进了国际化学校,就是英文学得好,文凭好看,不值得那么贵的学费;
孩子到了国际化学校就一定没有压力很开心;
国际化学校太宽松,孩子刚需学科的基础可能会比不上其他公办学校的孩子;
去国际化学校就是为了逃脱应试教育的种种压力……
去年,人类首张黑洞照片曾引发了全世界的轰动。这项成功,得益于全球多国科研人员的通力合作,其中就包括了一位年仅29岁的的计算机女科学家:Katie Bouman。
比如英语,就会从孩子的阅读能力,对词汇的掌握程度,拼写能力,写作的通顺和思考等等很多方面进行详细评估,每一个方面都会分成“超过预期”、“很棒”、“能够达标“、”部分达标“、”未能达标“这几个标准,整个评估体系非常系统,并且老师还会给出一段整体的建议。
老师也从来不会拿哪一个同学和另一个同学做比较,更不会当众表扬谁考得好,谁考得差。所以无论是孩子还是家长间都没有那种比较的概念,老师也会鼓励孩子,跟自己比较,给自己设定目标,一步一步往前走。
“在学校每件事都要求做得完美,而且每个问题都必须有正确答案。如果你有一大堆报告要写,你就不可能浪费时间去思考,然而我们都让小孩养成一种只使用一部分思考能力的习惯。”
这就是所谓的“低度使用智能”。
在没想清楚就说出自己的看法是浅薄的表现;
从小父母老师告诫我:找到了正确的答案再讲出来;
当我发现我的答案跟别人不一样的时候,我不好意思说出来。
因为女儿的工作,是要去世界各地,为孩子们去探寻走在世界前沿教育资源,从美国到英国,从新西兰到日本……她非常热爱现在的工作,每次出去她都能接触到世界上各种有趣的人,和他们碰撞出思想的火花——可以说,这就是她从小立下的梦想:自由地行走在世界各地,探寻这个世界的各种不可思议。
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