#众志成城抗击新冠疫情#【驻村干部卖蔬菜 多方援助暖人心[心]】“多亏了陈书记，不然这些蔬菜就要烂掉了！”3月18日，看着自家的30多斤蒜苗和其他乡亲的蔬菜一起被打包送上货车，郊区灰河乡灰河村的姚孝海老人既高兴又感慨。
姚孝海年过七旬，平日里和老伴在家种着几分菜地。为了补贴家用，他常坐着公交去市区卖菜。然而，疫情突如其来，不仅公交停运，村庄也实行了封闭式管理，看着刚从地里采摘下来准备拿去卖的大堆蒜苗，老人一时犯了难。此时，正在进行疫情防控工作排查的陈自满正好来到老人家中，得知情况后，当场便帮助其对接灰河乡政府食堂，将其蔬菜全部买下。
陈自满是铜陵学院财税与公共管理学院的一名教师。去年6月，他作为我市选派的第八批驻村干部来到灰河村担任驻村工作队队长、第一书记。他告诉记者，灰河村人口稀少，常驻居民只有80多人，其中大部分都是老年人。这些老人不少都和姚孝海一样，为了补贴家用来回坐公交到市区卖菜，十分辛苦。于是，在买下姚孝海老人的蒜苗后，陈自满便借着排查之机，挨家挨户了解其他村民是否存在同样的困难。而在此之前，他就专门开车帮村民采购了一批米、油等生活物资，并接送一名身体不适的村民到医院就医。
“经过摸排了解，有20多户村民家中积存了要卖的蔬菜，多则几十斤，少则三五斤。”陈自满说，虽然积存的蔬菜数量不是很多，但那些都是他们辛苦劳动所得，不能让他们辛苦白费。于是，陈自满一边忙着在村里帮村民称重统计蔬菜，一边积极寻求灰河乡政府的帮助，并积极联系对接销路。
“请问哪位老师认识社区采买人员，村里有蔬菜没办法运出去，可以点对点对接一下。”当陈自满将这条微信发在铜陵学院教职工微信群后，很快就得到了大伙的响应：“社区一个商铺老板同意接蔬菜，你们对接下”“在小区排队做核酸检测时联系了一家超市的经理，他们愿意帮忙销菜”……
在陈自满的积极对接帮助下，村民当天积存的150多斤蔬菜全部销售完毕，这不仅让村民十分高兴，也让陈自满深受感动。“现在疫情防控形势这么严峻，可政府部门和同事以及那些社会爱心人士，都十分热情主动地帮助我们，真的是特别感谢！”陈自满告诉记者，这些蔬菜的大部分是在郊区组织部副部长戴丽丽的帮助下由郊区机关食堂一朱姓承包人收购，价格比市场价还高。而在整个过程中，乡政府领导也一直在帮助协调解决车辆转运问题。
“目前大约还有500多斤在地蔬菜因疫情积压难销，村民们都盼着疫情能早日结束。”陈自满说，他将在帮助村里做好各项疫情防控措施的同时，继续积极对接蔬菜销售，让村民安心在家防疫，将损失减到最小。（记者 方盼亮 通讯员 王文丽）
姚孝海年过七旬，平日里和老伴在家种着几分菜地。为了补贴家用，他常坐着公交去市区卖菜。然而，疫情突如其来，不仅公交停运，村庄也实行了封闭式管理，看着刚从地里采摘下来准备拿去卖的大堆蒜苗，老人一时犯了难。此时，正在进行疫情防控工作排查的陈自满正好来到老人家中，得知情况后，当场便帮助其对接灰河乡政府食堂，将其蔬菜全部买下。
陈自满是铜陵学院财税与公共管理学院的一名教师。去年6月，他作为我市选派的第八批驻村干部来到灰河村担任驻村工作队队长、第一书记。他告诉记者，灰河村人口稀少，常驻居民只有80多人，其中大部分都是老年人。这些老人不少都和姚孝海一样，为了补贴家用来回坐公交到市区卖菜，十分辛苦。于是，在买下姚孝海老人的蒜苗后，陈自满便借着排查之机，挨家挨户了解其他村民是否存在同样的困难。而在此之前，他就专门开车帮村民采购了一批米、油等生活物资，并接送一名身体不适的村民到医院就医。
“经过摸排了解，有20多户村民家中积存了要卖的蔬菜，多则几十斤，少则三五斤。”陈自满说，虽然积存的蔬菜数量不是很多，但那些都是他们辛苦劳动所得，不能让他们辛苦白费。于是，陈自满一边忙着在村里帮村民称重统计蔬菜，一边积极寻求灰河乡政府的帮助，并积极联系对接销路。
“请问哪位老师认识社区采买人员，村里有蔬菜没办法运出去，可以点对点对接一下。”当陈自满将这条微信发在铜陵学院教职工微信群后，很快就得到了大伙的响应：“社区一个商铺老板同意接蔬菜，你们对接下”“在小区排队做核酸检测时联系了一家超市的经理，他们愿意帮忙销菜”……
