【超133万！#郑州在校大学生数量全国第二#】又一个历史性的时刻！2022年，全国高校毕业生将首次突破千万，达到1076万人，相比2021年增加167万人，再创历史新高。由此，一个历久弥新的话题再次浮出水面：谁是中国在校大学生最多的城市?
01在校大学生数量排名：广州郑州武汉居前三
近日，各大城市陆续发布2021年的统计公报，从中我们可以找到各大城市在校大学生数量(本文表述中的“在校大学生”是指在校的专科生、本科生和研究生)
排名第一的“大学城”是广州，共有155.83万在校大学生;
排名第二的是郑州，共有133.16万在校大学生;
排名第三的是武汉，共有128.83万在校大学生;
此外，还有成都、重庆、北京三座城市的在校大学生超过百万。
南京、西安这两个科教大城的在校大学生规模也接近百万。
写到这里，可能有人会问，排名第一的为啥是广州?
其实这并不奇怪，因为广东人多啊，全省常住人口达到1.27亿，差不多是湖北省的两倍，而且广东人读大学不太愿意出省，作为省会的广州，承接了绝大多数省内考生。
而且，广州的高职院校也非常多，大多分布在从化、增城、白云这些区域，这些毕业生也是比较适应广东的产业结构。
排名第二的为啥是郑州?
郑州虽然只有一所211大学，但在校大学生数量仅次于广州，达到133.16万，超过武汉、南京、西安等科教重镇。
郑州能排名第二，也和强大的人口腹地有很大关系，河南省常住人口达9883万人，仅次于广东和山东，远超江苏、湖北、陕西，这也解释了为什么郑州大学生数量能够超过武汉、南京、西安三个教育大城。
排名第三的为啥是武汉?
湖北的人口总量不算太大，但武汉这个城市在科教领域的影响力比较大，吸引了大量省外考生涌入武汉。
2021年，湖北的常住人口为5830万，比广东、江苏、山东、河南、四川都要少很多，但武汉的在校大学生数量达到了128.83万，排名全国第三。由此可见，武汉高校对全国的吸引力比较大，武汉有83所高校，其中“双一流”大学7所，科教实力在全国位居前列。
仅次于武汉的是成都。
成都背靠四川这个人口大省，再加上自己在全省的首位度也很高，2021年成都以110.2万的在校大学生数量排全国第四位。
值得注意的是，作为中国第二人口大省的山东，其省会济南的在校大学生只有69.4万人，远远少于同为人口大省省会的广州、郑州、成都，这说明济南在省内的首位度，真的需要提升。
另外，杭州的在校大学生只有58.5万人，相比南京、武汉、西安等同类省会城市的1/2，这说明杭州的高等教育办学规模还有很大提升空间。
2020年，深圳在校大学生只有15.9万人，数量在主要城市中几乎垫底，只与佛山、东莞相当。毕竟，深圳不是省会城市，不曾担任高等教育中心的功能。
与深圳情况差不多的还有宁波、厦门，在校大学生数量都只有十几万。青岛、大连的在校大学生相对多一点，但仍然远低于同省省会。
近年来，深圳正在努力填补其高等教育方面的短板，包括哈工大、中山大学、香港中文大学众多名校都在深圳开设分校区，深圳大学、南方科技大学的排名近年来也显著提升。
2022年，深圳还告别“双一流“大学挂零的历史，深圳的南方科技大学成功升级为“双一流”大学。
据广州日报报道，深圳在高校建设上的投入堪称全国之最，深圳在2018年曾透露，未来10年深圳计划投入1500亿元办大学，力争到2025年高校数量达到20所左右。
02海陆空三大港口之后，还有大学这个人才港
细看这份榜单，我们还能发现什么呢?
