求助：不知道自己回国能干啥|||图文无关
83年大龄女青年。最近非常想回国，但是不知道自己回国能干啥。
05年211本科英语教育专业毕业，专业八级。做了十年高中英语教师。16年跟17年在澳洲墨尔本大学（世界排名31-41)教育研究生院（世界专业排名前6）读了两年教学硕士，拿了澳洲幼教跟小教的教师证。雅思8.5分（听力跟阅读拿过9,口语8)，考过NAATI翻译证。18年至今在澳洲做了三年小学教师，兼幼儿园老师。
现在想回上海发展，不知道能做什么工作待遇好些。除了当英语老师，还有什么出路？

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83年大龄女青年。最近非常想回国，但是不知道自己回国能干啥。
05年211本科英语教育专业毕业，专业八级。做了十年高中英语教师。16年跟17年在澳洲墨尔本大学（世界排名31-41)教育研究生院（世界专业排名前6）读了两年教学硕士，拿了澳洲幼教跟小教的教师证。雅思8.5分（听力跟阅读拿过9,口语8)，考过NAATI翻译证。18年至今在澳洲做了三年小学教师，兼幼儿园老师。
现在想回上海发展，不知道能做什么工作待遇好些。除了当英语老师，还有什么出路？

#shirlyyy的2021生活记录# 自我观察笔记（1）

我把作业分为模版型作业和创意型作业

根据已有标准机械地写作业，对我而言远比做绞尽脑汁自己搭框架、填充内容的创意型作业要容易的多。
 
打比方，翻译课的作业是根据NAATI标准修改一篇译文，模板老师在上课已有涉及，只要照着模板做就行，我观察到自己很容易进入状态，非常专注、高效写完作业，不出意外晚上能上交。
 
相比之下，语用学的作业是…根据已学的知识回答问题并且做ppt…“已学的知识”就是个很大，很模糊的概念，意味着我需要从过往经验和茫茫书海中找到自己需要的，然后吭哧吭哧搭一个框架，往里面填我认为适用的内容。一上午我就完成了一道题，欲哭无泪…而且这类作业非常不容易专注，往往阅读20分钟文献，就：啊不想读，想划手机…
 
So现在对自己的要求是：模板型作业，给自己设置紧张的ddl，以便尽可能迅速地完成；创意型作业，则是训练自己集中注意力、锻炼文献阅读能力——速度慢、效率低不要紧，训练起来就会有成果！
 
配图：前几天看见一只小蝴蝶停在新买的花上休息，所以浇水也要轻轻的，免得打扰它休息[心]