尊重信任
今天召开教师例会，班级里的延时教学不再进行，下午第三节课，当我把这个消息在班里告诉给孩子后，有的孩子欢呼雀跃，有的孩子唉声叹气，于是我就话锋一转：孩子们，下面我们就说一说你高兴和不高兴的原因吧？
孩子们的小手高高的举起来。着急的想说出自己的想法。
“今天不延时，我很高兴。因为爸爸这几天在家，我可以多一点时间和爸爸一起打羽毛球了”一个平日很腼腆的小男孩儿——贾皓然首先发了言。
“我喜欢延时，今天不延时了，我有点失望，在这里我可以很快的写完作业，回家之后的时间就属于我了”大眼睛的刘珂源说。
“今天不延时，我高兴的原因是因为今天我爷爷过生日”。
“我有时候喜欢延时，有时候不喜欢延时，妈妈不上夜班的时候，我就不喜欢延时，因为妈妈很好玩，和妈妈在一起很有意思”。
………
孩子们叽叽喳喳，随心地表达着自己的想法。
我微笑着，听着，点着头，默许着。他们的想法无关对错，也无需纠正。
我很喜欢这一刻，孩子的本真、天性在此时尽情绽显。无需掩饰也无所顾忌的表达。这是对我们来说，是一份多么难得的由衷地信任。
由此想到了我的课堂，每接手一个班级，在第一节课上，我都会告诉孩子：在老师的课堂上，你不用担心说错什么，你只管大胆的去说，自信地去表达。说对了，老师和同学们为你鼓掌；说错了，老师和同学们为你加油。我们成长的过程就是一点一点的错误累加而成的。
一个个孩子像一颗颗饱含生命希望的种子，是一个个充满着情感和思想活力的生命。作为老师，课堂上我们和孩子之间不仅有知识信息的交流，同时更重要的是情感信息的交流。让我们都珍惜这份信任，让学生想说、爱说、敢说。共同感受和谐愉悦的师生关系，共同体验着我们课堂生活的快乐，进而让学生感到周围一切给予的快乐。

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