一当伯钱也称一当百钱。直径35.3
“壹当伯钱”和“天授通宝”两钱属于唐代时期最值得研究的两枚钱币。因此，也就一直留着，待有所思得后，方发出展示。在尊重与参考前辈泉家之说的的同时，同时试着发表一点不同的思辨拙见，权作一家之说，共同探讨矣。壹当伯钱在《戴葆庭集拓中外钱币珍品》一书上册中首载，将其归入唐铸，称或为史思明所铸，后谱有采用此说者。华谱亦无例外续延之，更注明所谓“实物已不知去向”，言下之意，本品乃“孤品或仅见”。戴葆庭先生之后，有马定祥先生称此钱与大泉五千和四眼大齐同为大珍。

有时候会想作者是不是都有种刻入dna的把控细节和观察能力…能把湶槙俩人一起养猫都写得这么有趣
刻意抱着想要传递出两人的幸福感，把和猫的合影分享到湶的工作账号上因此被抱怨：这样会显得角色崩坏的，而故意回礼到“泉湶前辈你明明知道我的心情吧”的槙。各种小动作上都可爱到世界危机的程度…
文章能留下的想象空间真好，画能直截了当的传递出视觉冲击当然也很厉害，但是两边是互相成就的。每次写文的朋友感慨为什么自己不会画画都想这样安慰他。。

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day3：《先生》读后感——关于张伯苓先生

张伯苓，这个筹办了南开中学、南开大学、重庆南开中学、西南联大的伟大的教育家，把自己的一生都献给了中国的教育事业。

19岁那年，张伯苓以“最优等第一”的成绩毕业于北洋水师学堂。甲午战败，一个“国帜三易”的现场，把一个未来的舰长甚至将军，引向了一位伟大教育家之路，“文以治国，理以强国，商以富国”，这是他投入教育救国的初衷。

22岁，张伯苓开始在清朝学部左侍郎严修家教书，两人在教育方面长达三十年的联手耕耘从此发端，也是这时候张伯苓立下誓言：“宁以身殉，不为利诱，终身从事教育事业，不为官。”

张伯苓对中国教育最大的成就当是建立了南开中学、南开大学，然而让我为之落泪并唏嘘的不是他的成就，而是他晚年的遭遇……

唯愿今日的中华儿女，能够继承前辈为国奉献的满腔热忱，秉承前辈的教育理念之一二，前辈泉下有知当无悔自己的奉献…………