视力和度数有什么关系？
很多人都会认为视力与近视度数存在一定的关系，也会询问医生把视力转换成近视多少度。
其实，视力和度数并不完全相关......
视力不好，不一定是近视
什么是视力？
视力简单说，其实就是人们看清辨认最小视标的能力，可分为裸视和矫正视力，裸视就是未戴眼镜的视力，矫正视力则是戴上适当眼睛后测得的视力，平常我们所指的视力是以矫正视力为准。
当然导致视力不佳的因素很多：眼部炎症、外伤、晶体混浊、视网膜病变等都可以引起视力下降。
但是大部分青少年学生的视力下降多与近距离用眼疲劳有关。
视力和度数的关系你知道多少？
什么是度数？
近视度数一般指的是屈光度，是屈光力的大小单位，以D表示，即指平行光线经过该屈光物质，以屈光度为光线通过镜片，在镜片后一米处形成焦点。
以D表示，f表示焦距，就有公式D=1/f。
如果镜片焦距是0.5米，那么这个镜片的屈光度就是1/0.5=2。
其实视力表上的视力跟屈光度这是两个彼此独立的概念，它们之间没有绝对准确的换算。
有时候会出现同样的100度近视，在不同人的眼睛上，可能产生不同的裸视视力，且其落差可能很大，由0.1到0.6，甚至0.7都有可能。
视力0.1可能是近视造成，也可能根本没有近视，而是由其他眼疾造成的。
简单的打个比方：视力就相当于人的力气，近视度数就好比你的身高。
身高是客观尺子测量就有准确结果。力气大小就是主观的。
所以屈光度是一个相对客观的物理指标，是眼球形状决定的，可以通过检影验光准确测量。
视力是一个相对主观的心理物理学指标，受到屈光度、视网膜解析能力、大脑辨识模糊能力等多种因素。

#近视[超话]#昨天晚上，到某店里吃饭看到店主的孩子带着眼镜于是就了解了一下，这女娃在上高三近视到了600度，她说视力表第一排都看不到……这种情况按我们这边训练中心的提升方式，可能会要40天左右才会有显著性的效果……她的父母在边上默默的听着，从头到尾没有说一句关于这孩子视力的话……其实，是我多心了~

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最近幼儿园的任务好多：
下周要体检，让我们回家提前教孩子看视力表；
最近出了新的奖励机制：“孩子们高高兴兴上幼儿园、来园有礼貌问好、安安静静进餐并光盘、安静午休、上课认真听讲并积极举手发言、爱劳动等良好行为，我们都会奖励游戏币。”还得准备个小袋子存“钱”，袋子装在之前发的小黄包里，每天还得多背一个包；
下周要开展慈善募捐，打算等下去翻点零钱明天带去交差；
今天又拿了朵小红花，并且告诉我“正彬理了光头，太丑了哈哈哈”[笑cry]