#我为北科代言#
诗歌中的修辞手法
(1)比喻
定义：用—种事物或情景来比作另一种事物或情景，可分为明喻、暗喻、借喻。
作用：突出事物特征，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
明喻，（A像B)
b暗喻 (A是B)
c借喻 (B代A)
d博喻 (A像B、 像C、 像D)
例：
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （明喻）
遥望洞庭山水色，白银盘里—青蝶（暗喻）
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 （借喻）
作用：突出事物特征，化平淡为生动 化深奥为浅显， 化抽象为具体。
(2) 比拟（拟人＋拟物）
定义：把事物当做人来描写叫拟人，把人当做物来描写叫拟物。
作用赋予事物以人性，生动形象，增加了感染力。使所写 “人” 或 “物” 色彩鲜明、 描绘形象表意丰富。
拟物：
a把人当物写：
那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
人群涌了上来。
b．把物当物写：
火山发出—声咆哮。
（3）夸张
定义：对事物的特征作夸大或缩小的描述。
作用突出事物特征， 增强表现力， 加强想象， 创造氛围。
分类：夸大缩小数字， 性状夸大或缩小 ， 做不可能之事。例：
a．白发三千丈， 缘愁似个长。 （夸大缩小数字）
b笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（夸大 缩小性状）
C．危楼高百尺， 手可摘星辰（做不可能之事）
(4)借代
定义：借用相关的事物来代替所要表达的事物。
作用：引人联想，特点鲜明，语言简练，形象生动。
分类：
a部分代整体
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》）
特征代本体
朱门酒肉臭，路有冻死骨。 （杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》
c具体代抽象
烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 （杜甫《岁暮》）
d专名代泛称
何以解忧，唯有杜康。（曹操《短歌行》，
（5）对偶
定义：用结构相同、 字数相同的—对句子来表达两个相对或相近的意思
作用：语言简练，意义含蓄，整齐对称，具有音乐美
(6)反复
定义：重复使用某些词语
作用：突出强调 ，情感强烈。
庭院深深深几许，杨柳堆烟， 帘幕无重数 ——欧阳修《蝶恋花》
(7)反问
定义：用疑问的形式表达确定的意思
作用：用来加强语气，引人深思，表达强烈感情。
如：慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 淮言寸草心， 报得三春晖？ （孟郊《游子吟》）
(8)设问
定义提出问题，自问自答
作用：问题引入，带动全篇， 中间设问， 承上启下， 结尾设问， 深化主题，令人思考。
例：问君能有几多愁？恰似—江春水向东流。（李煜《虞美人》）
(9)双关
定义在—定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件， 有意使语句具有双重意义， 言在此而意在彼
作用：表达得含蓄委婉， 让人印象深刻．
(11)顶真
定义：前一句的结尾来做后一句的起头， 使邻接的句子头尾蝉联而有上递下接趣味
作用：贯通语气 突出事物之间的环环相扣
例：归来见天子， 天子坐明堂。 军书十二卷，卷卷有爷名。
(12)列锦
