Odoardo Borrani生于意大利比萨，1853年就读于佛罗伦萨美术学院，师从Gaetano Bianchi、Giuseppe Bezzuoli和Enrico Pollastrini。Odoardo曾参军，军队生活给了他许多创作灵感。1875年，他建立了自己的工作室，但由于经费原因不久就停业了，之后作为教师、陶瓷装饰家和图形艺术家一直活跃在艺术领域。
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5月29日【经典油画欣赏】（英）沃特豪斯，约翰·威廉 (john william waterhouse，1849-1917)的油画作品（72）
《魔法圈 1886》
沃特豪斯出生在罗马，后来搬去了伦敦，并就读于皇家艺术学院。沃特豪斯早期受到拉斐尔前派的影响，但并不是非常彻底的跟随，1874年他参加了皇家艺术学院夏季展览，并取得了成功。他的创作主要是古希腊日常生活和古代神话场景，除此之外，他一生钟情于奥菲利亚这个主题，系列创作直到逝世前都没有完成。
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#四川农业大学[超话]##青听•分享##人教版数学教材插图被写进硕士论文#澎湃新闻的记者注意到，在2014年6月3日，一篇题为《人教社小学数学教材插图设计探究》的硕士论文通过了答辩，作者韩某就读于汕头大学长江艺术与设计学院，论文导师为吴勇。
论文作者对人教社小学数学教材插图设计艺术表现形式（包括技法、风格、色彩方面的分析）以及发展过程的不足等都有所阐述。对于插图的艺术性方面，论文作者指出，教材也是美育工具之一，小学数学教材中的插图虽然不是欣赏性极高的艺术品，但对艺术性的要求同样很高，这就要求绘制插图的作者要具备一定的专业素养，确保插图有较高的水准。设计小学数学教材插图时，要优先选择符合小学生审美特征的表现形式、题材和风格等，不能按照插图设计者自己的主观臆断去绘制。