省会城市几乎全部都是科教大市，承接了绝大多数的省内考生，这其中包含了大量的专科院校，表明我国的专科教育主要由省会城市主导，北京、上海等直辖市在专科院校领域涉足不多。
另外，计划单列市在大学生数量上完全不是省会城市的对手。毕竟，计划单列市设立的初衷，是以经济建设为中心，对科教文卫没有太大的要求。
所以，这是省会城市相对计划单列市的一个结构性优势，那就是源源不断的人才供应，省会天然就是一个省的人才中心。
大学的聚集效应，也可以视为现代城市的一种“港口功能”，来自全省、全国的高考生源源不断来到一座城市上学，在这里逗留几年后又各奔东西，这实际上承担的就是一种人才的集散功能。
如果把货物的集散枢纽称之为海港、空港，那么人才的集散枢纽就可以称之为“人才港”。
所以，现代城市不仅有海港、空港、铁路港、信息港，还应该有“人才港”。现在是科技金融时代，“人才港”的重要性甚至超过海陆空等传统的客流和物流港。
这两年各大城市打响的人才争夺战，也反映出这个观念已经深入人心。
03在校研究生数量排名，北京上海武汉居前三
写到这里，有人可能会说，在校大学生这个总量指标，不能反映一个城市的高等教育质量。
针对这个情况，那我们就来看看各大城市在校研究生的数量排名。
相较于本专科生，在校研究生则反映一座城市的大学质量。毕竟，不是什么大学都能招收研究生的。
在校研究生的数量排名，和科教实力的排名基本一致。
北京遥遥领先，在校研究生数量达到41.3万人，比上海的2倍还要多，以一骑绝尘的优势领先其他所有城市。
排名第二的是上海，共有19.1万在校研究生。
排名第三的是武汉，共有18.27万在校研究生。
紧随其后的是西安、南京两个科教大市，在校研究生数量分别为16.44万、16.1万(南京为2020年数据)。
广州、成都的研究生数量分别为14.57万、12.1万，分别排在全国第六、第七。
比较特殊的是郑州，本专科数量达到127.4万，排名全国第二，而研究生数量只有5.76万。有分析认为，河南的高考人数虽然全国最多，但整个河南只有郑州大学这一所211大学，而且全省的一本大学录取率也比较低，大量的考生只能选择上高职大专院校。
所以，郑州大学生的总量虽然很高，但整体的科教实力与武汉、长沙、合肥等中部科教大市存在结构性差距。
与郑州不同，北京和上海虽然在校本专科生数量都只有50多万人，但两市在校研究生数量比较庞大，在全国的领先优势十分明显。
04双一流大学数量排名，北京上海南京居前三
既然谈到大学的含金量，就不得不提今年公布的新一轮“双一流”大学名单。
第二轮“双一流”大学名单，共147所大学上榜，下面是省份分布：
与上一轮(2017年)相比，今年新增7所“双一流”大学，分别是南方科技大学、广州医科大学、华南农业大学、南京医科大学、上海科技大学、山西大学、湘潭大学。
其中，广州增加2所，分别是广州医科大学、华南农业大学;深圳新增1所(南方科技大学);上海新增1所(上海科技大学);南京新增1所(南京医科大学);太原新增1所(山西大学);湘潭新增1所(湘潭大学)。
再来看看2022年第二轮“双一流”大学城市分布
北京、上海、南京是双一流高校最多的城市，紧随其后的是西安、武汉、广州、成都。
总的来说，北京、上海，再加上几个强省会，共同组成了中国高等教育的最强阵营。
https://t.cn/A661Z8a5
01在校大学生数量排名：广州郑州武汉居前三
近日，各大城市陆续发布2021年的统计公报，从中我们可以找到各大城市在校大学生数量(本文表述中的“在校大学生”是指在校的专科生、本科生和研究生)
排名第一的“大学城”是广州，共有155.83万在校大学生;
排名第二的是郑州，共有133.16万在校大学生;
排名第三的是武汉，共有128.83万在校大学生;
此外，还有成都、重庆、北京三座城市的在校大学生超过百万。
南京、西安这两个科教大城的在校大学生规模也接近百万。
写到这里，可能有人会问，排名第一的为啥是广州?
其实这并不奇怪，因为广东人多啊，全省常住人口达到1.27亿，差不多是湖北省的两倍，而且广东人读大学不太愿意出省，作为省会的广州，承接了绝大多数省内考生。
而且，广州的高职院校也非常多，大多分布在从化、增城、白云这些区域，这些毕业生也是比较适应广东的产业结构。
排名第二的为啥是郑州?
郑州虽然只有一所211大学，但在校大学生数量仅次于广州，达到133.16万，超过武汉、南京、西安等科教重镇。
郑州能排名第二，也和强大的人口腹地有很大关系，河南省常住人口达9883万人，仅次于广东和山东，远超江苏、湖北、陕西，这也解释了为什么郑州大学生数量能够超过武汉、南京、西安三个教育大城。
排名第三的为啥是武汉?
湖北的人口总量不算太大，但武汉这个城市在科教领域的影响力比较大，吸引了大量省外考生涌入武汉。
2021年，湖北的常住人口为5830万，比广东、江苏、山东、河南、四川都要少很多，但武汉的在校大学生数量达到了128.83万，排名全国第三。由此可见，武汉高校对全国的吸引力比较大，武汉有83所高校，其中“双一流”大学7所，科教实力在全国位居前列。
仅次于武汉的是成都。
成都背靠四川这个人口大省，再加上自己在全省的首位度也很高，2021年成都以110.2万的在校大学生数量排全国第四位。
值得注意的是，作为中国第二人口大省的山东，其省会济南的在校大学生只有69.4万人，远远少于同为人口大省省会的广州、郑州、成都，这说明济南在省内的首位度，真的需要提升。
另外，杭州的在校大学生只有58.5万人，相比南京、武汉、西安等同类省会城市的1/2，这说明杭州的高等教育办学规模还有很大提升空间。
2020年，深圳在校大学生只有15.9万人，数量在主要城市中几乎垫底，只与佛山、东莞相当。毕竟，深圳不是省会城市，不曾担任高等教育中心的功能。
与深圳情况差不多的还有宁波、厦门，在校大学生数量都只有十几万。青岛、大连的在校大学生相对多一点，但仍然远低于同省省会。
近年来，深圳正在努力填补其高等教育方面的短板，包括哈工大、中山大学、香港中文大学众多名校都在深圳开设分校区，深圳大学、南方科技大学的排名近年来也显著提升。
2022年，深圳还告别“双一流“大学挂零的历史，深圳的南方科技大学成功升级为“双一流”大学。
据广州日报报道，深圳在高校建设上的投入堪称全国之最，深圳在2018年曾透露，未来10年深圳计划投入1500亿元办大学，力争到2025年高校数量达到20所左右。
02海陆空三大港口之后，还有大学这个人才港
细看这份榜单，我们还能发现什么呢?
