一致；充分发挥各级“义务教育考试审核专 家委员会”作用，严格规范考试管理。
此外，辽宁省将建立责任追究机制，对义务教育学校考试管理工作进行全方位督导检查和评估，对不达标地区的教育部门负责人进行约谈； 对不达标的学校，取消学校和校长的评先评优、职务晋升资格。
【一起来看看，辽宁省义务教育阶段学校考试管理“六严格”】
1、严格控制考试次数 一、二年级不允许进行纸笔考试
“六严格”明确，小学一、二年级不允许进行纸笔考试，义务教育阶段其他年级可由学校每学期组织一次期末纸笔考试。初中年级结合学科 实际，可适当安排一次期中考试。不得面向小学各年级、初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试，也不得以各种名义变相组织考试。坚 决禁止抢赶教学进度、提前结课备考。
2、严格按照标准命题 减少机械记忆性试题占比
按照国家课程标准和学校教学进度确定考试内容。试题命制要坚持“五育并举”，体现“双减”导向。拓宽试题材料选择范围，将爱国主义 教育、体育、美育、劳动教育等内容有机渗透到各学科考试试题的情境创设中，增强情境创设的真实性、典型性和适切性。合理控制考试难 度，不得出偏题、怪题和超进度试题，减少机械记忆性试题占比。
3、严格运用考试结果 采取等级评价
采取等级评价，一般分为4至5个等级。教师要参考考试结果，分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导。严禁公布学生的考试分数、 考试名次等信息，不得将考试结果在各类家长群传播，更不得按考试结果给学生排座位、“贴标签”等。
4、严格制定评价标准 坚决杜绝“教条主义”
将过程性评价与考试结果有机结合，鼓励实践性评价。科学制定各学科考试评价标准，细化考试评价细则。客观性试题要有科学、准确的答 案；主观性试题要坚持开放、包容原则，注重评价学生思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。在评价过程中要坚决杜绝“教条 主义”，对于开放性的主观试题，不得要求学生所做答案与参考答案完全一致。
5、严格规范考试管理
建立义务教育阶段学校考试日常监管制度，市、县级教育部门成立“义务教育考试审核专家委员会”，规范学校考试行为，严明工作纪律， 落实管理职责，切实减轻学生考试压力。建立考试试题题库，提高考试的系统化、规范化和标准化水平。义务教育阶段学校未经考试审核专 家委员会审定不得组织任何形式的考试。
6、严格进行督导检查 不达标取消学校评优资格
各级教育部门要将义务教育阶段学校考试管理列为“双减”达标考核的重要内容，加强对本地区义务教育学校考试工作的全方位督导检查。 建立责任追究机制，要对义务教育学校学生考试次数、内容、结果等进行评估，对不达标地区的教育部门负责人进行约谈；对不达标的学校 ，取消学校和校长的评先评优、职务晋升资格。
指尖沈阳、沈报全媒体记者 丁宁
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