#马来亚大学[超话]#
最好的大学,最好的你 “马来亚大学中国学生学者联合会”,期待已久的纳新正式开始,这一次纳新标准完全改变,只要你有能力,有想法,不论未来有多困难,学联愿意为大家提供机会。
希望在简历中看到志同道合的你,中国学联,中国学生海外的氛围,交给你亲手打造。[耶]
我在UM CSSA等你们[鲜花]
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咸鱼,现场免费发放的手幅,卖20一张
都是粉丝自费免费提供的,或者俱乐部出钱免费发的,你凭什么?
签名照选手赢了比赛出来一个一个亲手签给粉丝的,你签名是为了什么?为了赚吗?
赚这种钱真恶心。
卖应援,卖签名照的,发现一个永久拉黑一个。
也希望大家不要去买,手幅,签名照都是一个纪念,总会有机会,不值得用去买。
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“沉浸式”教学来喽!森林课程第一弹!
OCN森林导师认证中国唯一培训中心
开展课程教案先行,先有思路、教案内容,才有落地实操。今天的内容满满的干货,给大家分享一篇我们自己的周末课程教案《森林调味盒》,这些活动都是我们自己实操过的,可行性非常高,比较有意义的一些活动,大家也可以根据自己场地、孩子、具体实际情况进行安排哦!
《森林调味盒》
课程目标:
(1)通过体验味觉挑战,提升幼儿的味觉灵敏度
(2)通过亲手体验自然手工、项目实操,提升动手能力
(3)通过探究甜度对蚂蚁取食的影响,体验自然界的奇妙,激发孩子对自然的兴趣和热爱
课前作业:
小朋友们在家长的陪伴下观察和辨识家里有什么种类的调味料。
基础材料:
森林木牌、名单、名帖、、背心、工作服、雨衣、医药包、地垫、坐垫、饮用水、笔(彩铅、签字笔等)、纸(笔记本等)、纸巾、垃圾袋、餐垫。
晨圈:
开场自我介绍:自我介绍需要老师自己取一个自然名,还可以有一个小故事哦,让孩子更容易记住你,这也是破冰的一个环节哦!
讲解森林法则:(需要用到森林木牌)
1、不能乱丢垃圾
2、不能伤害动物和植物
3、不能走出老师视线范围之外
4、要互相尊重,礼貌待人
5、上课过程中要互相合作
6、保持愉快的心情
自然探索:
需要用到放大镜、丝带、袋子
教师引导:
我们终于到达森林里啦,接下来你们可以去认识一下大森林,如果你有什么特殊的发现,可以告诉身边的小伙伴和老师哦~
味觉挑战:
材料准备:
需要用到杯子、眼罩、食醋、蜂蜜、辣椒酱、苦瓜
老师引导:
小朋友们,你们最喜欢吃什么呀,它是什么味道呢?平时我们都是用嘴巴来品尝味道,今天我们要来做个味觉挑战,看看你们能不能辨认出不同的味道!
步骤:
1、老师帮小朋友们戴上眼罩;
2、老师在杯子里装入不同味道的物品:食醋、蜂蜜、辣椒酱、苦瓜;
3、让每个小朋友品尝4种味道,猜猜它是什么食物。
总结:
我们的味觉很强大,味蕾可以识别很多不同的味道。大家在这个环节中表现得很棒哦,当我们蒙上眼睛后,我们的其他感觉就会放大!
自然调查:《蚂蚁取食实验》
材料准备:
需要用到蚂蚁、饲养盒、蜂蜜、柠檬片、苦瓜、辣椒酱、苹果片、红糖
老师引导:
刚刚我们品尝了酸甜苦辣不同味道的食物,那么大家觉得森林里的小动物有味觉吗?它们是靠什么来觅食的呢?接下来我们要一起来做个实验,看看小动物会喜欢什么样的味道呢?