省会城市几乎全部都是科教大市，承接了绝大多数的省内考生，这其中包含了大量的专科院校，表明我国的专科教育主要由省会城市主导，北京、上海等直辖市在专科院校领域涉足不多。
另外，计划单列市在大学生数量上完全不是省会城市的对手。毕竟，计划单列市设立的初衷，是以经济建设为中心，对科教文卫没有太大的要求。
所以，这是省会城市相对计划单列市的一个结构性优势，那就是源源不断的人才供应，省会天然就是一个省的人才中心。
大学的聚集效应，也可以视为现代城市的一种“港口功能”，来自全省、全国的高考生源源不断来到一座城市上学，在这里逗留几年后又各奔东西，这实际上承担的就是一种人才的集散功能。
如果把货物的集散枢纽称之为海港、空港，那么人才的集散枢纽就可以称之为“人才港”。
所以，现代城市不仅有海港、空港、铁路港、信息港，还应该有“人才港”。现在是科技金融时代，“人才港”的重要性甚至超过海陆空等传统的客流和物流港。
这两年各大城市打响的人才争夺战，也反映出这个观念已经深入人心。
03在校研究生数量排名，北京上海武汉居前三
写到这里，有人可能会说，在校大学生这个总量指标，不能反映一个城市的高等教育质量。
针对这个情况，那我们就来看看各大城市在校研究生的数量排名。
相较于本专科生，在校研究生则反映一座城市的大学质量。毕竟，不是什么大学都能招收研究生的。
在校研究生的数量排名，和科教实力的排名基本一致。
北京遥遥领先，在校研究生数量达到41.3万人，比上海的2倍还要多，以一骑绝尘的优势领先其他所有城市。
排名第二的是上海，共有19.1万在校研究生。
排名第三的是武汉，共有18.27万在校研究生。
紧随其后的是西安、南京两个科教大市，在校研究生数量分别为16.44万、16.1万(南京为2020年数据)。
广州、成都的研究生数量分别为14.57万、12.1万，分别排在全国第六、第七。
比较特殊的是郑州，本专科数量达到127.4万，排名全国第二，而研究生数量只有5.76万。有分析认为，河南的高考人数虽然全国最多，但整个河南只有郑州大学这一所211大学，而且全省的一本大学录取率也比较低，大量的考生只能选择上高职大专院校。
所以，郑州大学生的总量虽然很高，但整体的科教实力与武汉、长沙、合肥等中部科教大市存在结构性差距。
与郑州不同，北京和上海虽然在校本专科生数量都只有50多万人，但两市在校研究生数量比较庞大，在全国的领先优势十分明显。
04双一流大学数量排名，北京上海南京居前三
既然谈到大学的含金量，就不得不提今年公布的新一轮“双一流”大学名单。
第二轮“双一流”大学名单，共147所大学上榜，下面是省份分布：
与上一轮(2017年)相比，今年新增7所“双一流”大学，分别是南方科技大学、广州医科大学、华南农业大学、南京医科大学、上海科技大学、山西大学、湘潭大学。
其中，广州增加2所，分别是广州医科大学、华南农业大学;深圳新增1所(南方科技大学);上海新增1所(上海科技大学);南京新增1所(南京医科大学);太原新增1所(山西大学);湘潭新增1所(湘潭大学)。
再来看看2022年第二轮“双一流”大学城市分布
北京、上海、南京是双一流高校最多的城市，紧随其后的是西安、武汉、广州、成都。
总的来说，北京、上海，再加上几个强省会，共同组成了中国高等教育的最强阵营。
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【超133万！#郑州在校大学生数量全国第二#】又一个历史性的时刻！2022年，全国高校毕业生将首次突破千万，达到1076万人，相比2021年增加167万人，再创历史新高。由此，一个历久弥新的话题再次浮出水面：谁是中国在校大学生最多的城市?
01在校大学生数量排名：广州郑州武汉居前三
近日，各大城市陆续发布2021年的统计公报，从中我们可以找到各大城市在校大学生数量(本文表述中的“在校大学生”是指在校的专科生、本科生和研究生)
排名第一的“大学城”是广州，共有155.83万在校大学生;
排名第二的是郑州，共有133.16万在校大学生;
排名第三的是武汉，共有128.83万在校大学生;
此外，还有成都、重庆、北京三座城市的在校大学生超过百万。
南京、西安这两个科教大城的在校大学生规模也接近百万。
写到这里，可能有人会问，排名第一的为啥是广州?
其实这并不奇怪，因为广东人多啊，全省常住人口达到1.27亿，差不多是湖北省的两倍，而且广东人读大学不太愿意出省，作为省会的广州，承接了绝大多数省内考生。
而且，广州的高职院校也非常多，大多分布在从化、增城、白云这些区域，这些毕业生也是比较适应广东的产业结构。
排名第二的为啥是郑州?
