#致命旋律# 0325 repo
卡司:孙葛川野+王培杰+方银河+尹贝希
二刷小钢琴,解锁了C区正面视角,观感比一刷又提高了好多。
正面看感觉灯光设计真的好棒,特别喜欢靠墙一周的那些灯管,可以模拟出火焰、海浪、星光,尤其因为C区对面是没有座位遮挡的墙,可以更清楚感受到灯光变化营造出的各种不同氛围。更沉浸。
如果一刷或者不是为了看特定角度的多刷,我还是会推荐C区中部。前排的话推荐C池1-1&2,池2-3&4。
今天除了王培杰之外的卡司都和0311不一样。
(卡司对比稍微会有点剧透,慎看(然后两周过去记忆可能有不准确的地方,有说错的地方别骂)
前半段看大川:真是妈妈的好大儿;后半段看大川:嚯嚯,可以可以,进步了,复杂人格演出来了!
不过大川和大树的呈现还是不太一样的。前半段没有那么智障,更像是傻里傻气的小男孩;后半段也没有那么狠厉,他只是个被伤了心的孩子。最后完成愿望后也更平静,感觉他最后更多的是完成使命后的释然,而大树的愤怒更持久、直到最后那一下才算是完成了复仇。
都挺好的。但我还是会纠结于13岁智商这件事。为啥演傻子就要口齿含糊不清呢…13岁的智力水平应该不影响语言功能了才对。如果他就是个活泼烂漫,乍一看没什么不一样,仔细观察才发现他心智水平不健全呢?是不是会是更有层次的表达方式 。
王培杰和上一场一样稳。他中音区好好听噢!!有一段背对着C区唱歌的那个发声位置和咬字让我想起来初恋那个谁狠狠emo
但今天的教授让我有点纠结。他唱的很好很好,又稳又厚。声压好强,二重三重的时候声音好突出好清晰。但是。一是他弹琴频频出错,我没学过乐器都听出来好像不该是那个音(假设是故意设计,以表现教授眼睛逐渐恶化,就当我没说),二是感觉人物的癫狂和功利性不够。他的教授看起来还是偏年轻了些。前半段不够像师长,后半段不够仓皇可怜。我更喜欢李信一些,但这个可能见仁见智了,有别的朋友看了其他场次的李信和方银河,得出来的和我是完全相反的结论。
今天的妈妈也很好,更慈爱。曹小欠演的妈妈感觉死的比较早,尹贝希演的妈妈感觉可能还是活到了40岁的。
小剧场果然也还是有小剧场的魅力。触手可及的舞台,下班等车又被观众堵了一波sd的演员,还可以随便唠上两句磕。
是不那么华美,但更温暖的梦境呀。
卡司:孙葛川野+王培杰+方银河+尹贝希
二刷小钢琴,解锁了C区正面视角,观感比一刷又提高了好多。
正面看感觉灯光设计真的好棒,特别喜欢靠墙一周的那些灯管,可以模拟出火焰、海浪、星光,尤其因为C区对面是没有座位遮挡的墙,可以更清楚感受到灯光变化营造出的各种不同氛围。更沉浸。
如果一刷或者不是为了看特定角度的多刷,我还是会推荐C区中部。前排的话推荐C池1-1&2,池2-3&4。
今天除了王培杰之外的卡司都和0311不一样。
(卡司对比稍微会有点剧透,慎看(然后两周过去记忆可能有不准确的地方,有说错的地方别骂)
前半段看大川:真是妈妈的好大儿;后半段看大川:嚯嚯,可以可以,进步了,复杂人格演出来了!
不过大川和大树的呈现还是不太一样的。前半段没有那么智障,更像是傻里傻气的小男孩;后半段也没有那么狠厉,他只是个被伤了心的孩子。最后完成愿望后也更平静,感觉他最后更多的是完成使命后的释然,而大树的愤怒更持久、直到最后那一下才算是完成了复仇。
都挺好的。但我还是会纠结于13岁智商这件事。为啥演傻子就要口齿含糊不清呢…13岁的智力水平应该不影响语言功能了才对。如果他就是个活泼烂漫,乍一看没什么不一样,仔细观察才发现他心智水平不健全呢?是不是会是更有层次的表达方式 。
王培杰和上一场一样稳。他中音区好好听噢!!有一段背对着C区唱歌的那个发声位置和咬字让我想起来初恋那个谁狠狠emo
但今天的教授让我有点纠结。他唱的很好很好,又稳又厚。声压好强,二重三重的时候声音好突出好清晰。但是。一是他弹琴频频出错,我没学过乐器都听出来好像不该是那个音(假设是故意设计,以表现教授眼睛逐渐恶化,就当我没说),二是感觉人物的癫狂和功利性不够。他的教授看起来还是偏年轻了些。前半段不够像师长,后半段不够仓皇可怜。我更喜欢李信一些,但这个可能见仁见智了,有别的朋友看了其他场次的李信和方银河,得出来的和我是完全相反的结论。
今天的妈妈也很好,更慈爱。曹小欠演的妈妈感觉死的比较早,尹贝希演的妈妈感觉可能还是活到了40岁的。
小剧场果然也还是有小剧场的魅力。触手可及的舞台,下班等车又被观众堵了一波sd的演员,还可以随便唠上两句磕。
是不那么华美,但更温暖的梦境呀。
#一日禅# 《格言联璧》中说:“处难处之事愈宜宽,处难处之人愈宜厚,处至急之事愈宜缓。”《弟子规》也说:“事勿忙,忙多错。”急事,总是给人压力,乱人心智。缓,是先缓平心态,认真观察,理清思路,确定方案,是给之后行动的准备时机,以达到事半功倍之效。遇到急事,如果心浮气躁,急于求成,往往会出错。(转)
#亲子育儿[超话]# 开拓宝宝智力发育刺激四法:低级刺激( 让孩子观赏花草、听音乐有利于开启孩子的心智);中等刺激(看电视大奖赛或智力比赛等,可培养孩子观察及语言表达能力);高度刺激(集邮、下棋、饲养小动物等,可以磨炼孩子的耐心);更高度刺激(吟诗、踢足球、搞小发明等,可培养孩子的求知欲和创造精神)。#育儿知识# #亲子育儿#
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