早早早[太阳][太阳]课标必背古诗文打卡第七篇来啦（含初中课标规定的61篇，高中课标规定的14篇，共75篇）！！
今日分享的是白居易的［观刈麦］，［观刈麦］是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责，对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。

作品的题目叫《观刈麦》，而画面上实际出现的，除了刈麦者之外，却还有一个拾麦者，而且作者的关心也恰恰是更偏重在后者身上。他们二者目前的贫富苦乐程度是不同的，但是他们的命运却有着紧密的联系。今日凄凉可怜的拾麦穗者是昨日辛劳忙碌的刈麦者；又安知今日辛劳忙碌的刈麦者明日不沦落成凄凉可怜的拾麦者呢?只要有繁重的捐税在，劳动人民就永远摆脱不了破产的命运。

作者在这里对当时害民的赋税制度提出了尖锐批评，对劳动人民所蒙受的苦难寄寓了深切的同情。而且不是一般的同情，是进而把自己摆进去，觉得自己和劳动人民的差别太大了，自己问心有愧。这时的白居易的诗歌确实反映了劳动人民的思想情绪，呼出了劳动人民的声音。

这首诗写作上的基本特点是不带任何夸张地、如实地描写现实生活场景。他选取了举家忙碌和凄凉拾穗这两个镜头，使之构成强烈对比。前者虽然苦、虽然累，但他们暂时还是有希望的，至于后者，则完全是断梗浮萍，朝不保夕了。两个镜头所表现的场面、气氛、形象、心理都很好。

诗人由农民生活的痛苦联想到自己生活的舒适，感到惭愧，内心里久久不能平静。这段抒情文字是全诗的精华所在。它是作者触景生情的产物，表现了诗人对劳动人民的深切同情。白居易写讽谕诗，目的是“唯歌生民病，愿得天子知”。在这首诗中，他以自己切身的感受，把农民和作为朝廷官员的自己作鲜明对比，就是希望“天子”有所感悟，手法巧妙而委婉，可谓用心良苦。#上海师范大学考研[超话]##2023考研[超话]#

#古诗词漫游#
　　　　《五古 · 观刈麦》
　　　　　［唐］白居易

　　田家少闲月，五月人倍忙。
　　夜来南风起，小麦覆陇黄。
　　妇姑荷箪食，童稚携壶浆，
　　相随饷田去，丁壮在南冈。
　　足蒸暑土气，背灼炎天光，
　　力尽不知热，但惜夏日长。
　　复有贫妇人，抱子在其旁，
　　右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
　　听其相顾言，闻者为悲伤。
　　家田输税尽，拾此充饥肠。
　　今我何功德？曾不事农桑。
　　吏禄三百石，岁晏有余粮，
　　念此私自愧，尽日不能忘。

　　【这首诗大约作于唐德宗贞元二十一年（公元805年）至唐宪宗元和二年（公元806年）间，是作者任陕西盩厔[zhōu zhì]（今陕西省西安市周至县）县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗。是作者早期一首著名讽谕诗。
　　这首诗写作上的基本特点是不带任何夸张地、如实地描写现实生活场景。诗人选取了举家忙碌和凄凉拾穗这两个镜头，使之构成强烈对比。前者虽然苦、虽然累，但他们暂时还是有希望的，至于后者，则完全是断梗浮萍，朝不保夕了。两个镜头所表现的场面、气氛、形象、心理都很好。
　　诗人由农民生活的痛苦联想到自己生活的舒适，感到惭愧，内心里久久不能平静。这段抒情文字是全诗的精华所在。它是作者触景生情的产物，表现了诗人对劳动人民的深切同情。作者写讽谕诗，目的是“唯歌生民病，愿得天子知”。在这首诗中，以自己切身的感受，把农民和作为朝廷官员的自己作鲜明对比，就是希望“天子”有所感悟，手法巧妙而委婉，可谓用心良苦。】

今天和一个北京的小妹妹聊天 她说她很喜欢cdc的时候 作为成都人真的有一种集体荣誉感好吗！而且她很懂哦 还知道og skippy[doge]我于是非常显摆地说海尔兄弟发迹之前的大本营就在我家对面一栋楼里哈哈哈哈哈！其实我也是几年前看那个川渝陷阱的纪录片才知道的 虽然片子里没具体说在哪儿 但我一看那个画面！一下就看出来是我生活了二十多年的那个踏踏！当时吓一跳！！！所以后面马思唯歌里时不时提到桐梓林应该就是因为他们以前住在过那里kkk总有种我掌握了什么秘密的感觉？真的很谢谢马师把桐梓林写进歌里kkkk