郑州虽然只有一所211大学，但在校大学生数量仅次于广州，达到133.16万，超过武汉、南京、西安等科教重镇。
郑州能排名第二，也和强大的人口腹地有很大关系，河南省常住人口达9883万人，仅次于广东和山东，远超江苏、湖北、陕西，这也解释了为什么郑州大学生数量能够超过武汉、南京、西安三个教育大城。
排名第三的为啥是武汉?
湖北的人口总量不算太大，但武汉这个城市在科教领域的影响力比较大，吸引了大量省外考生涌入武汉。
2021年，湖北的常住人口为5830万，比广东、江苏、山东、河南、四川都要少很多，但武汉的在校大学生数量达到了128.83万，排名全国第三。由此可见，武汉高校对全国的吸引力比较大，武汉有83所高校，其中“双一流”大学7所，科教实力在全国位居前列。
仅次于武汉的是成都。
成都背靠四川这个人口大省，再加上自己在全省的首位度也很高，2021年成都以110.2万的在校大学生数量排全国第四位。
值得注意的是，作为中国第二人口大省的山东，其省会济南的在校大学生只有69.4万人，远远少于同为人口大省省会的广州、郑州、成都，这说明济南在省内的首位度，真的需要提升。
另外，杭州的在校大学生只有58.5万人，相比南京、武汉、西安等同类省会城市的1/2，这说明杭州的高等教育办学规模还有很大提升空间。
2020年，深圳在校大学生只有15.9万人，数量在主要城市中几乎垫底，只与佛山、东莞相当。毕竟，深圳不是省会城市，不曾担任高等教育中心的功能。
与深圳情况差不多的还有宁波、厦门，在校大学生数量都只有十几万。青岛、大连的在校大学生相对多一点，但仍然远低于同省省会。
近年来，深圳正在努力填补其高等教育方面的短板，包括哈工大、中山大学、香港中文大学众多名校都在深圳开设分校区，深圳大学、南方科技大学的排名近年来也显著提升。
2022年，深圳还告别“双一流“大学挂零的历史，深圳的南方科技大学成功升级为“双一流”大学。
据广州日报报道，深圳在高校建设上的投入堪称全国之最，深圳在2018年曾透露，未来10年深圳计划投入1500亿元办大学，力争到2025年高校数量达到20所左右。
02海陆空三大港口之后，还有大学这个人才港
细看这份榜单，我们还能发现什么呢?
省会城市几乎全部都是科教大市，承接了绝大多数的省内考生，这其中包含了大量的专科院校，表明我国的专科教育主要由省会城市主导，北京、上海等直辖市在专科院校领域涉足不多。
另外，计划单列市在大学生数量上完全不是省会城市的对手。毕竟，计划单列市设立的初衷，是以经济建设为中心，对科教文卫没有太大的要求。
所以，这是省会城市相对计划单列市的一个结构性优势，那就是源源不断的人才供应，省会天然就是一个省的人才中心。
大学的聚集效应，也可以视为现代城市的一种“港口功能”，来自全省、全国的高考生源源不断来到一座城市上学，在这里逗留几年后又各奔东西，这实际上承担的就是一种人才的集散功能。
如果把货物的集散枢纽称之为海港、空港，那么人才的集散枢纽就可以称之为“人才港”。
所以，现代城市不仅有海港、空港、铁路港、信息港，还应该有“人才港”。现在是科技金融时代，“人才港”的重要性甚至超过海陆空等传统的客流和物流港。
这两年各大城市打响的人才争夺战，也反映出这个观念已经深入人心。
03在校研究生数量排名，北京上海武汉居前三
写到这里，有人可能会说，在校大学生这个总量指标，不能反映一个城市的高等教育质量。
针对这个情况，那我们就来看看各大城市在校研究生的数量排名。
相较于本专科生，在校研究生则反映一座城市的大学质量。毕竟，不是什么大学都能招收研究生的。
在校研究生的数量排名，和科教实力的排名基本一致。
北京遥遥领先，在校研究生数量达到41.3万人，比上海的2倍还要多，以一骑绝尘的优势领先其他所有城市。
排名第二的是上海，共有19.1万在校研究生。
排名第三的是武汉，共有18.27万在校研究生。
紧随其后的是西安、南京两个科教大市，在校研究生数量分别为16.44万、16.1万(南京为2020年数据)。
广州、成都的研究生数量分别为14.57万、12.1万，分别排在全国第六、第七。
比较特殊的是郑州，本专科数量达到127.4万，排名全国第二，而研究生数量只有5.76万。有分析认为，河南的高考人数虽然全国最多，但整个河南只有郑州大学这一所211大学，而且全省的一本大学录取率也比较低，大量的考生只能选择上高职大专院校。
所以，郑州大学生的总量虽然很高，但整体的科教实力与武汉、长沙、合肥等中部科教大市存在结构性差距。
与郑州不同，北京和上海虽然在校本专科生数量都只有50多万人，但两市在校研究生数量比较庞大，在全国的领先优势十分明显。
04双一流大学数量排名，北京上海南京居前三
既然谈到大学的含金量，就不得不提今年公布的新一轮“双一流”大学名单。
第二轮“双一流”大学名单，共147所大学上榜，下面是省份分布：
与上一轮(2017年)相比，今年新增7所“双一流”大学，分别是南方科技大学、广州医科大学、华南农业大学、南京医科大学、上海科技大学、山西大学、湘潭大学。
其中，广州增加2所，分别是广州医科大学、华南农业大学;深圳新增1所(南方科技大学);上海新增1所(上海科技大学);南京新增1所(南京医科大学);太原新增1所(山西大学);湘潭新增1所(湘潭大学)。
再来看看2022年第二轮“双一流”大学城市分布
北京、上海、南京是双一流高校最多的城市，紧随其后的是西安、武汉、广州、成都。
总的来说，北京、上海，再加上几个强省会，共同组成了中国高等教育的最强阵营。
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01在校大学生数量排名：广州郑州武汉居前三
近日，各大城市陆续发布2021年的统计公报，从中我们可以找到各大城市在校大学生数量(本文表述中的“在校大学生”是指在校的专科生、本科生和研究生)
排名第一的“大学城”是广州，共有155.83万在校大学生;
排名第二的是郑州，共有133.16万在校大学生;
排名第三的是武汉，共有128.83万在校大学生;
此外，还有成都、重庆、北京三座城市的在校大学生超过百万。
南京、西安这两个科教大城的在校大学生规模也接近百万。
写到这里，可能有人会问，排名第一的为啥是广州?
