虽然孩子的性格上有一些特点，但家长不要在孩子面前说出来，如果给孩子贴上了这样或那样的标签，孩子自己是没有分辨能力的，他就会从此认为自己就是大人所说的那样的人，无法改变。
敏感是把双刃剑，既有他的不好，又有他的优势。很多的艺术家、心理学家都是心灵敏感的人，正是因为他们的敏感才能够让他们感知到别人无法认识到的哲理、感悟和一切美的事物。所以，既然孩子有这方面的特点，那家长能做的就是接纳孩子的特点，千万不能排斥，并帮助孩子也去接纳自己。否则如果孩子连自己的人格特点都无法悦纳的话，那他的一生将会排斥自我。

不要给自己设置心理障碍，否定自我能力。在讲优美的汉字的时候，根据自己所学的一点皮毛，让学生对书法之美有了更直观的感受。尤其在讲隶书的“蚕头燕尾，一波三折”的时候，能现身说法，写出几个隶书字体，让他们直观感受“蚕无二设，燕不双飞”的隶书之美。从暑假至今，断断续续地临《曹全碑》，积累了一定的量，确实有所长进。拿着现在写的与之前写的对比，明显可以看出笔画的细腻，结构的扁方，整体的优雅灵动之美。临完《曹全碑》不知该临什么贴了，就在某人的极力鼓励和怂恿下跨越心理障碍，开始写小楷《九成宫》。忽略细节，单从字距行距来看，不能保持一致性。倾斜与大小不一，使整张字看起来缺少法度。让人受益的是可以从字中求静，摒除外界干扰，心无旁骛的的练两个小时甚至更久的字，也是自我成长的一部分。学会悦纳自我，欣赏自我，才会更快乐。

不管一个人要不要修行，最后都离不开关系，和自己的关系，以及和他人的关系…
然而很多人进入了一个灵性陷阱就是认为修行之后就超越关系，事实上关系是最好的镜子进行自我意识的觉察…帮我们找到内在还需要转化的卡点…
和真实的自己待在一起是否内在很舒服，是否悦纳喜欢？如果是的话，那么远离人群的闭关是一件很安然自在的事情…
和他人待在一起是否自己内在很舒服，是否让其他人也感觉舒服，如果是的话，那么就是真的做到与万物合一
如果还没有，那么就可以刚好借这个契机反观自己当下的内在发生了什么？有什么样的念头和情绪，该如何意识转化和言行改变…
那么如此，就是真的践行人间天堂了Namaste