定义：全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在—起，构成生动可感的图象
作用：烘托气氛， 创造患境， 表达情感
例：枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》
(11)通感
定义：在描述客观事物时， 用形象的语言使感觉转移， 将人的听觉、 视觉、嗅觉、味觉触觉等不同感觉互相沟通、交错，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉
作用：使意象更为活泼、 新奇
如： “微风过处， 送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”
(12)互文
定义：古代诗文相邻句中所用的词语互相补充， 结合起来表示一个完整意思
例：秦时明月汉时关， 万里长征人未还． （王昌龄《出塞》）
诗歌中的修辞手法
(1)比喻
定义：用—种事物或情景来比作另一种事物或情景，可分为明喻、暗喻、借喻。
作用：突出事物特征，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
明喻，（A像B)
b暗喻 (A是B)
c借喻 (B代A)
d博喻 (A像B、 像C、 像D)
例：
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （明喻）
遥望洞庭山水色，白银盘里—青蝶（暗喻）
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 （借喻）
作用：突出事物特征，化平淡为生动 化深奥为浅显， 化抽象为具体。
(2) 比拟（拟人＋拟物）
定义：把事物当做人来描写叫拟人，把人当做物来描写叫拟物。
作用赋予事物以人性，生动形象，增加了感染力。使所写 “人” 或 “物” 色彩鲜明、 描绘形象表意丰富。
拟物：
a把人当物写：
那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
人群涌了上来。
b．把物当物写：
火山发出—声咆哮。
（3）夸张
定义：对事物的特征作夸大或缩小的描述。
作用突出事物特征， 增强表现力， 加强想象， 创造氛围。
分类：夸大缩小数字， 性状夸大或缩小 ， 做不可能之事。例：
a．白发三千丈， 缘愁似个长。 （夸大缩小数字）
b笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（夸大 缩小性状）
C．危楼高百尺， 手可摘星辰（做不可能之事）
(4)借代
定义：借用相关的事物来代替所要表达的事物。
作用：引人联想，特点鲜明，语言简练，形象生动。
分类：
a部分代整体
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》）
特征代本体
朱门酒肉臭，路有冻死骨。 （杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》
c具体代抽象
烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 （杜甫《岁暮》）
d专名代泛称
何以解忧，唯有杜康。（曹操《短歌行》，
（5）对偶
定义：用结构相同、 字数相同的—对句子来表达两个相对或相近的意思
作用：语言简练，意义含蓄，整齐对称，具有音乐美
(6)反复
定义：重复使用某些词语
作用：突出强调 ，情感强烈。
庭院深深深几许，杨柳堆烟， 帘幕无重数 ——欧阳修《蝶恋花》
(7)反问
定义：用疑问的形式表达确定的意思
作用：用来加强语气，引人深思，表达强烈感情。