其实这并不奇怪，因为广东人多啊，全省常住人口达到1.27亿，差不多是湖北省的两倍，而且广东人读大学不太愿意出省，作为省会的广州，承接了绝大多数省内考生。
而且，广州的高职院校也非常多，大多分布在从化、增城、白云这些区域，这些毕业生也是比较适应广东的产业结构。
排名第二的为啥是郑州?
郑州虽然只有一所211大学，但在校大学生数量仅次于广州，达到133.16万，超过武汉、南京、西安等科教重镇。
郑州能排名第二，也和强大的人口腹地有很大关系，河南省常住人口达9883万人，仅次于广东和山东，远超江苏、湖北、陕西，这也解释了为什么郑州大学生数量能够超过武汉、南京、西安三个教育大城。
排名第三的为啥是武汉?
湖北的人口总量不算太大，但武汉这个城市在科教领域的影响力比较大，吸引了大量省外考生涌入武汉。
2021年，湖北的常住人口为5830万，比广东、江苏、山东、河南、四川都要少很多，但武汉的在校大学生数量达到了128.83万，排名全国第三。由此可见，武汉高校对全国的吸引力比较大，武汉有83所高校，其中“双一流”大学7所，科教实力在全国位居前列。
仅次于武汉的是成都。
成都背靠四川这个人口大省，再加上自己在全省的首位度也很高，2021年成都以110.2万的在校大学生数量排全国第四位。
值得注意的是，作为中国第二人口大省的山东，其省会济南的在校大学生只有69.4万人，远远少于同为人口大省省会的广州、郑州、成都，这说明济南在省内的首位度，真的需要提升。
另外，杭州的在校大学生只有58.5万人，相比南京、武汉、西安等同类省会城市的1/2，这说明杭州的高等教育办学规模还有很大提升空间。
2020年，深圳在校大学生只有15.9万人，数量在主要城市中几乎垫底，只与佛山、东莞相当。毕竟，深圳不是省会城市，不曾担任高等教育中心的功能。
与深圳情况差不多的还有宁波、厦门，在校大学生数量都只有十几万。青岛、大连的在校大学生相对多一点，但仍然远低于同省省会。
近年来，深圳正在努力填补其高等教育方面的短板，包括哈工大、中山大学、香港中文大学众多名校都在深圳开设分校区，深圳大学、南方科技大学的排名近年来也显著提升。
2022年，深圳还告别“双一流“大学挂零的历史，深圳的南方科技大学成功升级为“双一流”大学。
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02海陆空三大港口之后，还有大学这个人才港
细看这份榜单，我们还能发现什么呢?