步骤:
1、提前准备一些蚂蚁,分别装进不同的饲养盒里(控制数量相同)
2、把不同的食物放进饲养盒:蜂蜜、柠檬片、苦瓜、辣椒酱、苹果片、红糖
3、观察蚂蚁的行为反应,分析它们更喜欢哪个食物
4、比较蜂蜜、红糖、苹果片不同甜度的饲养盒中,蚂蚁的进食情况,说一说为什么会这样
总结:
通过实验和观察,我们发现了,糖分越多,越甜的食物越受蚂蚁的喜爱,蚂蚁主要是靠气味来传递信息的。蚂蚁是依靠触角来辨别气味的,触角能辨别气味的强度,也能辨别气味来源的方向距离。
森林感官:《寻味挑战》
材料准备:
需要用到 任务卡片、采样盒、标签纸
老师引导:
我们今天体验了很多不同的味道,接下来老师希望大家出发去找一找森林中各种不同气味的东西,成为气味小侦探哦!
步骤:
1、分组,分发并解释任务卡片
2、老师带领出发去寻找有特殊气味的东西,采样带回做分享
3、注意不要随意品尝,只能靠嗅觉闻
4、分享完后装入采样盒,老师帮助贴好标签纸
总结:
小朋友们表现很棒哦,看来除了我们的味觉,嗅觉也能很敏锐地捕捉到气味哦,大家的小鼻子都很灵呢!
森林手工:《制作喂食器》
材料准备:
盘子、面粉、五谷杂粮、松果、画笔、水、麻绳、
老师引导:
在户外的冬天是非常寒冷的,食物也非常的匮乏,很多小鸟寻找不到食物,常常都会饿肚子的。小朋友们觉得这种情况我们可以帮小鸟们做些什么呢?
1、幼儿讨论如何帮助小鸟度过冬天。
2、老师引出小鸟喂食器
制作步骤:
1、将面粉、五谷杂粮放入盘子中加入水调匀,比酸奶浓稠一些的程度,
2、给松果系上麻绳。
3、让幼儿用画笔将调好的鸟食放入松果的缝隙中。可以在放入的时候轻轻敲打一下松果,使食物更加容易进入。
4、将喂食器挂在喜欢的树上。
森林手工:《树皮小木船》
老师引导:
小朋友们,你们知道,树皮也能做成船哦!是不是觉得很神奇,树皮有易加工,不透水等众多优点,是个好原料。树皮船在2008年6月就入选了第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录呢!接下来我们要一起来体验树皮船的制作!
步骤:
1、老师带领小组出发寻找树皮和可利用的自然物材料(3-4人/组)
2、回到场地,以小组为单位设计制作树皮小船
3、注意用剪刀安全,老师帮忙绑麻绳,拍作品照片
4、把小船放到水面上,老师注意维持秩序
活动结束总结
分享
整理场地
一天的活动我们一般是从早上9:00或9:30开始,下午15:00或15:30结束,还是得根据当时情况来做具体决定,教案中的活动也不一定能开展完,活动中根据情况进行调整,每个人对课程的理解不一样,开展出来的氛围、形式也不一样,所以活动只能给大家提供一些思路,仅供参考哦!
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《森林调味盒》
课程目标:
(1)通过体验味觉挑战,提升幼儿的味觉灵敏度
(2)通过亲手体验自然手工、项目实操,提升动手能力
(3)通过探究甜度对蚂蚁取食的影响,体验自然界的奇妙,激发孩子对自然的兴趣和热爱
课前作业:
小朋友们在家长的陪伴下观察和辨识家里有什么种类的调味料。
基础材料:
森林木牌、名单、名帖、、背心、工作服、雨衣、医药包、地垫、坐垫、饮用水、笔(彩铅、签字笔等)、纸(笔记本等)、纸巾、垃圾袋、餐垫。
晨圈:
开场自我介绍:自我介绍需要老师自己取一个自然名,还可以有一个小故事哦,让孩子更容易记住你,这也是破冰的一个环节哦!
讲解森林法则:(需要用到森林木牌)
1、不能乱丢垃圾
2、不能伤害动物和植物
3、不能走出老师视线范围之外
4、要互相尊重,礼貌待人
5、上课过程中要互相合作
6、保持愉快的心情
自然探索:
需要用到放大镜、丝带、袋子
教师引导:
我们终于到达森林里啦,接下来你们可以去认识一下大森林,如果你有什么特殊的发现,可以告诉身边的小伙伴和老师哦~
味觉挑战:
材料准备:
需要用到杯子、眼罩、食醋、蜂蜜、辣椒酱、苦瓜
老师引导:
小朋友们,你们最喜欢吃什么呀,它是什么味道呢?平时我们都是用嘴巴来品尝味道,今天我们要来做个味觉挑战,看看你们能不能辨认出不同的味道!