如：慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 淮言寸草心， 报得三春晖？ （孟郊《游子吟》）
(8)设问
定义提出问题，自问自答
作用：问题引入，带动全篇， 中间设问， 承上启下， 结尾设问， 深化主题，令人思考。
例：问君能有几多愁？恰似—江春水向东流。（李煜《虞美人》）
(9)双关
定义在—定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件， 有意使语句具有双重意义， 言在此而意在彼
作用：表达得含蓄委婉， 让人印象深刻．
(11)顶真
定义：前一句的结尾来做后一句的起头， 使邻接的句子头尾蝉联而有上递下接趣味
作用：贯通语气 突出事物之间的环环相扣
例：归来见天子， 天子坐明堂。 军书十二卷，卷卷有爷名。
(12)列锦
定义：全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在—起，构成生动可感的图象
作用：烘托气氛， 创造患境， 表达情感
例：枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》
(11)通感
定义：在描述客观事物时， 用形象的语言使感觉转移， 将人的听觉、 视觉、嗅觉、味觉触觉等不同感觉互相沟通、交错，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉
作用：使意象更为活泼、 新奇
如： “微风过处， 送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”
(12)互文
定义：古代诗文相邻句中所用的词语互相补充， 结合起来表示一个完整意思
例：秦时明月汉时关， 万里长征人未还． （王昌龄《出塞》）
#诗经# #小雅·鹿鸣之什#
四牡
先秦：佚名
四牡騑騑，周道倭迟。岂不怀归？王事靡盬，我心伤悲。
四牡騑騑，啴啴骆马。岂不怀归？王事靡盬，不遑启处。
翩翩者鵻，载飞载下，集于苞栩。王事靡盬，不遑将父。
翩翩者鵻，载飞载止，集于苞杞。王事靡盬，不遑将母。
驾彼四骆，载骤骎骎。岂不怀归？是用作歌，将母来谂。
译文
四匹雄壮的骏马向前飞奔，宽广的大路遥迢而又漫长。难道我不想回到我的家乡？但君王的差使还没有完成，我内心里禁不住暗暗悲伤。
四匹雄壮的骏马向前飞奔，黑鬃白马累得喘息腿发慌。难道我不想回到我的家乡？但君王的差使还没有完成，我没有闲暇安享静好时光。
漂亮鹁鸠从远处翩翩飞来，有时高空飞有时低处翱翔，最终栖落在茂密的柞树上。但君王的差使还没有完成，我顾不上把老父亲来奉养。
漂亮鹁鸠从远处翩翩飞来，有时自在飞有时收起翅膀，最终落在茂密的枸杞树上。但君王的差使还没有完成，我顾不上把老母亲来奉养。
我驾驭着四匹黑鬃的白马，风驰电掣般在大路上奔忙。难道我不想回到我的家乡？不得已苦心创作这首诗歌，寄托我对母亲深深的怀想。
注释
四牡：指驾车的四匹雄马。
騑（fēi）騑：《广雅》：“騑騑，疲也。行不止，则必疲。”
周道：大路。倭（wēi）迟（yí）：亦作“逶迤”，道路迂回遥远的样子。
靡：无。盬（gǔ）：止息。
嘽（tān）嘽：喘息的样子。骆：黑鬃的白马。
不遑（huáng）：无暇。启处：指在家安居休息。启，小跪。古人席地而坐，两膝跪着，臀部贴于足跟。
翩翩：飞行貌。鵻（zhuī）：一种短尾的鸟，也叫鹁鸠、夫不。
集：落。苞：茂密。栩（xǔ）：柞树。
将：奉养。
杞：灌木，即枸杞树。
骤：疾驰貌。骎（qīn）骎：形容马走得很快。
是用：是以，所以。
谂（shěn）：想念。
此诗为行役诗，与《诗经》中其他同类题材诗一起，是后世行役诗的滥觞。
