【临赵孟頫《大学》笔意（11）】
#书写的力量#
《大学》提出的人生观与儒家思想有千丝万缕的联系，基本上是儒家人生观的进一步扩展。这种人生观要求注重个人修养，怀抱积极的奋斗目标，这一修养和要求是以儒家的道德观为主要内涵的。
#硬笔书法#
三纲八目又有阶级性， “明德”、“至善”都是封建主义对君主的政治要求和伦理标准；“格物”、“致知”等八条目是在修养问题上要求与三纲领中的政治理念和伦理思想相结合。
#全民书法秀#
#书写的力量#
《大学》提出的人生观与儒家思想有千丝万缕的联系，基本上是儒家人生观的进一步扩展。这种人生观要求注重个人修养，怀抱积极的奋斗目标，这一修养和要求是以儒家的道德观为主要内涵的。
#硬笔书法#
三纲八目又有阶级性， “明德”、“至善”都是封建主义对君主的政治要求和伦理标准；“格物”、“致知”等八条目是在修养问题上要求与三纲领中的政治理念和伦理思想相结合。
#全民书法秀#
【临赵孟頫《大学》笔意（9）】
#这就是中国字#
《大学》提出的人生观与儒家思想有千丝万缕的联系，基本上是儒家人生观的进一步扩展。这种人生观要求注重个人修养，怀抱积极的奋斗目标，这一修养和要求是以儒家的道德观为主要内涵的。
#硬笔书法#
三纲八目又有阶级性， “明德”、“至善”都是封建主义对君主的政治要求和伦理标准；“格物”、“致知”等八条目是在修养问题上要求与三纲领中的政治理念和伦理思想相结合。
#这就是中国字#
《大学》提出的人生观与儒家思想有千丝万缕的联系，基本上是儒家人生观的进一步扩展。这种人生观要求注重个人修养，怀抱积极的奋斗目标，这一修养和要求是以儒家的道德观为主要内涵的。
#硬笔书法#
三纲八目又有阶级性， “明德”、“至善”都是封建主义对君主的政治要求和伦理标准；“格物”、“致知”等八条目是在修养问题上要求与三纲领中的政治理念和伦理思想相结合。
我们整个社会一定是在儒家精神指引下运行的，我们喜欢用战略思维，崇尚艰苦奋斗，愿意先牺牲眼前利益，牺牲一部分人利益以达到社会总体进步。
没有对错，这是根植在文化中无法改变的，就像是一个人的性格一样。是一种有国才有家和有家才有国的区别。
但我个人是比较偏向美式思维的，崇尚个人的价值，消费主义。因为我觉得学霸肯定不是那种学得苦哈哈的人，鱼和熊掌是可以兼得的，只要用正确的方法。
没有对错，这是根植在文化中无法改变的，就像是一个人的性格一样。是一种有国才有家和有家才有国的区别。
但我个人是比较偏向美式思维的，崇尚个人的价值，消费主义。因为我觉得学霸肯定不是那种学得苦哈哈的人，鱼和熊掌是可以兼得的，只要用正确的方法。
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