#阅读笔记✍
对于三岁左右的孩子来说，懂得时间不止包括现在，还包括过去和未来，这是孩子智力提升最重要的一步。我们要引导他们回忆前一天做的事情，让他们知道“昨天”的概念；再引导他们做好打算，让他们明白“明天”的概念。

比较是思维的基本过程之一，是孩子认知能力发展的具体体现。我们可以在日常生活中，让孩子学会比较。让孩子把两个事物放在一起比一比，就能够加深他们对所比较概念的一个理解，也能够分清冷热、男女、多少、大小等很多事物的不同~

对于三岁左右的孩子，我们很多父母认为孩子数数越多越好，甚至还在客人面前炫耀，这样的做法只会助长孩子的虚荣心，不会让孩子真正懂得基本数的意义，空洞的背诵也不会让孩子记得长久。我们还是要结合实物，教孩子用排一排、数一数的方法，让孩子建立起基本数的概念~#USANA葆婴_柚柚妈妈##柚妈育儿笔记#

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当我们问孩子“你是男孩还是女孩”的时候，几乎所有的孩子都不会答错。这说明孩子已经有了性别的区分。我们要好好利用这个机会，帮助孩子完成性别身份认同。

现在很多青少年表现出的“情感冷漠”，大多与早年“爱的缺乏”有关。我们要想让孩子三岁以前的大脑正常健康地发育，就需要不断地进行“爱的刺激”，就要给孩子鼓励和信任，让孩子感知到父母的关爱~#USANA葆婴_柚柚妈妈##柚妈育儿笔记#

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/:?怎么夸奖两三岁的孩子才恰当？
夸奖注意时间，只夸第一次。比如:孩子第一次为我们拿拖鞋，就认真夸奖。以后再拿，就说“谢谢”就足够了~
当孩子专注于自己感兴趣的事情时，我们不必夸奖，因为他们本身就有强烈的内在动机，过多的夸奖反而会削弱他们内在的东西~
夸奖时要把事情描述出来，不要过多评价~比如:孩子帮我们做家务，“你摆好了筷子，拿了碗，拉好了凳子，你做了力所能及的事，妈妈很高兴。”(这样的夸奖，会让孩子关注自己所做的事情，而不只是放在别人的评价上，同时体验到做事的成功感，这就促进了孩子对自我的认识和积极评价~)
夸奖孩子时要以鼓励为主，还要指出孩子努力的方向。夸奖重在结果，鼓励重在过程~比如孩子喜欢画画，拿画好的画给妈妈看，妈妈鼓励他说:“宝贝画的整体结构很好，下次如果多用几种颜色就不一样了。”(只得到了夸奖，还知道了，下次都用几种颜色，这比直接指出缺点更容易让孩子接受~)

❤️夸奖孩子要做到:夸具体不夸表面；夸过程不夸结果；夸努力不夸聪明，夸事实不夸人格。

☑️夸奖要恰如其分，不是越多越好~
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