省会城市几乎全部都是科教大市，承接了绝大多数的省内考生，这其中包含了大量的专科院校，表明我国的专科教育主要由省会城市主导，北京、上海等直辖市在专科院校领域涉足不多。
另外，计划单列市在大学生数量上完全不是省会城市的对手。毕竟，计划单列市设立的初衷，是以经济建设为中心，对科教文卫没有太大的要求。
所以，这是省会城市相对计划单列市的一个结构性优势，那就是源源不断的人才供应，省会天然就是一个省的人才中心。
大学的聚集效应，也可以视为现代城市的一种“港口功能”，来自全省、全国的高考生源源不断来到一座城市上学，在这里逗留几年后又各奔东西，这实际上承担的就是一种人才的集散功能。
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03在校研究生数量排名，北京上海武汉居前三
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针对这个情况，那我们就来看看各大城市在校研究生的数量排名。
相较于本专科生，在校研究生则反映一座城市的大学质量。毕竟，不是什么大学都能招收研究生的。
在校研究生的数量排名，和科教实力的排名基本一致。
北京遥遥领先，在校研究生数量达到41.3万人，比上海的2倍还要多，以一骑绝尘的优势领先其他所有城市。
排名第二的是上海，共有19.1万在校研究生。
排名第三的是武汉，共有18.27万在校研究生。
紧随其后的是西安、南京两个科教大市，在校研究生数量分别为16.44万、16.1万(南京为2020年数据)。
广州、成都的研究生数量分别为14.57万、12.1万，分别排在全国第六、第七。
比较特殊的是郑州，本专科数量达到127.4万，排名全国第二，而研究生数量只有5.76万。有分析认为，河南的高考人数虽然全国最多，但整个河南只有郑州大学这一所211大学，而且全省的一本大学录取率也比较低，大量的考生只能选择上高职大专院校。
所以，郑州大学生的总量虽然很高，但整体的科教实力与武汉、长沙、合肥等中部科教大市存在结构性差距。
与郑州不同，北京和上海虽然在校本专科生数量都只有50多万人，但两市在校研究生数量比较庞大，在全国的领先优势十分明显。
04双一流大学数量排名，北京上海南京居前三
既然谈到大学的含金量，就不得不提今年公布的新一轮“双一流”大学名单。
第二轮“双一流”大学名单，共147所大学上榜，下面是省份分布：
与上一轮(2017年)相比，今年新增7所“双一流”大学，分别是南方科技大学、广州医科大学、华南农业大学、南京医科大学、上海科技大学、山西大学、湘潭大学。
其中，广州增加2所，分别是广州医科大学、华南农业大学;深圳新增1所(南方科技大学);上海新增1所(上海科技大学);南京新增1所(南京医科大学);太原新增1所(山西大学);湘潭新增1所(湘潭大学)。
再来看看2022年第二轮“双一流”大学城市分布
北京、上海、南京是双一流高校最多的城市，紧随其后的是西安、武汉、广州、成都。
总的来说，北京、上海，再加上几个强省会，共同组成了中国高等教育的最强阵营。
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对孩子最好的教育，是父母永不放弃自我成长
萨提亚女生说:孩子是父母的老师,他来到这个世界上,督促父母把从前忽略的课程补上,不断完善自己的人生地图。
大多数家长,对孩子、对教育,缺乏一个持久而深入的理解。猛然意识到,赶紧管一下,看到孩子不如意的地方,就开始忧虑孩子十年后的高考,十五年后的婚姻,以及二十年后的事业……
而这个忧虑本身,就会毁掉孩子的未来。
1·我们为什么对教育这么焦虑?
家长之所以忧虑,是因为一直在间歇性地关注孩子,孩子有问题,就关注多一些,没有明显的,便关注得少。对孩子的教育,缺乏一个宏观的掌控,对于该做什么,不该做什么,做得够不够,自己心里也没底。因此,对孩子未来的发展走向,就缺少了一份确信。不确信,就会慌张。
那么,为什么许多父母没有确信与笃定呢?
许多家长,结束了读书生涯,有了工作,有了家庭,有了孩子,达到了一种表面上的"圆满",便放弃了自我探索。生活遵循"最安逸原则",看上去悠然自在,轻松洒脱,生活稳定,令人羡慕。其实,很多人生议题并没有完成,而是搁置在那里。
打个比方,这很像"成长的断崖"。很多父母自认为选择了一条安逸的路,结果却被动地陷入烦恼的泥沼。到头来,付出的不是更少,而是更多。
2·"四十岁死,八十岁埋"?
我有很多年长我十岁左右的朋友,常常在一起聊天,也会说到她们同龄人的状态。发现四十岁左右年龄的人,特别容易往两个方向走,要么越来越丰富,越来越有魅力;要么视野越来越窄,与外在世界非常疏离。一位犀利的女作家甚至用"四十岁死,八十岁埋"来描述这种状态,读来让人倍感凄凉。
当然,选择最安逸的生活状态,也不是错误。不过,人生的议题并不会因为我们的回避而远离。派克在他的《少有人走的路》中写道:
我们对现实的观念就像是一张地图,凭借这张地图,我们同人生的地形、地貌不断妥协和谈判。地图准确无误,我们就能确定自己的位置,知道要到什么地方,怎样到达那里;地图漏洞百出,我们就会迷失方向。
有的人过了青春期,就放弃了绘制地图。大多数人过了中年,就自认为地图完美无缺,世界观没有任何瑕疵。甚至自以为神圣不可侵犯,对于新的信息和资讯,他们也没有多少兴趣,似已疲惫不堪。只有极少数幸运者能继续努力,他们不停地探索、扩大和更新自己对于世界的认识,直到生命终结。
我们的人生地图,至少要通过三组关系来定位,分别是与自己的关系,与他人的关系,与世界的关系。如果我们不想再绘制"人生地图",那么,也有很多逃避的办法。最简单的办法,就是退缩,并保持现状。
许多人不接纳自己,常常会自我否定和自我攻击,却放弃了内在探索,而选择忍耐和逃避。面对人际关系中存在的障碍,不是去化解,而是把人际关系简化,有的索性只剩下亲人关系。在家人面前,就算任性为之,也会获得包容。对世界的看法,则保持不变,不再对世界产生好奇。
许多妈妈埋头于柴米油盐的生活,最大限度回避了这三组关系。派克的另一句话,说得言简意赅:规避问题和逃避痛苦的趋向,是人类心理疾病的根源。
3·亲子关系非完全对等的人际关系
如果说,大部分情况,我们都可以逃避的话,那么,孩子的到来,则让妈妈们无处可逃。亲人和朋友会包容我们,但孩子只是凭天性和直觉生活,亲子关系不是完全对等的人际关系。我们的情绪和成熟程度,我们对生命的理解和态度,我们处理亲密关系的能力,被这个小生命映照得一览无余。
从某种意义上说,孩子是父母的老师,他来到这个世界上,督促父母把从前忽略的课程补上,不断完善自己的人生地图。如果我们处理不了与自己、与他人的关系,怎能处理好与孩子的关系?如果我们对这个世界不再好奇,怎么能留住孩子的好奇心?
