【研修生园地】转自我的来访者，现在越来越有智慧了！

陶陶还魔方

前几天陶陶把魔方弄丢了，热心的刘老师送给他一块。后来他丢的那块魔方找到了。我跟陶陶说，咱们既然已经找到了魔方，那就把刘老师给的那块还给老师吧，万一有别的小朋友弄丢了魔方，这块魔方还可以继续发挥它的作用。“不，我不想还给老师！”谈到这里，弟弟在屋里哭闹，我进屋哄弟弟睡觉。让老公继续和陶陶沟通还魔方的事。

我在屋里就听到陶陶不愿还魔方，说是不敢还，害怕老师批评。老公开始鼓励他要勇敢些，后来又利诱他，如果你明天把魔方还给老师，清明节爸爸带你去哪哪玩，你要不还，咱们可就不去了！

我一听，连不还魔方的愿因都不搞清楚就单纯利诱，这可不是解决问题之道。后来我把老公喊进屋，告诉他得把事情前因后果搞清楚，得问问孩子为什么害怕还魔方，如果是缺乏和老师沟通的知识识就及时给他补知识。如果只是利诱，下次面对这样的问题，孩子还是不知道该怎么做。老公点头称是。

弟弟睡着后，我开始和陶陶沟通，“你为什么不敢把魔方还给刘老师呢？”“因为我害怕老师批评我”“老师不会批评你的，咱们找到了自己的魔方，把老师的还回去，老师不但不会批评咱，还会表扬咱呢！”“不，老师肯定会批评我”“你为什么认为老师会批评你？你认为自己做错什么了呢？”
“我把老师的魔方写上我的名字了，所以老师肯定会批评我”
“哦，原来是这样，那没关系，咱们把你的那块没写名字的魔方给老师”
“我还是不敢还给老师，我害羞。”
“让我猜一猜，你是不是不知道该跟老师说什么话而害羞？”
“是的”
“妈妈教你，你这样说，你说，老师，谢谢您送给我这块魔方，我的魔方找到了，这块还给您！”鼓励了半天，还是不敢还给老师。

“这样吧！不管怎样 ，这个魔方肯定要还的，有两个方案可供选择：一，你明天自己还给老师。二，明天爸爸送你上学时，站在你旁边，给你勇气，但是爸爸不会帮你还，你还是需要自己跟老师说，自己还。你选哪一种方案？他想了一下，说选第二种。我说那你自己跟爸爸沟通，还得爸爸同意才可以。他跟爸爸沟通好了。

第二天放学，我问他是否把魔方还给了老师。他特别骄傲地告诉我他在放学的时候自己还给了老师，说早上忘记这件事了，没有用到爸爸给的勇气。我及时表扬他勇敢，问他事情是不是没有像他想象地那么难？老师也没有批评吧？自己还给老师是不是很骄傲？他微笑着点头。后来跟陶陶爸爸沟通这件事，他承认用元认知解决问题确实更高明！
​（二期张静哲老师）

在那片高山寧靜的陵園里，百年红豆杉树下，您肉身骨灰長眠于那，旁邊有欧式的白色凉亭1張石桌4張椅，您一生為人簡單，兩段長時間的工作經歷讓您縱橫山水間，所以，我想那環境一定是您喜歡的（晨旭說：爺爺在這里一定不寂寞，因為有太多他的領導和他的部下）；也想著我們有空去那喝茶聊您的過往；眺望遠方的三環高架車流穿梭、雖望不見閩江水，可那是您家鄉的方向⋯
然而，世事难料；今年的清明節，疫情阻斷我們前去為您清潔獻花聊天機會！爸爸，願您在天堂安好。
#清明节#

#手帐生活# 提醒 #帐圈猹话会#
您好，这里想提醒一下帐圈各位画手，在签订合同的时候一定要确认是否权利义务对等，这里就差一点签了一个很有问题的合同，甚至是可以以我的名义去打官司，真的很可怕，，，，幸好是请了专业的律师询问了，才知道合同是有很大问题的，各位画手签合同的时候请一定要注意！！尽量要在有熟悉法律朋友的情况下签署合同！