全诗五章，基本上都采用赋的手法。首章为全诗定下了基调，在“王事靡盬”与“岂不怀归”一对矛盾中展现了人物“我心伤悲”的感情世界。以下各章内容都是对“伤悲”情绪的具体补充，全诗渗透着一种伤感色彩，这也是那个纷乱艰难时世氛围在文学作品中的投影吧。“四马騑騑，周道倭迟”，马儿跑得快，跑得累，而道路又是那么曲折悠远，漫无尽头。风尘仆仆的小官吏知道马车跑得越快，离故乡和亲人就越远。他脑子里不是想那神圣的“王事”差使，他只在想一件事：“归”。却又用“岂不怀归”那样吞吐含蓄的反问句式来表达，表现了丰富细腻一言难尽的思想感情，非常耐人寻味。这“周道倭迟”，也正象征着漫长的人生旅途。多少人南辕北辙地行走在人生旅途中而有“怀归”之想，而“王事靡盬”无情地鞭笞着他们无奈地违心地前进着。除了陶渊明式人物能毅然“归去来兮”外，谁也免不了会有“心中伤悲”的阴影掠过。诗的抒情韵味相当悠长。
全诗有三章写到马，因为马是载客的主体。有二章写到鵻，是行途所见。路上所见必不少，单单拈出鵻，自有一番良苦用心。鵻又称夫不。《左传·昭公十七年》：“祝鸠氏，司徒也。”疏云：“祝鸠，夫不，孝，故为司徒。”马瑞辰《毛诗传笺通释》因云：“是知诗以鵻取兴者，正取其为孝鸟，故以兴使臣之不遑将父、不遑将母，为鵻之不若耳。”俞樾《群经平议·毛诗》：“夫不乃孝鸟，其载飞载下，或以恋其父母使然。”诗人见孝鸟而有感于自己不能在家“启处”（安居），更谈不上尽孝于父母，让孝鸟与客观上已成了不孝的人作对照，感喟良深。又鹁鸠非常逸豫闲暇，自由地飞上飞下，累了可以任意停歇，在柞树上行，在枸杞上也行，爱停哪里是哪里。而可怜的四马，虽然是精心选拣出来毛色划一的华贵的骆马，但不得不终日拼命地跑，累了也得跑，累得气喘吁吁也还得跑。王家公事有规定期限，不容半点差迟。在这里，鵻的闲又与马的累形成鲜明有趣的对照。而写马的苦和累，其正意是衬托出人的疲劳烦恼。可见，诗中写马，写鵻，都非泛笔，而有很深的匠心在。
从谋篇布局来看，首章“我心伤悲”是定调，二章“启处”是安居乐业尽孝的基础，三、四章写父、母，“父天母地”是古人的观念，次序不能移易。末章念母，是承四章而来，以母概父。全诗层次井然。末章结句“是用作歌，将母来谂”，是篇末揭旨，道出不能尽孝的悲哀。手法与《小雅·四月》末两句“君子作歌，维以告哀”相同。
尽管这首诗是发泄牢骚，不满“王事靡盬”之作，但也可被曲解成忠孝不能两全而勉力尽忠王事之作，所以统治者用此诗来慰劳使臣的风尘劳顿。”《毛序》说此诗“劳使臣之来也”。所以《仪礼》中的燕礼、乡饮酒礼中也歌此诗。在笺释上，最典型的是毛传和郑笺。毛传云：“思归者，私恩也；靡盬者，公义也。”郑笺云：“无私恩，非孝子也；无公义，非忠臣也。”都将此诗的“怨”思化为“美”意，实有悖于原作的主旨。《诗经》中像这样被曲解的诗，数量还相当不少。
创作背景
这是一首写某个公务缠身的小官吏驾驶四马快车奔走在漫长征途而思念故乡、思念父母的行役诗。《左传·襄公四年》载穆叔云：“《四牡》，君所以劳使臣也。”明末何楷《诗经世本古义》认为《四牡》是“文王劳使臣之诗”。晚清方玉润《诗经原始》也说此诗为“勤王事也”。
四牡
先秦：佚名
四牡騑騑，周道倭迟。岂不怀归？王事靡盬，我心伤悲。
四牡騑騑，啴啴骆马。岂不怀归？王事靡盬，不遑启处。
翩翩者鵻，载飞载下，集于苞栩。王事靡盬，不遑将父。
翩翩者鵻，载飞载止，集于苞杞。王事靡盬，不遑将母。
驾彼四骆，载骤骎骎。岂不怀归？是用作歌，将母来谂。
译文
四匹雄壮的骏马向前飞奔，宽广的大路遥迢而又漫长。难道我不想回到我的家乡？但君王的差使还没有完成，我内心里禁不住暗暗悲伤。
四匹雄壮的骏马向前飞奔，黑鬃白马累得喘息腿发慌。难道我不想回到我的家乡？但君王的差使还没有完成，我没有闲暇安享静好时光。
漂亮鹁鸠从远处翩翩飞来，有时高空飞有时低处翱翔，最终栖落在茂密的柞树上。但君王的差使还没有完成，我顾不上把老父亲来奉养。