有位妈妈感慨:我现在才理解"孩子是天使"这句话,如果不是养育他遇到困难,我不会去探索,不会深刻反思自己的成长历程和思维模式。现在,我的生命在走向开阔,这是孩子带来的改变。
如果我们抗拒成长,就会把成长的任务转嫁到孩子身上。如果我们不能接纳自己,对自己不满意,就格外需要一个令人满意的孩子。如果我们不能处理好亲子关系,心中就会有一个"理想小孩"的形象,希望孩子主动符合我们的期待。
于是,几乎和孩子绑定在一起,共进退,同悲喜。孩子被老师夸奖了,这一天就非常愉悦;孩子考试考砸了,心情顿时灰暗下来。如此一来,孩子就会变成人生最大的"创可贴"。一个孩子,很难担负两个人的成长任务,这样的状态,注定会出问题。
选择与孩子一起成长,意味着我们要重新审视三组最基本的关系,要面对人生的问题,寻求答案,完善自我。我们并非过了18岁,便是真正意义上的成人,在某些时刻,我们只是大号的孩子。我们成长中积累了很多暗伤,许多成长任务并没有完成,与孩子相处,这些问题再次浮出水面,这也是很好的线索。当我们感到困顿、力不从心的时刻,不妨停下来,看看到底是什么阻碍了我们。
4·孩子的教养,拼的是父母的功底
当我们不再逃避,勇敢面对问题,也意味着离开心理舒适区,进入不确定的状态。世间最美的花朵都开在最艰辛的枝头,成长就是一个破茧成蝶的过程。成长意味冒险,也伴随着苦痛,这也是我们回避成长的最主要的原因。
这个过程,会有煎熬,也会迷茫和焦虑,但只要我们坚持思考,终究会找到解决的途径。面对困惑的时候,阅读会打开一扇窗,我们有必要了解一些心理学方面的知识。庆幸的是,现在通俗心理学著作的质量越来越高。我们会发现,每个问题解决之后,我们的人生都变得更通透,更顺畅,不会再被同一块石头绊倒。
而每个困境背后,都隐藏着人生的礼物。
我始终觉得,教育的方法和技巧,只是孩子成才的冰山一角。有时候,孩子的教育,拼的是功底,拼的是父母的处世态度和人生感悟。也就是说,父母的整个人生,都会参与到教育中来。
从目前的现状来看,妈妈承担的教育责任更重一点。所以,我总是劝妈妈,人到中年,路要越走越宽才好。低到尘埃里,洗手做羹汤,本来是很幸福的事情。但是,仅仅懂得柴米油盐,会离孩子的精神世界越来越远。
教育孩子的王道,是执着地栽培自己。
最理想的状态--孩子懂的,我们懂;孩子不懂的,我们也懂,至少,我们要与孩子有交集。这个漫长的求索过程,既是为自己,也是为孩子。孩子的起点,是父母的肩膀。如此说来,孩子永远不会有相同的起跑线。
所以,我敬重那些勤奋好学、不放弃自我成长的父母。
萨提亚女生说:孩子是父母的老师,他来到这个世界上,督促父母把从前忽略的课程补上,不断完善自己的人生地图。
大多数家长,对孩子、对教育,缺乏一个持久而深入的理解。猛然意识到,赶紧管一下,看到孩子不如意的地方,就开始忧虑孩子十年后的高考,十五年后的婚姻,以及二十年后的事业……
而这个忧虑本身,就会毁掉孩子的未来。
1·我们为什么对教育这么焦虑?
家长之所以忧虑,是因为一直在间歇性地关注孩子,孩子有问题,就关注多一些,没有明显的,便关注得少。对孩子的教育,缺乏一个宏观的掌控,对于该做什么,不该做什么,做得够不够,自己心里也没底。因此,对孩子未来的发展走向,就缺少了一份确信。不确信,就会慌张。
那么,为什么许多父母没有确信与笃定呢?
许多家长,结束了读书生涯,有了工作,有了家庭,有了孩子,达到了一种表面上的"圆满",便放弃了自我探索。生活遵循"最安逸原则",看上去悠然自在,轻松洒脱,生活稳定,令人羡慕。其实,很多人生议题并没有完成,而是搁置在那里。
打个比方,这很像"成长的断崖"。很多父母自认为选择了一条安逸的路,结果却被动地陷入烦恼的泥沼。到头来,付出的不是更少,而是更多。
2·"四十岁死,八十岁埋"?
