【璇紫蒙氏家庭教育49 我们的城市】
在你们的城市里，人们都做些什么？

你需要
智能手机和打印机（可选）；纸、铅笔、蜡笔或记号笔，以及制作一本书所需的其他材料

前期准备
和孩子聊聊你们的社区和城市。讨论一下你们那里的奇闻趣事。

怎么做
1.在社区里走一圈。家长可以先定下目标，即留意、探寻和发现。如果你愿意，可以随身带着手机拍照片。
2.回到家后，邀请孩子和你一起回忆路上的所见所闻。你们看见了谁或和谁交谈过？路上经过了哪些建筑和商店？当时当地发生了什么事情？
3.请孩子把这趟社区之旅做成一本书。你俩一起选出要收录的内容。有照片的话就让孩子选一些打印出来。让孩子画下看到的场景，并帮他写好相应的说明文字。

后续活动
● 鼓励孩子把这本书拿给家人和朋友看。问问他们最喜欢社区中的哪些地方，对居住和工作在这里的人又了解多少。
● 建议孩子把这本书拿给社区中年长的邻居看。他们在看到你们完成的照片或文字后，可能会提供更多详尽的信息。同他们聊天能让孩子知道，城市或街区中的某些地方对某些人来说意义非常。

活动用意
最为重要的是，你是在和孩子分享你们对某个地方的看法。你们在这个地方工作、购物，还做很多其他的事情。讨论每一幢建筑、每一家商店，以及每一个人，能帮助孩子认识到社区在人的生活中扮演的诸多角色。此外，你让孩子学着留意周围的环境，认识到事情有先后，还让他明白：一个真实存在的地方，是可以在纸上表现出来的。这对培养时间和空间的概念很有帮助。

进一步
四处转转。比较一下你们的社区和其他的社区。看看不同的商场。帮孩子认识到，每个社区都需要人和地方这两个元素。鼓励孩子找出社区之间的共性和差异。按照孩子的兴趣来进行这类活动。我认识的一个孩子是出租车专家，通晓各种出租车。他从自己的兴趣出发，从出租车联想到卡车，进而理解不同的社区。

小提示
找一找各个领域的资料书籍，引导孩子关注城市公用设施，并和其他城市的设施进行整体对比。

延伸阅读：
● 《我的社区，我的家》，[加]摩尔-马丽诺斯/著，江苏美术出版社 https://t.cn/A6tZr4BA

虽然口头说打算一心搞钱早日退休过上想要的生活，但在妇女节，许愿自己不要跳入所谓体面的舒适圈里，保持更新、思考和独立。
关注动荡的世界和市场，关心政治，学好专业和业务，探寻事物本质和运行的逻辑。
男权社会中的平权很难去定义，我更愿意用男性思维去谋取权益，真正的自由不仅仅是鲜花和消费。
下图摘自丁玲的文章，写于1942年。

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