漂亮鹁鸠从远处翩翩飞来，有时自在飞有时收起翅膀，最终落在茂密的枸杞树上。但君王的差使还没有完成，我顾不上把老母亲来奉养。
我驾驭着四匹黑鬃的白马，风驰电掣般在大路上奔忙。难道我不想回到我的家乡？不得已苦心创作这首诗歌，寄托我对母亲深深的怀想。
注释
四牡：指驾车的四匹雄马。
騑（fēi）騑：《广雅》：“騑騑，疲也。行不止，则必疲。”
周道：大路。倭（wēi）迟（yí）：亦作“逶迤”，道路迂回遥远的样子。
靡：无。盬（gǔ）：止息。
嘽（tān）嘽：喘息的样子。骆：黑鬃的白马。
不遑（huáng）：无暇。启处：指在家安居休息。启，小跪。古人席地而坐，两膝跪着，臀部贴于足跟。
翩翩：飞行貌。鵻（zhuī）：一种短尾的鸟，也叫鹁鸠、夫不。
集：落。苞：茂密。栩（xǔ）：柞树。
将：奉养。
杞：灌木，即枸杞树。
骤：疾驰貌。骎（qīn）骎：形容马走得很快。
是用：是以，所以。
谂（shěn）：想念。
此诗为行役诗，与《诗经》中其他同类题材诗一起，是后世行役诗的滥觞。
全诗五章，基本上都采用赋的手法。首章为全诗定下了基调，在“王事靡盬”与“岂不怀归”一对矛盾中展现了人物“我心伤悲”的感情世界。以下各章内容都是对“伤悲”情绪的具体补充，全诗渗透着一种伤感色彩，这也是那个纷乱艰难时世氛围在文学作品中的投影吧。“四马騑騑，周道倭迟”，马儿跑得快，跑得累，而道路又是那么曲折悠远，漫无尽头。风尘仆仆的小官吏知道马车跑得越快，离故乡和亲人就越远。他脑子里不是想那神圣的“王事”差使，他只在想一件事：“归”。却又用“岂不怀归”那样吞吐含蓄的反问句式来表达，表现了丰富细腻一言难尽的思想感情，非常耐人寻味。这“周道倭迟”，也正象征着漫长的人生旅途。多少人南辕北辙地行走在人生旅途中而有“怀归”之想，而“王事靡盬”无情地鞭笞着他们无奈地违心地前进着。除了陶渊明式人物能毅然“归去来兮”外，谁也免不了会有“心中伤悲”的阴影掠过。诗的抒情韵味相当悠长。
全诗有三章写到马，因为马是载客的主体。有二章写到鵻，是行途所见。路上所见必不少，单单拈出鵻，自有一番良苦用心。鵻又称夫不。《左传·昭公十七年》：“祝鸠氏，司徒也。”疏云：“祝鸠，夫不，孝，故为司徒。”马瑞辰《毛诗传笺通释》因云：“是知诗以鵻取兴者，正取其为孝鸟，故以兴使臣之不遑将父、不遑将母，为鵻之不若耳。”俞樾《群经平议·毛诗》：“夫不乃孝鸟，其载飞载下，或以恋其父母使然。”诗人见孝鸟而有感于自己不能在家“启处”（安居），更谈不上尽孝于父母，让孝鸟与客观上已成了不孝的人作对照，感喟良深。又鹁鸠非常逸豫闲暇，自由地飞上飞下，累了可以任意停歇，在柞树上行，在枸杞上也行，爱停哪里是哪里。而可怜的四马，虽然是精心选拣出来毛色划一的华贵的骆马，但不得不终日拼命地跑，累了也得跑，累得气喘吁吁也还得跑。王家公事有规定期限，不容半点差迟。在这里，鵻的闲又与马的累形成鲜明有趣的对照。而写马的苦和累，其正意是衬托出人的疲劳烦恼。可见，诗中写马，写鵻，都非泛笔，而有很深的匠心在。
从谋篇布局来看，首章“我心伤悲”是定调，二章“启处”是安居乐业尽孝的基础，三、四章写父、母，“父天母地”是古人的观念，次序不能移易。末章念母，是承四章而来，以母概父。全诗层次井然。末章结句“是用作歌，将母来谂”，是篇末揭旨，道出不能尽孝的悲哀。手法与《小雅·四月》末两句“君子作歌，维以告哀”相同。
尽管这首诗是发泄牢骚，不满“王事靡盬”之作，但也可被曲解成忠孝不能两全而勉力尽忠王事之作，所以统治者用此诗来慰劳使臣的风尘劳顿。”《毛序》说此诗“劳使臣之来也”。所以《仪礼》中的燕礼、乡饮酒礼中也歌此诗。在笺释上，最典型的是毛传和郑笺。毛传云：“思归者，私恩也；靡盬者，公义也。”郑笺云：“无私恩，非孝子也；无公义，非忠臣也。”都将此诗的“怨”思化为“美”意，实有悖于原作的主旨。《诗经》中像这样被曲解的诗，数量还相当不少。
