#教育# 普职协调发展究竟是美丽的泡泡还是善意的谎言？

自普职分流政策落地后，多少家长在初中阶段一开始就是各种忧心忡忡，一旦初中毕业无法顺利升入高中，那么一辈子就与大学无望，进入职中技校，意味着一辈子也就是个工人了。
而今年，一项政策的出台，让无数家长欢天喜地，自我感觉自家的孩子从此有了希望，实现了梦想。

凡是家中有孩子参加中考的家长都为孩子能否考上高中而绞尽脑汁，如果没有进入高中，还想继续求学或者说想在未来的社会竞争中站住脚，只能去职业技校。考上高中就意味着半只脚已迈进大学的门槛，在未来的竞争中已抢得了先机。而进入技校，说是学技术，其实都懂得。在这里不是说技校不好，而是社会的现实已经证明了真相。

现在的好消息是听说自5月1日起，高中以后再让孩子选择自己的路。说真的，这是一个明智的举措。想想一个初中毕业的孩子，正是叛逆期，对社会一无所知，仅仅是一个中考，就判定了在未来社会中的地位，却是有些惨忍。即使是技校毕业，也未到18岁，他心理该如何定位自己，有谁知道。如果高中毕业，再选择是高校，还是职业教育。相比于初中毕业，在心智，理性，知识结构，对社会的认知都有了进一步 的提高。基本处于成年人的水准了，知道自己该做什么和不该做什么了。不会在社会竞争不如意时，反过来怪父母，怪社会。进一步讲，现在的企业对技术工人的要求也不再仅仅是掌握一门技术，而是全方位的综合的技能。看看企业生产线中的机器人、数控机床等设备的智能化水平，就知道这次普职改革是现代治理的必然。也反应了广大学生和家长的要求。更是解放了教育中小学内卷的一道门槛。如果在未来的教育体系中职业技术教育能够配套更高级别的工程类大学的硕士甚至是博士教育，那么未来的职业教育一定会牛气。

但是普职分流”政策取消后，是不是意味着所有初三学生都可以上高中？

“普职分流”改为“普职协调发展”，并不意味着所有初三学生都可以上高中，目前来说，普职招生比大体相当的政策仍有必要，且仍将持续！
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“普职分流”取消了，却并不意味着所有初三学生都能上高中，那又有什么意义？
职业教育法明确规定，高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施。设立实施本科及以上层次教育的高等职业学校，说明中职生不仅可以读大专，还可以读本科，甚至将来可以读研究生。并且职业教育法新增加规定，接受高等职业学校教育，学业水平达到国家规定的学位标准的，可以依法申请相应学位。

总结一下：从今年秋季学期开始，假如考不上高中，去职业学校就读，同样可以报考职业类本科院校，甚至将来可以读相关职业教育的研究生。#教育#

我感觉之前我是真的有点厌恶极端的丧，尤其是太宰治带起来的风潮，无脑跟风的人一多就让我恶心，而今我已经无所谓了，世界就是千姿百态。我无法理解那种丧不代表不存在，就像现在世界上有那么多我不理解的事情，有那么多人看着忙忙碌碌实则是一片虚空，很多的人几乎是不知道出发点（包括我自己）更不知道走向何方，于是按照社会规则框定自己，这样看起来省事的多，而我开始讨厌这样的生活，开始探寻内心的力量。

于是我发现我极有可能会是走内心力量一派的人，就是，我相信的是人的自我发展性和成长能力，我相信每个人都有自愈能力在适宜的资源配置下，并走出属于自己的路。我感觉很多年前我对于未来有一种盲目的乐观，就像思嘉，很快乐的幻想，现在的我走现实主义道路，依然是对人性乐观，才会使得我在看到这些社会新闻的时候，感受到痛苦和压抑（感谢弗洛伊德发明的理论）更进一步自我探索我会走到哪种方向，还是不确定的。但是这样好过于虚张声势虚假去跳一场好像热闹极了的假面舞会

我觉得我这样是好的，别人有别人的好与成功，我有我的。不在世俗意义上，在心灵层面上。埃莱娜和莉拉她们之间的关系经常被解读到我不喜欢的程度，我记得初次读这四部曲的时候我的内心激荡震撼感到充满力量，对虚假人生的厌恶，可是越多的解读走到了更多的我觉得根本不是重点的方向上，而且是很媚俗的方向，让我很厌恶，disgusting。所以看的越多我越讨厌观点，观点根本一点都不重要，人最重要

今天没有什么结论总结，因为我对于所有的过于简单的煽动性的东西都抱有怀疑，自我思考而不是盲从吧，这句话真的不仅仅是字面意义

#Bboy乔治[超话]#
维吉尔说：“命运自有出路。”
一种经历，往往是人生的一次磨难和考验。只要微笑面对，坦然接受，无论幸与不幸，命运自会给出安排和答案。
@佩奇的弟弟-乔治 相信山巅之上，总会有一束光穿越乌云，带来希望，引领我们走好自己的路。
(自言自语:昨天伤感是忙起来就看不到佩奇姐姐了，所以难过了，嗯嗯，一定是)