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廊坊市教育局《新时代中小学生“心理护航”行动研究》获批立项

近日，廊坊市教育局发起的《新时代中小学生“心理护航”行动研究》课题，经教育部基础教育司审批立项。

近两年，廊坊市教育局充分发挥基层单位“心理哨点”作用，积极开展新冠疫情发生以来学生心理健康研究，为后疫情时代学生的心理健康教育提供理论基础和实践保障。《新时代中小学生“心理护航”行动研究》课题获得教育部立项，标志着廊坊市心理健康教育水平上升到一个新阶段。

新冠疫情发生以来，廊坊市教育局召集国内二十多名心理教育领域专家成立了《廊坊市大中小学心理健康教育专家指导委员会》，通过对全市各级各类学生深入调研、科普、实践，帮助学校和教师及时掌握学生的心理健康状况，引导学生如何解决疫情常态化下心理波动问题。课题获批立项后，廊坊市教育局课题研究团队将以积极的心理品质为导向，研发中小学心理课程标准以及配套心理健康教材与活动手册，构建整合协同的新时代中小学生心理健康教育体系，形成课题效果评估与实践成果总结，最后起草区域心理健康教育应用方面能够推广使用的有效建议，持续推进对各级各类学校的培训指导。

课题研究于2022年初开始至2024年6月结题。实施阶段将包括：依据课程标准编写提纲和心理健康教材；开发中小学生积极心理品质活动手册；遴选设立心理名师工作室、心理健康教育实验校，进行专业化、校本化课程实施活动；组织开展积极正能量心理健康教育，定期举办优质课及优秀课例观摩研讨；总结、提炼“整合协同的新时代中小学生心理健康教育和服务机制”等工作。

2021年初，廊坊市教育局启动《教育部基础教育综合改革试验区》《基于教学改革，融合信息技术新型教与学实验区》《全国优秀教学成果推广应用示范区》“三区”建设，标志着教育改革登上高速发展的列车。学生的心理健康教育相应也被提高到非常重要的位置，《新时代中小学生“心理护航”行动研究》课题的获批立项，必将推动廊坊心理健康教育工作向更高层次上发展，配合教育改革尽快实现“提高全体学生的心理素质，充分开发潜能，培养学生积极、乐观、向上的心理品质，促进学生人格健全发展”的新目标。 （长城网·冀云客户端 记者 祝雪娟）