【让老师惩戒“熊孩子”，除了给权力还要给什么？】​

萌娃长成了“熊孩子”，谁之过？​
有句话说：“善之本在教，教之本在师”。翻译一下：有缺憾的人格，往往会追溯到有缺陷的教育。这份缺憾，有时就是因为老师少了一把戒尺。​

近日，司法部、教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，其中写明：“教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权”，并对哪些手段可以用于惩戒，做出了明确规定。​

#李召军正能量#

弗洛伊德把人格形成分为五个期:口腔期、肛门期、性器期、潜伏期与生殖期。
弗洛伊德时代没有网络，更没有微博，所以他的分期局限于时代，没有将现代人类的人格形成完整的概括。

微博时代的人格形成得增加一个期:面具期。

微博对女人而言更是多了人格形成面具期。

将近一年多的观察发现在微博上一直厚颜无耻的打着正义旗号自封天使的骚母猪人格有着惊人的缺陷。

本博将师从弗洛伊德大师的精神分析法剖析这位人格缺陷的微博妄想狂疯子的人格。

有兴趣的可以期待！

讲一下尼诺这种人吧，表面温和迷人，但实质就是渣，展开说就是软弱自私、没有责任感、彻头彻尾的机会主义，彼得罗说他轻浮，教授看得也非常准：“他的聪明是没有根基的”，他会对任何一个对他事业有帮助的女人动心，且依靠自己的魅力总能俘获她们，然后得到事业上的帮助，所以他一生向上爬，也能成为“有身份的人”，但这种人不仅不值得尊重，还让人鄙夷，因为才智成就与品德相比总要排在第二位，带着“出轨无数次、不负责任的丈夫和父亲、软弱自私”这些标签，他不想成为像父亲那样的人结果变得比父亲更糟糕。他的人格无疑是非常有缺陷的，既让人唾弃又让人可怜。他输给了勤奋刻苦的彼得罗，更输给了踏实宽厚的恩佐。
今天也是想组团辱骂尼诺的一天。 https://t.cn/R2WxSpf