阎学通：如何为00后大学生讲授国际关系课程

2022年1月7日，由清华大学国际关系研究院与北京大学出版社联合举办的第五届政治学与国际关系教学共同体年会在北京西郊宾馆成功举行。会议采用了线下与线上相结合的模式，来自全国数十所院校的100多位政治学与国际关系学界的人士参加了会议。

清华大学国际关系研究院院长、清华大学文科资深教授阎学通老师发表了题为“如何为00后大学生讲授国际关系课程”的主题报告。阎老师的报告主要分为四个部分。

首先，阎老师认为学生的代际差别是十分明显的，当前的本科学生基本上已全部是00后，他们在思想观念、审美标准、价值观上都有独特之处。

此外，00后学生身处数字化时代，在获取与掌握信息和知识方面能力更强，这就需要教师改变原有的教学观念，调整教学内容，以虚心的态度与学生沟通和交流。

其次，阎老师总结了00后学生对世界的认识特点，并据此提出了相关的教学参考建议。阎老师认为，00后大学生往往具有强烈的优越感和自信心，常以“居高临下”的心态看待其他国家，以“愿望思维”看待国际事务，认为中国很容易实现对外政策目标。

他们常以中国与外国两分的方法看待世界，将中国之外的其他国家视为同一类国家，将和平、道德、公平、正义等人类的普世价值观视为中国独有的传统，认为只有中国是正义的和无辜的，其他国家特别是西方国家是“邪恶”的、西方人对中国有着天然仇恨。

另外，00后大学生深受网络观念影响，把经济决定论、阴谋论、债权武器等网红们的观点当作常识。

对此，阎老师建议，在对00后大学生讲授国际关系课程时：

一是结合时事传授知识，使学生了解当前客观事实，避免盲目自信。

二是进行历史比较，使学生了解当下与以往的区别，认识到历史发展的曲折性。

三是帮助学生认识世界的多样性，避免中外两分的认识论。

四是帮助学生界定概念，建立共同标准和定义，提高学生参讨论的兴趣和质量。

五是运用思维导图，增强学生思维的逻辑性和批判思维能力，降低网红的影响。

六是介绍数字时代的新观念或新事物，以网络生活为例，帮助学生了解数字时代的特点。

最后，阎老师再次总结和强调了教师在教学中应注意的一些方面，如教师教学应尽可能结合使用新旧版本的教材，课堂上多讨论学生提出的问题，提高学生运用国际关系知识理解和认识现实世界的能力，注意培养和提高学生独立思考的能力。纵向观察中国的历史，认识中国的复杂性，横向比较外部世界，看到世界的多样性。同时还要使学生能够辨别学术观点和网络观点，理解国际关系知识的科学性。

在讨论环节中，阎学通老师结合自己在清华多年来的课程教学实践，与大家分享一些心得体会，并回答了与会者提出的问题。（转载国关青年）

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