#小汉堡成长记##瀚子的写写画画#
上周作品再来一波！～

图1.上小学～小朋友戴上了红领巾，书桌上除了文具，还有语数英等课本…细节满满哦[偷笑]
图2.大自然～灵感来自宾果儿童科学科普书的其中两本:Busy Bees: Work work work 以及Spotted! Ladybird lifestyles.蜜蜂在采蜜，还有一只七星瓢虫，花朵的枝干长了蚜虫，七星瓢虫要吃它们，蚂蚁在保护蚜虫～[鼓掌]
图3.数字画～
图4.麦当劳小店~雪糕制作中～右边的三根管子其实是三中不同口味的雪糕（巧克力，草莓，香蕉），左边出雪糕～[馋嘴]长得像玉米上面还有个S的忘记是什么了[笑cry]
图6.周日接放学买了一个冰墩墩，回家就照着画了一个[666]
图7.做手工～学校手工做了一个毕业帽子，于是给我画了所需要的材料:黑色卡片，装饰带，胶纸等等～
图8.奇趣蛋～有恐龙，小猪佩奇，奥特曼，汽车等～
图9.自制时钟～
#创意儿童画[超话]#

早上出门，你没有留意门前两边的枫叶已经挽起了手，你只是在它们阻挡视线时侧过了前进的头；来到单位，你惊讶月季已经开了这么多，根本没注意它什么时候结的骨朵，更不知道那沁人的花香里有一只蜜蜂正忙着采蜜；洗手的功夫抬起头，池边的桂花树上挂着蓝黑色的种子。摘一颗，剥开，缩小的栆核似的，这才相信原来桂花树的种子是春天成熟的。晚上下班，孩子指着车棚边上的竹林说，那儿有几个冒出来的竹笋。你睁着眼睛找半天，硬是没看见，直到孩子走到竹笋边，专门指给你看，你才知道，原来竹子刚长出来时外皮是发黑的！

对于课程内容的深度与广度，
这个分寸的把握老师是一定要把握好的。
目的并不是要求小朋友们能够模仿老师做出“标准”的蜜蜂或完整的作品；
目的是让孩子们自己去探寻更多有趣的方式方法。
比如这节课另我惊讶的是孩子们将蜂巢立面粘贴，
比如哒哒做了一只粉蓝色的兔子蜜蜂，
等等这些，这些属于孩子们自己的闪光点才是课程目标。