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　村里食堂一开张，吃饭时可就好看了，每户人家派两个人去领饭菜，排出长长一队，看上去就跟我当初被俘虏后排队领馒头一样。每家都是让女人去，叽叽喳喳声音响得就和晒稻谷时麻雀一群群飞来似的。队长说得没错，有了食堂确实省事，饿了只要排个队就有吃有喝了。那饭菜敞开吃，能吃多少就吃多少，天天都有肉吃。最初的几天，队长端着个饭碗嘻嘻笑着挨家串门，问大伙：
　　“省事了吧？这人民公社好不好？”
　　大伙也高兴，都说好，队长就说：
　　“这日子过得比当二流子还舒坦。”

看了今天大连晚报A05版这个新闻，很有感慨！
一道小学数学题:7个小伙伴在玩老鹰抓小鸡的游戏，已经捉到了3只小鸡，还有(

)只小鸡没有捉到？
有孩子答:2只。
老师批卷:回答错误！
家长和孩子都不满意了:老鹰捉小鸡的游戏谁没玩过啊，一人扮老鹰抓小鸡，一人扮老母鸡保护跟在后面排成一队的小鸡，老鹰只能绕过老母鸡捉后面小鸡。已经捉到3只小鸡，还剩3只，其中一只是挡在前面的老母鸡，剩下的就是2只小鸡啊！
老师说:新版数学书中没有老母鸡这角色。
家长不理解了，没老母鸡？这还是老鹰捉小鸡的游戏吗？你叫孩子怎么答？
从题上看，“老鹰提小鸡”表述，逻辑上把对面全视为小鸡。老师似没错。但孩子们熟知的老鹰捉小鸡有老母鸡，而教课书中又说没老母鸡，偏又引用这个孩子们熟知的游戏设题，难道你是智力陷阱？脑筋急转弯？
你是引导孩子们面向实际还是面向课本？为什么二者就不能完美结合呢？
说起来，2只，3只的答案应该是都对的，但我们没有这样的教课书啊！更没有鼓励2只答案的孩子是对的之老师！即使有老师认为2只的孩子是对的，校长不会允许，教育局更不会允许，这样下去，高考丢分你负责啊！
是啊，教课书把握最终裁定权:它说对的就是对的，它说错的就是错的。光明顶一统江湖的教学大纲原则就是这样！
只是伽利略，牛顿，爱因斯坦似乎都是教课书认为答错了的。
这题出的不严谨、太毛糙。看着是小事一桩，其实不然！普法战争，德国战胜后，德军统帅小毛奇就说:这场战争的胜负早就在两国的小学课桌上决定了。某种意义上讲，教育是立国之本。而如此大事却如此儿戏之，就无怪我们只出高分考生，难出创新人才，到今天高铁上螺丝钉都要进口！
五千年了！我们只会一统！一统就是一个洞，陷进去，没个走得快的！
或许在教师爷眼中，回答2的都是“二”，干嘛这么精细这么较真？就你聪明？
只是，是孩子“二”还是教师爷“二”？

#志尊淳[超话]#啊啊啊啊啊！！！原来真的是老师们来了，还是自己买票来的？！！SSJ那天，我隐约听到有人在说：没想到会有这样一天，跟志尊握手要排这么久的队了啊…之类的，听着是像以前的老师！我没敢确定，原来是真的！还是自己买票来的，太可爱了！赞！！！[鼓掌][鼓掌][鼓掌]话说，老师能抽中票也挺厉害的！[笑cry][笑cry][笑cry]