——《写给儿童的博物志》
一套被十多个国家竞相出版的儿童百科大书，究竟是什么样的？
最近出台的教育部重大政策改革，将阅读能力贯穿语文甚至各学科始终。
阅读可以帮助孩子拥有广博知识储备、艺术审美力、创造力、想象力，更能培养孩子辨析能力、逻辑思维能力、总结概括能力等等。
拥有这些软实力，孩子才能和这个世界更好相处，创造无限未来。
2018年，我们在博洛尼亚书展上发现了一套版权竞争非常激烈的童书——《写给儿童的博物志》。
它是意大利安徒生奖获得者、著名插画家皮娅·瓦伦蒂尼斯和意大利国民级漫画家贾恩卡洛·阿斯卡里专为儿童创作的一套百科大书。
这套书风靡欧洲，版权已输出十多个国家和地区。
（意大利原版《时》）
（韩国版《衣》）
（俄罗斯版《食》）
而它的出版方Franco Cosimo Panini更是了不得。
它是意大利艺术、文化、时尚出版领域先锋和风向标，出版过许多值得永久珍藏的艺术书籍，和法拉利、世界杯等品牌和组织合作出品了很多时尚前沿产品。
《写给儿童的博物志》不仅是Franco Cosimo Panini在童书出版跨界融合上的巨大成功，更填补了我国童书市场上相关图书的空白。
这到底是一套什么书呢？
先来看朱永新、王志庚、李一慢三位推广人怎么评价：
这不仅是一套儿童的博物志，也是一套人类的文明史。
——新教育实验发起人 朱永新
让生活百科变得妙趣横生，这是本套书的成功和高明之处。
——中国国家图书馆少儿馆馆长 王志庚
通过美好的视觉感知，感受文明发展脉搏，探索历史中最生动、最有用的博物文化，足以受益终生。
——金牌阅读推广人 李一慢
从日常出发，包罗万象，多维度、多学科解读人类文明发展史
《写给儿童的博物志》以日常的时、衣、食为主题，辐射文学、音乐、绘画、化学、数学、电影、书籍、自然、天文、时尚等等众多领域，有超过360个知识点。
◆意大利安徒生奖得主皮娅·瓦伦蒂尼斯倾心之作。 ◆中国国家图书馆少儿馆馆长王志庚、金牌阅读推广人李一慢、全民阅读形象代言人朱永新联袂推荐。 ◆采用全新视角，内容包罗万象。穿越古今，横贯中西，全方位解读人类文明。 ◆文风诙谐幽默，颠覆传统认知。以儿童喜闻乐见的方式，激发延展性阅读和主动探索能力。 ◆多学科精彩交织，多维度打开脑洞。超过360个知识点，构建超大知识网络，精彩纷呈，满足孩子“博物通识”需求，全面提升孩子发散思维能力。
◆极具艺术张力，提升审美感知。具有独特艺术气质，极具表现张力，提升审美水平。
一套被十多个国家竞相出版的儿童百科大书，究竟是什么样的？
最近出台的教育部重大政策改革，将阅读能力贯穿语文甚至各学科始终。
阅读可以帮助孩子拥有广博知识储备、艺术审美力、创造力、想象力，更能培养孩子辨析能力、逻辑思维能力、总结概括能力等等。
拥有这些软实力，孩子才能和这个世界更好相处，创造无限未来。
2018年，我们在博洛尼亚书展上发现了一套版权竞争非常激烈的童书——《写给儿童的博物志》。
它是意大利安徒生奖获得者、著名插画家皮娅·瓦伦蒂尼斯和意大利国民级漫画家贾恩卡洛·阿斯卡里专为儿童创作的一套百科大书。
这套书风靡欧洲，版权已输出十多个国家和地区。
（意大利原版《时》）
（韩国版《衣》）
（俄罗斯版《食》）
而它的出版方Franco Cosimo Panini更是了不得。
它是意大利艺术、文化、时尚出版领域先锋和风向标，出版过许多值得永久珍藏的艺术书籍，和法拉利、世界杯等品牌和组织合作出品了很多时尚前沿产品。
《写给儿童的博物志》不仅是Franco Cosimo Panini在童书出版跨界融合上的巨大成功，更填补了我国童书市场上相关图书的空白。
这到底是一套什么书呢？
先来看朱永新、王志庚、李一慢三位推广人怎么评价：
这不仅是一套儿童的博物志，也是一套人类的文明史。
——新教育实验发起人 朱永新
让生活百科变得妙趣横生，这是本套书的成功和高明之处。
