#嘉兴月老[超话]#【2409号嘉宾】年龄:90年(属马)，男 身高:170cm，体重:63kg，工作:从事销售五年，学历:高中，婚姻状况:未婚，户籍:四川省广安市，现居地:嘉兴秀洲区，车房状况:有车，老家有房，自我介绍：来浙江嘉兴工作已经7年，平时喜欢 看书 看电影 听音乐做饭 旅游，本人对感情专一执着，平时生活中爱笑，交友要求：希望找到:善良 孝顺 体型适中 和我一样对待生活积极阳光，年龄:在00年-84年之间，身高没有硬性指标，地域无要求。奔着结婚去的 还请以诚相待 非诚勿扰！喜欢的根据最后一张图的提示获取联系方式

今晚七点幼儿园家长会。
下午4：30接到女儿，直奔诚品书店，泡在书海一个半小时。现在已经在吃晚餐了。现在孩子很喜欢阅读，看书已经成为孩子生活中一个每天必须做的事情。

3到6岁教育怎么规划？

如果说爸爸妈妈有时间，可以买一些早教产品，每天陪伴孩子玩，做亲子阅读，陪孩子接触大自然，其实更有效。

还有就是早期教育呢，一定要建立好孩子的安全感和专注力。当孩子在很专注的玩玩具，翻书或者玩泥巴，看蚂蚁搬家的时候，都不要去打搅她。渴了饿了自然会来找你。那个时候就是，培养孩子专注力的最佳时机。多关注孩子的感受，不要给孩子贴负面的标签，也不要跟孩子说“再不听话妈妈就不要你了。”这样的语言会让孩子没有安全感。

问：在亲子阅读中，应该用哪些方法引导孩子自己主动阅读？

张泉灵：四个关键词——环境、选择的权利、适龄、增强回路。

1、环境

把孩子放在一个读书的环境里。

所谓读书的环境，不仅意味着有适合孩子读的书，更意味着这里是一个读书的氛围。孩子是不可能在家长打麻将、玩游戏的环境里自己去读书的。在这个环境里，每个人都应该觉得读书是件有趣的事情。

2、选择的权利

让孩子有自己选择读哪一本书的权利，而不是把一本本的必读书籍塞到孩子的手里面。

当然，家长在这个过程当中是可以有引导的。比如你可以让他选择的环境充满了符合他年龄要求的好书，也包括要教给孩子一些如何选择书的能力和技巧。

快速地选择一本书其实是有一定的能力要求的。对一本好书的快速判断和选择，在我的语文课体系里，我们从二三年级就开始教这方面的能力了。把选书的权利交给孩子，也意味着孩子有权在看了两三页之后，觉得这本书不适合他，所以我建议家长可以把孩子带进图书馆或者书店里去选书。

3、适龄

这不仅仅是指合适的难度，更不仅仅是指字词句的难度。举个例子，我常常建议给12岁的孩子读一些人物传记和面向未来的书籍。因为12岁是个非常神奇的年龄，这是人生观形成的时候，如果你希望一些了不起的人物身上的精神可以影响到你的孩子，那么在孩子12岁的时候，就应该多读一些相关的书籍。

4、增强回路

也就是说孩子在阅读之后如何能获得正向反馈，并且成为他继续主动阅读的驱动力。在我看来，孩子被表扬远不如他有机会能教你点东西。

你可以试试这样的方法：

你读一本书，孩子读他自己的书，20分钟以后你们相互讲一讲在自己的书里有什么有意思的地方，请记住这里一定要是他能够教你和你分享的状态，而不是被家长考试。

我们桂宝真是一个暖心懂事的孩子，喜欢陪我看书追剧，做饭时会去厨房门口等我，家里来客人能帮我迎来送往，面对妹妹总是一副宽厚大度的姐姐姿态～开心时我可以亲亲抱抱举高高，孤独时把头埋进桂宝暖乎乎的肚肚就能瞬间治愈，难过时她就是我最好的倾诉对象～假如……你早上能晚一点儿叫早就更完美啦哈哈哈[哈哈][哈哈][哈哈][哈哈]

#懵桂萌桔[超话]#