在陈自满的积极对接帮助下，村民当天积存的150多斤蔬菜全部销售完毕，这不仅让村民十分高兴，也让陈自满深受感动。“现在疫情防控形势这么严峻，可政府部门和同事以及那些社会爱心人士，都十分热情主动地帮助我们，真的是特别感谢！”陈自满告诉记者，这些蔬菜的大部分是在郊区组织部副部长戴丽丽的帮助下由郊区机关食堂一朱姓承包人收购，价格比市场价还高。而在整个过程中，乡政府领导也一直在帮助协调解决车辆转运问题。
“目前大约还有500多斤在地蔬菜因疫情积压难销，村民们都盼着疫情能早日结束。”陈自满说，他将在帮助村里做好各项疫情防控措施的同时，继续积极对接蔬菜销售，让村民安心在家防疫，将损失减到最小。（记者 方盼亮 通讯员 王文丽）
#蚌埠本地# 调研驻村工作助力乡村振兴调研驻村工作，助力乡村振兴
3月18日上午，蚌埠日报社主要负责人孟儒存带队来到怀远县古城镇三巷村调研巩固脱贫攻坚成果及推进乡村振兴工作，并看望慰问驻村选派干部。孟儒存一行分别走访了三巷村光伏电站、扶贫车间——恒通保洁日用品厂以及三巷小学。在听取汇报介绍后，孟儒存指出，巩固脱贫成果同乡村振兴有效衔接是第八批选派工作中的重中之重，是驻村工作队最重要的工作职责之一。报社今天不仅是来调研，更是为摸清情况、解决实际问题而来。针对驻村工作，孟儒存强调，报社选派出去的第一书记、工作队队长要带头履职尽责，团结带领工作队成员和村“两委”干部，扎实开展驻村工作，巩固好脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴。要做到“三个摸清”，摸清全村是否有返贫户，摸清脱贫户中的困难户，做好动态防贫监测。同时摸清三巷小学家庭经济困难学生及即将参加高考的家庭经济困难学生，做好对他们的帮扶。针对村里提出的实际问题，孟儒存表示，帮助村解决实际问题，作为选派单位报社会在力所能及的范围内给予支持，以帮助村里实现更好的发展。刘志清\文 王军\图
3月18日上午，蚌埠日报社主要负责人孟儒存带队来到怀远县古城镇三巷村调研巩固脱贫攻坚成果及推进乡村振兴工作，并看望慰问驻村选派干部。孟儒存一行分别走访了三巷村光伏电站、扶贫车间——恒通保洁日用品厂以及三巷小学。在听取汇报介绍后，孟儒存指出，巩固脱贫成果同乡村振兴有效衔接是第八批选派工作中的重中之重，是驻村工作队最重要的工作职责之一。报社今天不仅是来调研，更是为摸清情况、解决实际问题而来。针对驻村工作，孟儒存强调，报社选派出去的第一书记、工作队队长要带头履职尽责，团结带领工作队成员和村“两委”干部，扎实开展驻村工作，巩固好脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴。要做到“三个摸清”，摸清全村是否有返贫户，摸清脱贫户中的困难户，做好动态防贫监测。同时摸清三巷小学家庭经济困难学生及即将参加高考的家庭经济困难学生，做好对他们的帮扶。针对村里提出的实际问题，孟儒存表示，帮助村解决实际问题，作为选派单位报社会在力所能及的范围内给予支持，以帮助村里实现更好的发展。刘志清\文 王军\图
【#山东# ：推动组团帮扶“三个转变”】
山东省教育厅和对口四市，先后组织选派了3批176名教师来到海北藏族自治州支教，这在援青六省市中规模是最大的。山东教育援青团队把工作重点放到了组团帮扶内涵提升上，提出了“三个转变”的工作思路。
注重示范引领，向增强教研力量转变。教研是带动教学发展的火车头。海北教研力量薄弱、常规教研活动开展严重不足。在2020年9月第八批教师轮换中，首次选派了6名专职教研员，充实到州县教研部门，帮助州县教育部门编制教研规划、完善制度规范、指导教研活动，先后牵头起草制定了海北州中小学校长后备人才和骨干教师选拔管理办法、教育研究课题管理办法、论文评选办法等规范性文件，为州级教研发展和教研活动开展打下了坚实的基础。
