玩是一种能力，玩能让自己身心知足。写字、画画、读书、去书店，喝咖啡，出游等等，都是一种自然而然的玩乐方式，跟享受美食一样简单随意。或许有人会说，衣食丰足的人才会追求精神生活，或者是时间充沛的人才能追求精神生活；更有极端者甚至会认为，钱途或者仕途已不明朗的人才会放下“奋进”，转而投入无用的生活美学中。这样的想法是不是太过天真而片面了？林糊糊在书里说到，她曾在巴黎连续三天观察过一个流浪汉，或许觉得生活已经触底，所以有人给一支烟抽便觉得已是很好，你觉得他可怜？其实他满足开心。我记得在香港的人行天桥上，看到欧美面孔的弹唱者，他们自信而投入，调皮而可爱，完全没有一些城市中流浪歌手楚楚可怜的穷酸样子。无论何境，无论何地，都应该以认真玩的心态生活，只有好好玩，才能带给你无穷的生活的勇气。

古诗文一分钟读记之《童趣》沈复
初一课古文

神童或天才儿童的一个明显特点，就是好奇，善于观察事物，善于想象。好奇驱使无知少儿充满兴致观事察物，纵然是很平常的花草虫蚊，但在童真的眼睛里，却都是别有一番洞天，特好玩的新奇新鲜事物。因而一花一草，一虫一蚁，都会吸引小儿的好奇和兴致，并充分发挥其想象力，沉迷在想象的奇妙世界里，自玩自得自乐而意兴无穷，以至小小虫蚁，也可入迷玩上大半天，且还会饶有趣味地自玩自乐地玩个不亦乐乎。这就令成人羡煞的无忧无虑的无邪童真。

《童趣》一文，自然天成地巧妙地对童真作了生动形象迷人的诠释。作者以回忆童稚为着墨点，以明察秋亳开篇铺垫，以时得物之趣，上扣题而承上启下，引出童趣之所在，以蚊鹤蚁兽，以草为林，以凹分壑，以砾为丘，以驱逐虾蟆等，充分展现了富趣味的奇特童真世界，和可爱的童稚情趣。作者以白描的手法，把一个人满身稚气的喜欢神游虫草世界的天真好奇的可爱小孩，勾勒刻画得十分的生动形象，跃然纸上，让人仿佛看到了自己童年的影子，重温了一番童年的自在快活乐趣。

( 当然，这种神游花草虫蚁世的童真乐趣，在今天的不少儿童的眼里，是不可想象的，好些家长连赤脚也不允许，何况接触虫蚁呢？也许只有满脑子作业和技艺等之类。)

因此，《童趣》的读记，就是围绕一个"趣″字而展开。趣是关键词，去勾连蚊鹤蚁兽之童趣。那么，蚊鹤蚁兽之类童趣，是怎么得来的呢?是"必细察其纹理，故时得物外之趣"，即是其童趣是通过细腻的观察得来的，因此，童趣，首先要会"明察秋毫″，所以，文章开头第一段即对发现童趣之察，作了交待铺垫，引人入胜，以吸引好奇和兴趣读下去。于是文章随即承上启下地叙论三童趣:

一、蚊鹤，(为何蚊子会变成云鹤呢？)

二、蚁兽，(为何会有蚁兽呢？

三、鞭驱虾蟆，(为何要鞭驱虾蟆呢?

以上这些不可思议的童趣，是怎么形成的呢，原来″私以作群鹤舞于空中，心之所向，…果然鹤也″。原来，蚊鹤蚁兽之童趣，是童真之想象幻化玩出来的，因此，所谓童趣，其实，

一、是小童喜欢想象，异想天开幻想幻化出来的。

二、是小童喜欢趣玩，贪玩，通过无拘无束的想象，幻想，把虫蚁玩乐成妙趣天成的令人莞乐的童趣。

由此可知，所谓趣，是通过想象幻想而玩出来的，否则，是枯燥无味的。

而还些童趣是怎样幻想，怎样玩乐得来的呢？那就先看作者怎样写吧:

童趣(沈复) https://t.cn/R2dU3ZL

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