步骤:
1、老师帮小朋友们戴上眼罩;
2、老师在杯子里装入不同味道的物品:食醋、蜂蜜、辣椒酱、苦瓜;
3、让每个小朋友品尝4种味道,猜猜它是什么食物。
总结:
我们的味觉很强大,味蕾可以识别很多不同的味道。大家在这个环节中表现得很棒哦,当我们蒙上眼睛后,我们的其他感觉就会放大!
自然调查:《蚂蚁取食实验》
材料准备:
需要用到蚂蚁、饲养盒、蜂蜜、柠檬片、苦瓜、辣椒酱、苹果片、红糖
老师引导:
刚刚我们品尝了酸甜苦辣不同味道的食物,那么大家觉得森林里的小动物有味觉吗?它们是靠什么来觅食的呢?接下来我们要一起来做个实验,看看小动物会喜欢什么样的味道呢?
步骤:
1、提前准备一些蚂蚁,分别装进不同的饲养盒里(控制数量相同)
2、把不同的食物放进饲养盒:蜂蜜、柠檬片、苦瓜、辣椒酱、苹果片、红糖
3、观察蚂蚁的行为反应,分析它们更喜欢哪个食物
4、比较蜂蜜、红糖、苹果片不同甜度的饲养盒中,蚂蚁的进食情况,说一说为什么会这样
总结:
通过实验和观察,我们发现了,糖分越多,越甜的食物越受蚂蚁的喜爱,蚂蚁主要是靠气味来传递信息的。蚂蚁是依靠触角来辨别气味的,触角能辨别气味的强度,也能辨别气味来源的方向距离。
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材料准备:
需要用到 任务卡片、采样盒、标签纸
老师引导:
我们今天体验了很多不同的味道,接下来老师希望大家出发去找一找森林中各种不同气味的东西,成为气味小侦探哦!
步骤:
1、分组,分发并解释任务卡片
2、老师带领出发去寻找有特殊气味的东西,采样带回做分享
3、注意不要随意品尝,只能靠嗅觉闻
4、分享完后装入采样盒,老师帮助贴好标签纸
总结:
小朋友们表现很棒哦,看来除了我们的味觉,嗅觉也能很敏锐地捕捉到气味哦,大家的小鼻子都很灵呢!
森林手工:《制作喂食器》
材料准备:
盘子、面粉、五谷杂粮、松果、画笔、水、麻绳、
老师引导:
在户外的冬天是非常寒冷的,食物也非常的匮乏,很多小鸟寻找不到食物,常常都会饿肚子的。小朋友们觉得这种情况我们可以帮小鸟们做些什么呢?
1、幼儿讨论如何帮助小鸟度过冬天。
2、老师引出小鸟喂食器
制作步骤:
1、将面粉、五谷杂粮放入盘子中加入水调匀,比酸奶浓稠一些的程度,
2、给松果系上麻绳。
3、让幼儿用画笔将调好的鸟食放入松果的缝隙中。可以在放入的时候轻轻敲打一下松果,使食物更加容易进入。
4、将喂食器挂在喜欢的树上。
森林手工:《树皮小木船》
老师引导:
小朋友们,你们知道,树皮也能做成船哦!是不是觉得很神奇,树皮有易加工,不透水等众多优点,是个好原料。树皮船在2008年6月就入选了第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录呢!接下来我们要一起来体验树皮船的制作!
步骤:
1、老师带领小组出发寻找树皮和可利用的自然物材料(3-4人/组)
2、回到场地,以小组为单位设计制作树皮小船
3、注意用剪刀安全,老师帮忙绑麻绳,拍作品照片
4、把小船放到水面上,老师注意维持秩序
活动结束总结
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整理场地
一天的活动我们一般是从早上9:00或9:30开始,下午15:00或15:30结束,还是得根据当时情况来做具体决定,教案中的活动也不一定能开展完,活动中根据情况进行调整,每个人对课程的理解不一样,开展出来的氛围、形式也不一样,所以活动只能给大家提供一些思路,仅供参考哦!
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