创作背景
这是一首写某个公务缠身的小官吏驾驶四马快车奔走在漫长征途而思念故乡、思念父母的行役诗。《左传·襄公四年》载穆叔云：“《四牡》，君所以劳使臣也。”明末何楷《诗经世本古义》认为《四牡》是“文王劳使臣之诗”。晚清方玉润《诗经原始》也说此诗为“勤王事也”。
#博爱精神[超话]# 【辛弃疾的一首念奴娇，起句就令人欣喜，稼轩不愧词中之龙】唐代诗歌继承了两汉以及南北朝的优秀传统，并不断地发扬光大，到了盛唐时期，已经达到了鼎峰。宋代文人也在大唐和五代诗词的基础上进一步拓展，不仅宋诗又有不断的创新，而且宋词更是独树一帜。
词以空灵为主，而不入于粗豪；以婉约为宗，而不流于柔曼。比如后主李煜的“春花秋月何时了？往事知多少”，用情真挚，含义深沉。词人创作讲究很多，若笔不能转，则意浅，浅则薄；句不能炼，则意卑，卑则靡。比如柳永的“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！”作者把古人感受融化在自己的词作中，才创造了新意。
南宋一位才子，曾经万丈豪情，后来却极度落魄，不过其词作却流传千古，下面就介绍辛弃疾的一首念奴娇，起句就令人欣喜，稼轩不愧词中之龙。
念奴娇西湖和人韵 辛弃疾
晚风吹雨，战新荷、声乱明珠苍壁。谁把香奁收宝镜，云锦红涵湖碧。飞鸟翻空，游鱼吹浪，惯趁笙歌席。坐中豪气，看公一饮千石。
遥想处士风流，鹤随人去，老作飞仙伯。茅舍疏篱今在否，松竹已非畴昔。欲说当年，望湖楼下，水与云宽窄。醉中休问，断肠桃叶消息。
辛弃疾21岁时聚集了两千人，参加了由耿京领导的声势浩大的起义军，并担任掌书记。后来耿京被叛徒张安国所杀、义军溃散，词人便率领五十多人袭击几万人的敌营，把叛徒擒拿带回建康。此时他才23岁，却名扬华夏，更让宋高宗对他刮目相看。
辛弃疾本以为可以施展抱负，赶走金人，恢复河山，哪知他提出的很多抗金主张都不被采纳，他也被任命为转运使、安抚使一类官职，负责治理荒政、整顿治安。词人执着北伐的热情，终于使他难以在官场立足。
这首词作于末孝宗乾道六年，当时只有30岁的辛弃疾任司农寺主簿，出知滁州。虽然他尽心尽职，但由于无法沙场杀敌，词人心中极其郁闷，有一次与朋友一起游览西湖，排遣忧闷，于是赋词一首。这首词吟咏杭州西湖，作者把自然美与人物美融合在一起，别有一番风味。
初夏的一个傍晚，稼轩乘船游湖。“晚风吹雨”，稼轩却不嫌其烦，反觉雨打新荷，“声乱明珠苍避”，仿佛明珠照苍璧，悦耳动听，其游兴之高可想而知。不一会儿，雨过天晴，红日西沉，满天云霞倒映湖中，碧水彩霞，相映成趣，好一派西湖晚景！
天气转好，词人游兴更浓，看得精彩处，脸上也禁不住浮出微笑，甚至还啧啧称赞！“飞鸟翻空，游鱼吹浪，惯趁笙歌席。”这三句虚实兼备、动静结合，生动地描绘出笙歌乐舞、鱼鸟追逐游船的场面，不仅表现出西湖的自然美，也写出人与自然的和谐美。
词人豪情万丈，一边继续游湖，一边与朋友痛饮美酒，“看公一饮千石”，于是也为下文打下了铺垫。
词的下片缅怀西湖名士林逋，他终生不仕，结庐西湖孤山，梅妻鹤子。稼轩思接千载，“遥想处士风流”，这一句振起了全词。风流人物总能引起后世的回忆，只是可惜“鹤随人去，老作飞仙伯”，也让词人感叹“茅舍疏篱今在否，松竹已非畴昔”，这几句虽然有些惆怅，却充满了对林逋这样风流处士的仰慕之情。
接下来作者又宕开一笔，“欲说当年，望湖楼下，水与云宽窄。”稼轩不过人到中年，却觉得往事不堪回首，既有一种强烈的失落感，也有对当年金戈铁马的美好追忆。最后词人感慨，“醉中休问，断肠桃叶消息。”桃叶，是东晋书法家王献之爱妾的名字。尾句照应了“看公”二句，劝友人恣意游湖，尽情饮酒，不必挂怀亲人。
这首词采用了视听结合的手法，从听觉描写雨打荷叶之声，从视觉描写碧水彩霞、飞鸟游鱼之景。作者还运用了动静结合的写作技巧，描写了彩霞映碧水的静景，又描写了鸟在空中飞、鱼在水里游的动态画面。