我有很多年长我十岁左右的朋友,常常在一起聊天,也会说到她们同龄人的状态。发现四十岁左右年龄的人,特别容易往两个方向走,要么越来越丰富,越来越有魅力;要么视野越来越窄,与外在世界非常疏离。一位犀利的女作家甚至用"四十岁死,八十岁埋"来描述这种状态,读来让人倍感凄凉。
当然,选择最安逸的生活状态,也不是错误。不过,人生的议题并不会因为我们的回避而远离。派克在他的《少有人走的路》中写道:
我们对现实的观念就像是一张地图,凭借这张地图,我们同人生的地形、地貌不断妥协和谈判。地图准确无误,我们就能确定自己的位置,知道要到什么地方,怎样到达那里;地图漏洞百出,我们就会迷失方向。
有的人过了青春期,就放弃了绘制地图。大多数人过了中年,就自认为地图完美无缺,世界观没有任何瑕疵。甚至自以为神圣不可侵犯,对于新的信息和资讯,他们也没有多少兴趣,似已疲惫不堪。只有极少数幸运者能继续努力,他们不停地探索、扩大和更新自己对于世界的认识,直到生命终结。
我们的人生地图,至少要通过三组关系来定位,分别是与自己的关系,与他人的关系,与世界的关系。如果我们不想再绘制"人生地图",那么,也有很多逃避的办法。最简单的办法,就是退缩,并保持现状。
许多人不接纳自己,常常会自我否定和自我攻击,却放弃了内在探索,而选择忍耐和逃避。面对人际关系中存在的障碍,不是去化解,而是把人际关系简化,有的索性只剩下亲人关系。在家人面前,就算任性为之,也会获得包容。对世界的看法,则保持不变,不再对世界产生好奇。
许多妈妈埋头于柴米油盐的生活,最大限度回避了这三组关系。派克的另一句话,说得言简意赅:规避问题和逃避痛苦的趋向,是人类心理疾病的根源。
3·亲子关系非完全对等的人际关系
如果说,大部分情况,我们都可以逃避的话,那么,孩子的到来,则让妈妈们无处可逃。亲人和朋友会包容我们,但孩子只是凭天性和直觉生活,亲子关系不是完全对等的人际关系。我们的情绪和成熟程度,我们对生命的理解和态度,我们处理亲密关系的能力,被这个小生命映照得一览无余。
从某种意义上说,孩子是父母的老师,他来到这个世界上,督促父母把从前忽略的课程补上,不断完善自己的人生地图。如果我们处理不了与自己、与他人的关系,怎能处理好与孩子的关系?如果我们对这个世界不再好奇,怎么能留住孩子的好奇心?
有位妈妈感慨:我现在才理解"孩子是天使"这句话,如果不是养育他遇到困难,我不会去探索,不会深刻反思自己的成长历程和思维模式。现在,我的生命在走向开阔,这是孩子带来的改变。
如果我们抗拒成长,就会把成长的任务转嫁到孩子身上。如果我们不能接纳自己,对自己不满意,就格外需要一个令人满意的孩子。如果我们不能处理好亲子关系,心中就会有一个"理想小孩"的形象,希望孩子主动符合我们的期待。
于是,几乎和孩子绑定在一起,共进退,同悲喜。孩子被老师夸奖了,这一天就非常愉悦;孩子考试考砸了,心情顿时灰暗下来。如此一来,孩子就会变成人生最大的"创可贴"。一个孩子,很难担负两个人的成长任务,这样的状态,注定会出问题。
选择与孩子一起成长,意味着我们要重新审视三组最基本的关系,要面对人生的问题,寻求答案,完善自我。我们并非过了18岁,便是真正意义上的成人,在某些时刻,我们只是大号的孩子。我们成长中积累了很多暗伤,许多成长任务并没有完成,与孩子相处,这些问题再次浮出水面,这也是很好的线索。当我们感到困顿、力不从心的时刻,不妨停下来,看看到底是什么阻碍了我们。
4·孩子的教养,拼的是父母的功底
当我们不再逃避,勇敢面对问题,也意味着离开心理舒适区,进入不确定的状态。世间最美的花朵都开在最艰辛的枝头,成长就是一个破茧成蝶的过程。成长意味冒险,也伴随着苦痛,这也是我们回避成长的最主要的原因。
这个过程,会有煎熬,也会迷茫和焦虑,但只要我们坚持思考,终究会找到解决的途径。面对困惑的时候,阅读会打开一扇窗,我们有必要了解一些心理学方面的知识。庆幸的是,现在通俗心理学著作的质量越来越高。我们会发现,每个问题解决之后,我们的人生都变得更通透,更顺畅,不会再被同一块石头绊倒。
而每个困境背后,都隐藏着人生的礼物。
我始终觉得,教育的方法和技巧,只是孩子成才的冰山一角。有时候,孩子的教育,拼的是功底,拼的是父母的处世态度和人生感悟。也就是说,父母的整个人生,都会参与到教育中来。
从目前的现状来看,妈妈承担的教育责任更重一点。所以,我总是劝妈妈,人到中年,路要越走越宽才好。低到尘埃里,洗手做羹汤,本来是很幸福的事情。但是,仅仅懂得柴米油盐,会离孩子的精神世界越来越远。
教育孩子的王道,是执着地栽培自己。
最理想的状态--孩子懂的,我们懂;孩子不懂的,我们也懂,至少,我们要与孩子有交集。这个漫长的求索过程,既是为自己,也是为孩子。孩子的起点,是父母的肩膀。如此说来,孩子永远不会有相同的起跑线。
所以,我敬重那些勤奋好学、不放弃自我成长的父母。
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