近期的七七八八～
开会导师又又叒把我叫成班长的名字[允悲]～
大师兄又又又教育我要端庄 贤淑 优雅[裂开]～
妈妈六点打电话让我研究高考提前批[裂开]～
姥姥说最近桃花开了给我找神婆算姻缘～
依旧不知道什么时候解封（已经隔离20天）

希望家人还有朋友不要把我联系方式再给陌生的人了（我都不认识人家 人家上来就是我听说你调剂去了？找的谁？花了多少钱？）
其实这周超级难过郁闷～反正众多不开心～ https://t.cn/RJZpf7l

父母应该扮演一个守望者的角色，七分观望，三分守护，让孩子勇于尝试，主动挑战，在实践中养成独立、自信、勇敢等宝贵品质。教育是一个缓慢且优雅的过程，没有“成功”，只有“圆满”。父母守望孩子，尽早为孩子布局，慢慢施加影响，默默滋养天性，引导孩子成为他自己，就是教育的圆满。教育好孩子确实是人生大事

这个寒假又看回来了，果然永远是我心中三大少女漫的top1。

年龄大了，对于这部剧的看法又多了许多；在剧里处于权力的绝对位置的，不是刻板印象中的男性角色，而是温柔优雅且带有一丝天真但却不乏人文教育气息的女校长。这样的设定让整部剧挥之不去的温柔底色显得更为合理。不同于大多数日本影视作品中“时刻关怀周围存在、面面俱到”的女性角色，该剧的女校长常常于世界各地出差交流，往往只在紧要关头出现；这或许也默默遵循着教师、父母这些成年人在青少年成长中所必需也是必要的准则，即：保证大方向不出错，在紧要关头进行点拨。更重要的是，享受青春期中即将面临的种种未知的、新奇的、美好的、甚至时而夹杂着苦涩的情绪与存在——这一准则贯彻着该剧的始终，甚至一度让我觉得女扮男装的主题在前者的衬托下也稍显逊色了些。

剧中作为同性恋存在的校医也是一个不可忽略的存在之一。与校长一样，校医在该剧中几大主人公之间的成长也起到了推波助澜的作用。也许是少女漫画的原因，这部剧的设定摆脱了日本传统认知中对于男性角色的诸多设定与束缚。校医在大学与女朋友交往后才发觉自己是同性恋，期间的种种迷茫、不解甚至是恐惧我们也许不得而知，但从剧中的只言片语也可以发现，姐姐对于当时的他无疑是值得依靠的存在。他们俩之间的相处也总是那样，一个直球，一个傲娇，像极了剧中的男女主人公。

这让我不禁开始赞叹该剧对于女性角色的塑造，由芦屋瑞希到其母亲再到女校长以及校医的姐姐，她们无一不是有着自己坚定的想法，时而天马行空，时而又显得有些倔强和不服输，永远愿意给出自己的爱，坚强，赤诚，这些特征无疑不是摆脱了日剧中千篇一律的对于温柔、低眉顺眼的女性影视角色的塑造。摆在观众面前的，是一个个有血有肉，有情绪的人物。可以说，编剧在男女角色的塑造方面是下了功夫的。
#花君##日版花样少男少女#