我:弟弟，你写的作文，老师评价:雷同较多。
弟弟:什么是“雷同”？
我:你是不是抄袭网络文章了？
弟弟:没有，我就是听了那节作文课，然后把老师课上举的例子用上了一些。
妹妹:这就叫“雷同”！！！

不过确实和孩子们存在代沟，有时站在孩子们的角度思考问题，有些词汇确实不懂，比如上次学校表扬了好人好事行为，我们班的娃们一脸不解的问:什么是好人好事呢？我也只能用最浅显易懂地语言:就是捡到东西不留着，及时上交。那天一个上午，讲台上摆满了铅笔、钢笔、尺子……和孩子们沟通，无论老师还是家长，语言是个大学问。
从去年和老师探讨过教师语言的问题，特别是对于低年级的孩子，如何才能达到表达的最优化？自己也写过类似文章，但是却没有下文了。

翻旧照片儿解闷儿，发现有一年四月在家来着。

其实负面情绪挺高的，但是我都能控制好。

只要我不说，那我就是痛苦的和憂傷的，半死的和死的，胖的和更胖的，有后遗症1和后遗症2的，不想看新闻1和新闻2的…

对，都是薛定谔的我。

你好，晚安。

祝每一个薛定谔都能分裂得更（比我）彻底点儿。#毒舌时间到#

#俄罗斯总统发言人称俄军遭受了重大损失#士兵怎么死的我不知道，但是将军怎么死的，原因已经传出来了，那就是苹果手机，暴露了将军的面部信息和行踪。以后用苹果手机的请离我远点，我虽然没有什么重要的秘密，也不是什么重要的人物，但我就是不想让自己的声音去美国的监听设备里过一趟，因为会让我感到很屈辱，如果你是我的朋友，请尊重我的选择。