培养本土人才，向职业教育组团帮扶转变。发展职业教育，能够培养与当地产业发展相匹配、留得下用的上的技术技能型本土人才。针对海北产业基础薄弱，吸引外地人才的难度较大的问题，开展了针对职业教育“学校多对一、专业一对一”的整体性帮扶。争取山东旅游职业学院、临沂农业学校等6所优质职业院校支持，按照“1名副校长+5名骨干教师”的模式，先后选派两批12名教师，对海北州职校急需发展的畜牧兽医、旅游管理、电子商务等6个专业，在学校管理、专业建设、教师成长、合作办学等方面进行整体性帮扶。帮助州职校优化专业建设方案6个，修订专业人才培养方案6个，课程标准24门，在7个专业的18个班级推行“赛教融合”教学模式，指导新建改建实训室6个，在今年的省职业技能大赛中取得了2个团体二等奖、1个团体三等奖和36个单项奖的历史最好成绩。通过职业教育组团帮扶，与海北职业学校共建当地产业发展急需的特色专业，形成了专业建设与产业发展的良性循环，达到了“职教一人、脱贫一家、带动一片”的效果。
创新支教模式，中小学向“小团队”转变。针对支教力量分散、整体作用发挥不充分的问题，在海北州第一高级中学探索开展“校长+教务主任+骨干教师”5—7人的团队组建模式，从制度规范到具体落地执行，都有支教老师参与，实现了教学、管理 “两翼齐飞”，顶层设计、组织落实“双管齐下”，教学、教研“双拳出击”。 目前，海北州已有80%的初、高中学校实现了“小团队”的支教帮扶。通过近两年的实践，受援学校的管理越来越规范，教学质量有了大幅的提升。
（《中国民族教育》2022年第3期）
山东省教育厅和对口四市，先后组织选派了3批176名教师来到海北藏族自治州支教，这在援青六省市中规模是最大的。山东教育援青团队把工作重点放到了组团帮扶内涵提升上，提出了“三个转变”的工作思路。
注重示范引领，向增强教研力量转变。教研是带动教学发展的火车头。海北教研力量薄弱、常规教研活动开展严重不足。在2020年9月第八批教师轮换中，首次选派了6名专职教研员，充实到州县教研部门，帮助州县教育部门编制教研规划、完善制度规范、指导教研活动，先后牵头起草制定了海北州中小学校长后备人才和骨干教师选拔管理办法、教育研究课题管理办法、论文评选办法等规范性文件，为州级教研发展和教研活动开展打下了坚实的基础。
培养本土人才，向职业教育组团帮扶转变。发展职业教育，能够培养与当地产业发展相匹配、留得下用的上的技术技能型本土人才。针对海北产业基础薄弱，吸引外地人才的难度较大的问题，开展了针对职业教育“学校多对一、专业一对一”的整体性帮扶。争取山东旅游职业学院、临沂农业学校等6所优质职业院校支持，按照“1名副校长+5名骨干教师”的模式，先后选派两批12名教师，对海北州职校急需发展的畜牧兽医、旅游管理、电子商务等6个专业，在学校管理、专业建设、教师成长、合作办学等方面进行整体性帮扶。帮助州职校优化专业建设方案6个，修订专业人才培养方案6个，课程标准24门，在7个专业的18个班级推行“赛教融合”教学模式，指导新建改建实训室6个，在今年的省职业技能大赛中取得了2个团体二等奖、1个团体三等奖和36个单项奖的历史最好成绩。通过职业教育组团帮扶，与海北职业学校共建当地产业发展急需的特色专业，形成了专业建设与产业发展的良性循环，达到了“职教一人、脱贫一家、带动一片”的效果。
创新支教模式，中小学向“小团队”转变。针对支教力量分散、整体作用发挥不充分的问题，在海北州第一高级中学探索开展“校长+教务主任+骨干教师”5—7人的团队组建模式，从制度规范到具体落地执行，都有支教老师参与，实现了教学、管理 “两翼齐飞”，顶层设计、组织落实“双管齐下”，教学、教研“双拳出击”。 目前，海北州已有80%的初、高中学校实现了“小团队”的支教帮扶。通过近两年的实践，受援学校的管理越来越规范，教学质量有了大幅的提升。
（《中国民族教育》2022年第3期）
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