——中国国家图书馆少儿馆馆长 王志庚
通过美好的视觉感知，感受文明发展脉搏，探索历史中最生动、最有用的博物文化，足以受益终生。
——金牌阅读推广人 李一慢
从日常出发，包罗万象，多维度、多学科解读人类文明发展史
《写给儿童的博物志》以日常的时、衣、食为主题，辐射文学、音乐、绘画、化学、数学、电影、书籍、自然、天文、时尚等等众多领域，有超过360个知识点。
◆意大利安徒生奖得主皮娅·瓦伦蒂尼斯倾心之作。 ◆中国国家图书馆少儿馆馆长王志庚、金牌阅读推广人李一慢、全民阅读形象代言人朱永新联袂推荐。 ◆采用全新视角，内容包罗万象。穿越古今，横贯中西，全方位解读人类文明。 ◆文风诙谐幽默，颠覆传统认知。以儿童喜闻乐见的方式，激发延展性阅读和主动探索能力。 ◆多学科精彩交织，多维度打开脑洞。超过360个知识点，构建超大知识网络，精彩纷呈，满足孩子“博物通识”需求，全面提升孩子发散思维能力。
◆极具艺术张力，提升审美感知。具有独特艺术气质，极具表现张力，提升审美水平。
#20思政班读书分享#
阅读《民主主义与教育》有感
最近，借助于闲暇时光阅读了一本有关教育的书籍《民主主义与教育》，在《民主主义与教育》中，杜威全面阐述了他的实用主义教育理论，把民主的思想引入教育，就教育的本质、目的、内容、方法、教材等问题提出了独特的见解。以下是我读完次书的阅读心得。
美国教育家约翰杜威于1916年发表了在教育史上具有划时代意义的《民主主义与教育》，该书全面反映了杜威对教育的深刻认识，对美国和世界20 世纪的教育理论和教育实践产生了深刻的影响，是理解近百年来美国及众多国家教育化的钥匙，其核心就是通过教育来塑造民主社会的合格公民。杜威是美国实用主义哲学家和教育家所著《民主主义与教育》全面地阐述了实用主义教育理论，是其教育著述的代表作。杜威在该书的序言中说，本书各章力图分析和陈述民主社会所蕴含的理想，并应用这种理想来谈论教育问题。为着说明本书显示的民主而科学的时代性和现实性，原序不惜重复地讲述:该书要把民主社会的意义，生物进化论的观点，产业革命带来的变化以及科学实验的方法, 贯穿一起，从而论证新教育的本质、目的、方法、内容和评断彼此矛盾的教育理论问题和实施问题，研究这本巨著必须掌握这一点。
本书涉及的方面极为广泛，但对每项问题都从社会、历史和哲学的角度层层剖析和深入论证。因此,《民主主义与教育》乃是一部内容渊博而挖掘透彻的名作.。民主社会和民主教育杜威以《民主主义与教育》为书名，因为民主社会就是他的理想国。什么是民主社会?他说衡量社会不能单凭主观臆想来制定标准，应以社会成员共享利益的多寡为尺度，还应以本社会和他社会能否交流互惠为尺。在专制国家中,少数人占有特殊利益，人们共同享受的利益不平 等，其结果是特权阶级和受奴役阶级之间缺乏相同的思想和融洽的感情，双方都陷于片面而畸形的发展。反之，民主社会却有许多人人共享的利益，从而人人能够互信互爱,能够自由交往，其结果便能共同维系社会的繁荣和促成社会的进步。因为平等相待而荣辱与共就会扩大人的胸襟，就会保证自由思想，就会促使新观念、新事物不断涌现，就会推动历史滚滚向前。
其次, 优良社会应当便于和善于与其社会交通，是开放型而非封闭型的社会，是人类共存、共利的社会。野蛮民族把其他民族统统当作仇敌，或老死不相往来，或互相仇杀残害。人类历史的新纪元则要破除种族和阶级之类的隔阂，缩短彼此之间的距离，而且不仅缩短物质空间的距离，还缩短思想、理智和情感方面的距离。专制国家闭关锁国，借以维护统治者的权利;民主社会则利用善与人交而永远谋求人类事业和社会制度的更新。杜威认为民主社会既要冲破阶级的和种族的界限,还要冲出国界，使人类出现与日俱多的接触点和互惠点。民主主义就是这种社会的原则和灵魂。
