如果加州的街头就是一部迷幻电影

AMIRI与美剧《亢奋》主演之一Angus Cloud合作，发布了品牌的首个ICON Campaign。通过对FEZ的角色演绎，这位23岁的加州男孩将自由、不羁而创意的精神凸显出来，在品牌独特的镜头视角下身穿AMIRI经典造型，仿佛艺术肖像一般出现在镜头前，演绎着强烈的现代主义风格和电影质感。

Angus Cloud富有激情和艺术的个性，让他在演绎道路上另辟蹊径，而这一点与Mike不谋而合。在美国新一代独具特性、勇于打破创作边界的演员中，Angus Cloud已经成为了先锋。这些特质不仅吸引了Mike Amiri，也反映了他自己一直坚定的新态度。

学期结束前，米哥他们5年级的学生，把自己的小学毕业调研项目做了一次展示，这次是面向家长和全学校学生展示，这样我们除了可以了解自己孩子的项目以外，还可以看到、听到其他孩子亲自讲解各自的项目。

每个孩子一个展台，辅助一些模型和自己做的书，家长可以和孩子互动、提问、留言。

在选题时老师会给一些参考意见，但调研都是自己完成的，有的做的很深入，很多内容是我一个大人都不知道的。

除了调研之外，动手能力也是一个锻炼，比如一个孩子做的项目是“厨余垃圾分解”，他做了个厨余垃圾堆肥桶，用这个桶可以把落叶和厨余垃圾变成有机肥（忘了拍照）。

每个孩子的展示形式都不太一样，比如有个孩子把项目做成桌游，在玩游戏的过程中输出信息。

米哥则是做了一本漫画书，用故事的形式展示了如何预防“电脑病毒”（这是他做的第5本了）。

给家长讲解完后，其他年级的同学也会陆续过来，甚至幼儿园的孩子也会来听，米哥他们站了2个多小时，也挺累的。以这样的形式结束这个学期，感觉学生的成就感满满的。

一些细节和感受：

1. 学生以各种形式表现自己的调研成果，这也体现了IB教育的一个特点——有别于每个科目都是相对独立的传统教学，IB教学的方式是打破各科的边界，让艺术、社科、语言等等学科都融汇在一起，一个项目可以涉及各个科目的知识，有数据有艺术有历史的参与，最后在展示环节还要用到沟通和表达能力。

2. 让我感动的是，他们都是10-11岁的小孩，大部分孩子写的调研报告字迹凌乱，绝对算不上整洁，但内容结构严谨，有的还实地考察过，也会去采访相关的人。

3. 他们会用到各种图表、思维导图这些小工具，没有什么比实际操作更能掌握这些小工具的了。

4. 在确定选题初期，同学和老师会给他留言提出问题，比如我看到有人写到：所有的电脑病毒都是不好的吗？病毒都是人为制造的吗？病毒一旦被制造出来能被控制住吗？这种脑力激荡的提问太有挑战性了，想我11岁的时候，还在背课文呢。

还有很多感受，一时间不知道怎么用语言组织出来，这些小屁孩平时打打闹闹的，认真起来可真认真。

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#经典电影补完计划##电影正当夏#
当得知从小到大的生活都是假的，都是被安排好的，那种无法摆脱的疯狂和无力，那种下定决心离开孤注一掷的勇气，那种和“全世界的阻挠”对抗的决心，都非常打动人。

楚门触碰到边界时的那个镜头，一种果然如此却又依旧震惊的情绪，真的，非常感染人。而我们怎么又能保证自己不身处于一个“楚门的世界”中呢，我们能意识到吗？我们有勇气去追寻边界，去打破去追求吗？
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