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【老猫说画】
课程中保留悬念的重要性
（俗称“只要关子卖得好，下课娃都不想走”）
孩子们在剪各种基础图形的时候，
其实都不知道最终会拼成个什么。
但一点一点的抛出谜底，
让他们去联想时，
才知道原来是要做大象和鳄鱼。
并且过程中也没有把动物身上每个部分都讲解完，
留了一些部分，
需要自己去思考，
比如鼻子的角度、爪子的位置等。
 
这样带着思考去创作，
不局限在一个样板里，
在自由的课堂中，
作品更能提现出孩子的个性。

 
今天最搞笑的是，
有两个娃都不肯下课
课间也没休息，
直接挨着大孩子的课继续做自己的
作品来自：猫耳朵美术

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——用黑白游戏来跟自己学创作。
游戏最大的好处就是开放性，可以套用主题，也可以完全开放，玩着玩着，作品就出来了。
作品来自：@猫耳朵美术原创基地

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【老猫说画】“搬”出来的风景
作者：易凯文，李逸轩，张琼艺，罗子渊，李思颖，刘睿轩
关于中国的大艺术家们如何创作山水风景，我们用了一个组合——旅游+打草稿，学生们一脸惊讶的说道，古代的艺术家们日子过的真爽！
“搜尽奇峰打草稿”，向来是我们常挂在嘴边的名句，这里头蕴藏着几重含义，一，山水创作始于自然，师于自然，游山玩水怡情养性，情之所向性之所往。二，中国山水内核，是想象与浪漫，不拘于景，不止于物，是自由，感性与审美的再现。三，其创作动机，是迁移，是移情，将高山垒石，林间虬木，涧头潺溪感性又极具审美情趣的组合在一起，每一笔都灵动且充满生机。
几千年的营养，摆在我们的孩子们面前，不止是中国画，不止步于水墨间，任何表现形式，皆可从中取得养分，少儿美术教育，不去取一点来养养情性，岂不可惜！！