稼轩虽然抒写了浓浓的游兴，却在字里行间流露出一种淡淡的忧伤。辛弃疾的这首念奴娇，若是先贤能够穿越，李白不懂、杜甫难遇，只有苏轼才能理解。#博爱精神# #推文#
词以空灵为主，而不入于粗豪；以婉约为宗，而不流于柔曼。比如后主李煜的“春花秋月何时了？往事知多少”，用情真挚，含义深沉。词人创作讲究很多，若笔不能转，则意浅，浅则薄；句不能炼，则意卑，卑则靡。比如柳永的“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！”作者把古人感受融化在自己的词作中，才创造了新意。
南宋一位才子，曾经万丈豪情，后来却极度落魄，不过其词作却流传千古，下面就介绍辛弃疾的一首念奴娇，起句就令人欣喜，稼轩不愧词中之龙。
念奴娇西湖和人韵 辛弃疾
晚风吹雨，战新荷、声乱明珠苍壁。谁把香奁收宝镜，云锦红涵湖碧。飞鸟翻空，游鱼吹浪，惯趁笙歌席。坐中豪气，看公一饮千石。
遥想处士风流，鹤随人去，老作飞仙伯。茅舍疏篱今在否，松竹已非畴昔。欲说当年，望湖楼下，水与云宽窄。醉中休问，断肠桃叶消息。
辛弃疾21岁时聚集了两千人，参加了由耿京领导的声势浩大的起义军，并担任掌书记。后来耿京被叛徒张安国所杀、义军溃散，词人便率领五十多人袭击几万人的敌营，把叛徒擒拿带回建康。此时他才23岁，却名扬华夏，更让宋高宗对他刮目相看。
辛弃疾本以为可以施展抱负，赶走金人，恢复河山，哪知他提出的很多抗金主张都不被采纳，他也被任命为转运使、安抚使一类官职，负责治理荒政、整顿治安。词人执着北伐的热情，终于使他难以在官场立足。
这首词作于末孝宗乾道六年，当时只有30岁的辛弃疾任司农寺主簿，出知滁州。虽然他尽心尽职，但由于无法沙场杀敌，词人心中极其郁闷，有一次与朋友一起游览西湖，排遣忧闷，于是赋词一首。这首词吟咏杭州西湖，作者把自然美与人物美融合在一起，别有一番风味。
初夏的一个傍晚，稼轩乘船游湖。“晚风吹雨”，稼轩却不嫌其烦，反觉雨打新荷，“声乱明珠苍避”，仿佛明珠照苍璧，悦耳动听，其游兴之高可想而知。不一会儿，雨过天晴，红日西沉，满天云霞倒映湖中，碧水彩霞，相映成趣，好一派西湖晚景！
天气转好，词人游兴更浓，看得精彩处，脸上也禁不住浮出微笑，甚至还啧啧称赞！“飞鸟翻空，游鱼吹浪，惯趁笙歌席。”这三句虚实兼备、动静结合，生动地描绘出笙歌乐舞、鱼鸟追逐游船的场面，不仅表现出西湖的自然美，也写出人与自然的和谐美。
词人豪情万丈，一边继续游湖，一边与朋友痛饮美酒，“看公一饮千石”，于是也为下文打下了铺垫。
词的下片缅怀西湖名士林逋，他终生不仕，结庐西湖孤山，梅妻鹤子。稼轩思接千载，“遥想处士风流”，这一句振起了全词。风流人物总能引起后世的回忆，只是可惜“鹤随人去，老作飞仙伯”，也让词人感叹“茅舍疏篱今在否，松竹已非畴昔”，这几句虽然有些惆怅，却充满了对林逋这样风流处士的仰慕之情。
接下来作者又宕开一笔，“欲说当年，望湖楼下，水与云宽窄。”稼轩不过人到中年，却觉得往事不堪回首，既有一种强烈的失落感，也有对当年金戈铁马的美好追忆。最后词人感慨，“醉中休问，断肠桃叶消息。”桃叶，是东晋书法家王献之爱妾的名字。尾句照应了“看公”二句，劝友人恣意游湖，尽情饮酒，不必挂怀亲人。
这首词采用了视听结合的手法，从听觉描写雨打荷叶之声，从视觉描写碧水彩霞、飞鸟游鱼之景。作者还运用了动静结合的写作技巧，描写了彩霞映碧水的静景，又描写了鸟在空中飞、鱼在水里游的动态画面。
稼轩虽然抒写了浓浓的游兴，却在字里行间流露出一种淡淡的忧伤。辛弃疾的这首念奴娇，若是先贤能够穿越，李白不懂、杜甫难遇，只有苏轼才能理解。#博爱精神# #推文#
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