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出 考研网课[举手][抱抱][彩虹屁]需要斯我就行

我的焦虑一般只源于自身的事情没做好，以及对自己的不满。这样其实更好解决，因为自己可控，他人不可控。我很少因为别人的成就而焦虑。这里我想分享一个很重要的tip: 不要拿自己的短板和别人的长板比较。每个人都有自己擅长的部分，我们需要做的是挖掘自己，探索自己，并把擅长的部分做的更好，用这个建造的自信是不会因为别人获得了什么成就就轻易倒下的。向内营造，外界很难动摇。你向内融洽，他人是能感受到的。并不需要刻意让他人感受到“我是一个怎样的人”，更多的是用一种流动的状态。

——豆瓣effi

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#蒲师苑[超话]#一群人走得远，一个人走得快。教育是一场温暖的修行，是心灵与心灵的交融，是智慧与智慧的碰撞。

等待一只蜗牛爬上树，为一只笨鸟搭一根矮树枝，给每一个梦想插上翅膀……成就他人，完善自我，在日复一日的教学中，我们用心对待每一个学生，记录成长中的点点滴滴，探索教育教学规律，写教学反思、教学随笔，在此基础上，发现问题，研究问题，开展课题研究。教育是一门大学问，越钻研，越感觉到有做不完的事。

“未经审视的人生是不值得过的”，“一个人生命中最大的幸运，莫过于他还年富力强的时候，发现了自己的使命。”既然我们是教师，就肩负着教书育人的使命。

“以自身为光，照一隅是一隅；以行动为径，走一程是一程”。行走在教育路上，有温柔的安静，有清淡的甘芳，还有渐然释放的力量。再出发，我们将抵达更远处和更美处。

积阴德
修善最重要的是，出于真诚而无所求，这是真善。行善为人所知是阳善，为善不为人知就是阴德。阴德就是无所求的成就好事;阴德就是面对他人的冷漠、奚落、歧视，心不罣碍;

古人的“怜蛾不点灯，为鼠常留饭”是积阴德;分粥赈饥是积阴德;筑桥铺路、凿井引水、点灯施茶、捐棺义葬、急难救助是积阴德;功成不居、不称己善、不扬人过更是阴德;见人危急，勇于搭救;甚至随手捡起地上垃圾，使人不致滑倒，也是阴德。

乃至于给人喜悦的面容，令郁闷者一笑解千愁;在自己的工作岗位上发心、用心，让领导者安心、同事们欢心，都是积阴德。