最近这两天碰见这个奇葩的人事实在是好多哦，昨天辅夜一觉醒来在病区门口发现一坨和一大泼尿，我已经被惊呆了[挖鼻]，然而今天夜班刚来接班就碰见一个☝️堪比爆碳的家属，跟大夫狼嚎鬼叫，把医办室桌子都要拍碎了，然后一顿治疗过后，大半夜转院走了，不知道人家咋想的。（摊上这媳妇想不早走两年都难[汗]）

想找一片“净土”（一个能说说，吐槽的地方）
却每次都被大数据打败了…
唯一的方式就是闭嘴️。
不爱说自己的事，别人就不停的猜和编。
不爱发自己忙的时候，只发悠闲的时候，却换来酸言酸语。
不是不爱社交，而是不爱说虚话。
总觉得别人的人生是别人的，多说一句就被说是较真，何必呢！
不愿成为别人谈论的闲话，我喜欢什么样的生活，我喜欢谁，不喜欢谁，我胖还是瘦，关你们什么事！
话如同刺…

有被治愈到

每一张图都有他们独特的解释和故事
每一个“黑点”都被诉说到▪️ 被看见到

今天真的被感动到：
1⃣️
“我希望这艘船能载着我所有不好的东西离开”
‍“不好的东西是你身上的吗？可以举个例子吗？”
“我爱打人……”
笑

2⃣️
“我看到黑点是觉得他很孤单”
‍“你的处理方式是给它画很多黑点是要陪伴它吗？”
“嗯，我要尝试多去交朋友，就不觉得孤独”

3⃣️
‍“这是你的处理方式吗？擦掉？”
“嗯！”
“老师，可是你看这个一直擦不掉…”
老师“那你觉得生命中擦不掉的印记是什么？”
“老师！我觉得那是留在我记忆中的东西，我会时时想起他们，它一直在我心中！”
‍“嗯，老师还发现，你即使擦不掉，即使纸被你擦得很薄，你还是很轻柔的对待这张代表你生命的纸。”

4⃣️
“我觉得这个黑点▪️是不好的情绪，就是在自责太久，一直自责，它就会变得越来越大，最后整张纸都被染黑了。”
‍“你的意思是这个黑点会变化？当我们处于负面情绪出不来时它就会越变越大，对我们生命的影响也越大？可以联系你的现实生活举个例子吗？”
“就是网课的时候我妈……巴拉巴拉”

5⃣️
“我觉得纸上的黑点很异类……就是和白色不合…”
‍“你的意思是感觉黑点在这个白纸上格格不入吗？这个黑点和白色纸上白色区域不是一类？那对此你感觉怎么样？你会如果怎么处理它？”
“我感觉很孤独，我想帮它找到和它一样的同伴”

………

课上很多次很多次我让学生停一停，强调倾听别人分享黑点的故事，“被看见”是一种治愈，乐于倾听也是给彼此互相影响的机会。探索自我，甚至探索自己的缺憾很不容易，但是这些910岁的孩子很乐于思考。

《如果黑点会说话》
《请说出来，我们听着》