自己所学的专业是思想政治教育，以后也会成为一名教育工作者，阅读完本书后给了我很大的启发和感悟，我也会把正确的教育理念和教育方法贯彻到教育中去，不断提升自身的教育水平与能力，为教育事业贡献出自己的一份力所能及的力量。 https://t.cn/RpzP22Q
阅读《民主主义与教育》有感
最近，借助于闲暇时光阅读了一本有关教育的书籍《民主主义与教育》，在《民主主义与教育》中，杜威全面阐述了他的实用主义教育理论，把民主的思想引入教育，就教育的本质、目的、内容、方法、教材等问题提出了独特的见解。以下是我读完次书的阅读心得。
美国教育家约翰杜威于1916年发表了在教育史上具有划时代意义的《民主主义与教育》，该书全面反映了杜威对教育的深刻认识，对美国和世界20 世纪的教育理论和教育实践产生了深刻的影响，是理解近百年来美国及众多国家教育化的钥匙，其核心就是通过教育来塑造民主社会的合格公民。杜威是美国实用主义哲学家和教育家所著《民主主义与教育》全面地阐述了实用主义教育理论，是其教育著述的代表作。杜威在该书的序言中说，本书各章力图分析和陈述民主社会所蕴含的理想，并应用这种理想来谈论教育问题。为着说明本书显示的民主而科学的时代性和现实性，原序不惜重复地讲述:该书要把民主社会的意义，生物进化论的观点，产业革命带来的变化以及科学实验的方法, 贯穿一起，从而论证新教育的本质、目的、方法、内容和评断彼此矛盾的教育理论问题和实施问题，研究这本巨著必须掌握这一点。
本书涉及的方面极为广泛，但对每项问题都从社会、历史和哲学的角度层层剖析和深入论证。因此,《民主主义与教育》乃是一部内容渊博而挖掘透彻的名作.。民主社会和民主教育杜威以《民主主义与教育》为书名，因为民主社会就是他的理想国。什么是民主社会?他说衡量社会不能单凭主观臆想来制定标准，应以社会成员共享利益的多寡为尺度，还应以本社会和他社会能否交流互惠为尺。在专制国家中,少数人占有特殊利益，人们共同享受的利益不平 等，其结果是特权阶级和受奴役阶级之间缺乏相同的思想和融洽的感情，双方都陷于片面而畸形的发展。反之，民主社会却有许多人人共享的利益，从而人人能够互信互爱,能够自由交往，其结果便能共同维系社会的繁荣和促成社会的进步。因为平等相待而荣辱与共就会扩大人的胸襟，就会保证自由思想，就会促使新观念、新事物不断涌现，就会推动历史滚滚向前。
其次, 优良社会应当便于和善于与其社会交通，是开放型而非封闭型的社会，是人类共存、共利的社会。野蛮民族把其他民族统统当作仇敌，或老死不相往来，或互相仇杀残害。人类历史的新纪元则要破除种族和阶级之类的隔阂，缩短彼此之间的距离，而且不仅缩短物质空间的距离，还缩短思想、理智和情感方面的距离。专制国家闭关锁国，借以维护统治者的权利;民主社会则利用善与人交而永远谋求人类事业和社会制度的更新。杜威认为民主社会既要冲破阶级的和种族的界限,还要冲出国界，使人类出现与日俱多的接触点和互惠点。民主主义就是这种社会的原则和灵魂。
自己所学的专业是思想政治教育，以后也会成为一名教育工作者，阅读完本书后给了我很大的启发和感悟，我也会把正确的教育理念和教育方法贯彻到教育中去，不断提升自身的教育水平与能力，为教育事业贡献出自己的一份力所能及的力量。 https://t.cn/RpzP22Q
#汕图书香#本书是作者深入行走全国多地、采访新教育各类人物的文章合集。作者采访这些人物近五年时间，其描述、思辨、剖析精细展现、洞察了新教育20年的发展历程。本书内容全面、客观、系统性强，为广大读者全面了解新教育，提供了一个新的路径，也是新教育人回眸历史的一面镜子。《探路者：新教育实验流金岁月》，傅东缨，傅淞巍，傅淞岩著, 华东师范大学出版社（2021年5月）, G4-53/2342，中文图书借阅室。更多新书推荐https://t.cn/A64TCOR1
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