#长沙身边事# 【欢呼！长沙市城区小学生确定推迟至8:30上课[鼓掌]】：据华声在线：长沙市教育局决定从2016年下学期开始将城区小学生早上上课时间调整到8:30，长沙县、望城区、浏阳市和宁乡县结合实际参照实行另外保证小学生每天睡眠10小时、每天阳光体育锻炼1小时。这也是减负的一种表现，希望家长也能配合，保证孩子的睡眠状况！
＂师者，范也。＂教师要想把阳光洒向每个学生的心田，自己的精神世界必须阳光明媚。
德育作为一种人格教育，是使学生获得做人的范式或按一定的范式做人。因此，教师和家长在实施教育的过程中，其人格示范效应最为重要。它是取得德育实效性的关键因素。
具有高尚人格的教师，都是自控最强、自律最严的人。自我控制的前提是对理智与情感关系的正确把握和对行为后果的深刻认识；自律严的教师善于解剖自己，在自己教书育人的过程中，学为人师，行为师范。
德育作为一种人格教育，是使学生获得做人的范式或按一定的范式做人。因此，教师和家长在实施教育的过程中，其人格示范效应最为重要。它是取得德育实效性的关键因素。
具有高尚人格的教师，都是自控最强、自律最严的人。自我控制的前提是对理智与情感关系的正确把握和对行为后果的深刻认识；自律严的教师善于解剖自己，在自己教书育人的过程中，学为人师，行为师范。
＂师者，范也。＂教师要想把阳光洒向每个学生的心田，自己的精神世界必须阳光明媚。
德育作为一种人格教育，是使学生获得做人的范式或按一定的范式做人。因此，教师和家长在实施教育的过程中，其人格示范效应最为重要。它是取得德育实效性的关键因素。
具有高尚人格的教师，都是自控最强、自律最严的人。自我控制的前提是对理智与情感关系的正确把握和对行为后果的深刻认识；自律严的教师善于解剖自己，在自己教书育人的过程中，学为人师，行为师范。
德育作为一种人格教育，是使学生获得做人的范式或按一定的范式做人。因此，教师和家长在实施教育的过程中，其人格示范效应最为重要。它是取得德育实效性的关键因素。
具有高尚人格的教师，都是自控最强、自律最严的人。自我控制的前提是对理智与情感关系的正确把握和对行为后果的深刻认识；自律严的教师善于解剖自己，在自己教书育人的过程中，学为人师，行为师范。
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