大学毕业不去国企不去政府机关等等,而是选择去打工丢脸吗?
丝毫不丢脸,如果有人觉得你丢脸,也不要理他。
凭本事挣钱,都是值得敬佩的。而体制外的天空,有时候反倒是更公平,你有机会评价努力得到回报。
问题不是没有进入体制内,问题是社会的评价体系越来越单向度。
单向的评价维度中,人只能得到相对的幸福,即比较的幸福。在这条单向度路上的人,看似非常努力,其实反倒更像是放弃了自我——因为大家心知肚明,进入体制内是为了全心全意为人民服务吗,还是因为那点安全感和社会地位。而这份社会地位,就是单向度评价体系的典型表现。
反省单向度的评价,是探寻自己的机会。
我是为好优姐姐,提供有温度能操作的职业辅导——竞争力扫描、职业问题诊断与行动建议、霍兰德职业规划解析、简历修改、模拟面试1-2次每次30分、OFFER选择建议。#超能新星汇##职教公开课# #全民知识节#
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单向的评价维度中,人只能得到相对的幸福,即比较的幸福。在这条单向度路上的人,看似非常努力,其实反倒更像是放弃了自我——因为大家心知肚明,进入体制内是为了全心全意为人民服务吗,还是因为那点安全感和社会地位。而这份社会地位,就是单向度评价体系的典型表现。
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《关于体制内同酬不同工问题,特权主义和领导偏好某人问题》
体制内五年,我当然学会了接受这三个问题。
但是!!!同酬不同工≠同酬情况下有的人“工”有的人“不工”!我可以接受0.4与0.6的区别,哪怕0.3与0.7都可以,但是!!我绝不接受0与1的区别,有和无的区别!!!这是第一。
第二既然要执行防疫封控一刀切政策,那就不要搞什么特殊化,搞什么特权政策,好几百号老师都被封在学校两个多月了没出去过校门,为什么有个别的老师就可以请假出入!!频繁且自由!!!你这防疫政策是什么???是纸老虎吗???是摆设吗???
第三!!!我刚才说的第一和第二点问题,全都集中在了同一个人身上!!!你敢说这没问题???!!!领导你敢这么说吗???都是刚工作五年的年轻老师,凭什么她就被你偏爱呢???!!!啊??!! https://t.cn/R2WxaNQ
体制内五年,我当然学会了接受这三个问题。
但是!!!同酬不同工≠同酬情况下有的人“工”有的人“不工”!我可以接受0.4与0.6的区别,哪怕0.3与0.7都可以,但是!!我绝不接受0与1的区别,有和无的区别!!!这是第一。
第二既然要执行防疫封控一刀切政策,那就不要搞什么特殊化,搞什么特权政策,好几百号老师都被封在学校两个多月了没出去过校门,为什么有个别的老师就可以请假出入!!频繁且自由!!!你这防疫政策是什么???是纸老虎吗???是摆设吗???
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接上条好笑的事情,昨天我婶婶给我打电话,说我叔彻底沉迷于杨洋的世界无法自拔了,然后说他看完了特战荣耀,追着看完了#且试天下# ,话音刚落,我叔一本正经的和我说,我告诉你,你找对象,要找全职高手叶修那种的对象,有抱负有梦想,你要找老公,要找小荣耀于途那种的,体制内,稳定成稳……
得,敢情小荣耀和全职也看完了?[费解]
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