下午的创意风筝放飞活动[吃瓜]
最近这个半月，对我和他姥姥的称呼变了，姥姥变成了姥儿，妈妈变成了妈[吃瓜]忘记哪本育儿经上说称呼的改变是孩子对家长心理依赖改变的开始，我儿要变大儿了[摊手]
意犹未尽地放风筝活动因为场地和风筝质量问题而终止，然后变成了锡伯河独自放自家去年买的风筝第一次放飞因为风大居然顺利飞了起来，技术有限，风停了后风筝就再没飞起来，其余的时间鑫哥在河边扔了半下午石头，我是真冷，他是真开心。今天出游的升华处，他小手冻冰凉，回去的路上在兜里捂热乎后，一只手牵着他姥儿，一只拉着我，然后给我俩捂上了手，这波操作实属拿捏了他亲爱的姥姥[允悲]紧接着要求要个妹妹，妹妹以后给我收拾屋子干活，他负责照顾我，这波操作又稳准地拿捏了他的老母亲我[吃瓜]

追寻生命的意义，对于豆蔻年华的我们，或许真的过于沉重。

但至少此刻我已懂得，生命的意义不在于长短，而在于它的过程是否有价值。既然人无法控制生死轮回，那为何不以一颗落叶般的坦然的心去尊重生命，珍爱生命，品味生命，然后再坦然的告别生命呢？风停了，落叶稳稳的停在地上。

在这个从容的叶落时节，酝酿着又一个新的开端。

《风都到哪里去了》引领家长和孩子走一趟奇妙的自然之旅。（美）夏洛特·左罗托夫/著，（意）斯蒂芬诺·维塔/绘
一个小男孩在快乐的白天结束时，问：“风停了以后，它到哪里去了呢？”他妈妈向他解释风没有停，只是吹到别的地方去了，让那时的树跳舞。然后，她循序渐进地告诉了孩子世上物质不灭的道理，只是在另一个地方，或者以另一种形式开始。雨回到了云里，生成新的雨；波浪退回到大海里，成为新的波浪；白天与黑夜循环往复，晚上给小男孩带来了黑暗，星星，让他入梦。