刚刚出了华东考研复试线，思绪一拥而上。
倒霉蛋来报到啦，三次都考的华东师范，20年21年疯狂压分加上自己能力还不够没过国家线，主要是上海地区，学硕过国家线真的比较不容易。311教育学学硕这三年来能过A区国家线就能进华东复试，去年是最疯狂的一年，一志愿根本录不满，好多今年分数蛮高的去年连线都过不了，这是事实。去年有些人发邮件投诉压分过于严重的情况，改卷老师回复邮件都说他们也疑惑为什么其他地区给分很舍得，22年稍微不那么压分了（依旧是旱区）差了5分，很不喜欢临门一脚的感觉，如果不是因为自己改答案而少的这5分我不会耿耿于怀，只会承认目标院校是我够不着的高度，因为确实是我自己改掉的答案，也不是马后炮硬凑的巧合，出考场对答案那天我就和姐妹说过了，详见下文，命运好像在跟我开玩笑，很可惜很难受。
大家都会觉得说你考了三次怎么什么都没考到，想要调剂还是有机会的，毕竟教育学有调剂名额的学校一般仅接受311统考生。有个建议如果你报考的也是教育学学硕且只想上岸避着点上海，如果你想报考华东，你必须做好调剂没有优势甚至没有调剂机会的准备，因为旱区311和谁都没得比。
其实从始至终我要的都不是研究生学位而是希望有机会能触摸到教育学界的圣地，所以一心想报教育学学术影响力最强的学校，不然我大可以报考好考一点院校，说实话就教育学学硕而言，985、211综合性院校都会比华东好考，且评分也会宽容一些。心有不甘，虽千万人吾往矣。
理性斟酌了好几番，一方面，偏远地区的教育学学硕研究生毕业出来（即便是211）可能还是要面临找工作的压力，B区已有211院校官网明确发布调剂信息，且偏向一志愿报考的是985、211学校的考生，所以我调剂上岸的机会还是很大的。另一方面，倘若我能够厦门直接教编上岸就能有很稳定的工作，去年我很排斥讲课的感觉（从小就非常不喜欢在很多人面前讲话的）也没太认真准备，结果出来差的名次不多，好好准备是很有希望的。可我又陷入了纠结中，很不甘心，万一在学校读研后以后有机会考到华东读博呢？调剂要不要再努力一把这是需要取舍的，因为我很清楚接下来努力的重心须放在教编。
来复盘一下吧，每年我都会反思自己在考试中的问题。今年第一场考试也就是政治就遇到了与以往不同的情况，我向来考试是写不完卷子的，但是由于我看错时间，开考后我抬头看将近8:40左右了，我以为自己选择已经做了四十分钟，拼命赶自己加快速度写多选，我印象很深写完差不多8:50左右我一想不对啊，开考时间是8:30啊……，想到时间剩得多我也不敢掉以轻心因为我有写题拖延而没写完的“前科”，最后剩下十分钟左右，主观题我稍微再加了几句又红又专的话，突然想到自己客观题一开始做得太快怕粗心了又返回去检查，改了不确定的题目总计两道多选一道单选，最终所有考试结束后对答案的时候发现全都给改错了（算是争议题但主要是自己掌握不牢固的原因），不然按照第一直觉做的政治选择应该是能有48，也就是这5分没能上A区国家线（有点点戏剧荒诞吧），有了这5分就能擦线进华东复试，即使能进最后还是有很大概率会被刷下来，因为初试分数并不占优势，但至少过了门槛，这好比拥有过和从未拥有过，我倾向于前者。专业课也有不该丢分的题，简答辨析写太久太多，导致论述和选做题没什么时间写，颇有头重脚轻之感，我不仅仅只能这样，但我真就只有这样。
英语也有出现很低级的错误，有个单词我可要记你一辈子咯，code非得按僻意去翻，也就是准则，翻译不知道白少了几分，究其原因就是没有好好结合上下文语境，历史素养积累的不够，倘若以后走上中学教师岗位必定下苦功增强自己的英语专业水平和人文素养。
想给我备考的这些时光做个小小记录，便写下这些文字。三战必定要忍受孤独的奋斗，虽然这次我仅用了四个月在专心备考，我秃了的头可以作证哈哈哈哈。为什么这么晚才开始备考呢，因为我觉得基础还在，再捡起来不需要完整的一年时间，再加上我也不太敢太早完全脱产（还是会做些家教不找长期正式的工作）备考，因为经济基础决定上层建筑呀，我不好意思一直找父母拿生活费，近几年实体经济的生意不好做，再者他们是不支持我再考的，所以我必须攒点钱才能够支持我自己继续考研。有好几个夜晚确实是失眠的，也有几次因为情绪崩溃半夜偷偷痛哭，备考的时光让我在考后出现了短暂的语言表达系统崩溃的情况，就是当我专注在需要长期坚持的事情时，我会一直告诉自己不许有过多的分心，排除平时所必要的人际交往，以至于也出现了社交脱节的状况，考完面对人际关系处理的时候我是有点呆呆的，有点不知道怎么说话。
可能老天觉得我的能力还不够吧，或许往后有机会的话可以通过扎根教学实践来记录教育日记，利用教育学相关研究方法尝试做点学术研究，裴斯泰洛齐、赞科夫和苏霍姆林斯基等教育家都是在他们担任中小学教师的职业生涯中进行的教育研究，所以也不一定读研才有机会接触到教育研究吧，教育实践有时候也可以先于理论发展，实践是认识的来源嘛。
未来会怎么样我不知道，但我知道一定是掌握在自己手中的。哦对了！我一直很喜欢一句话：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
“人生是旷野不是轨道”。在这个应该奋斗的年纪我们的选择还很多，未来的发展版图也是辽阔的而不是拘束的，不拘泥于当下的得失，朝前看。
倒霉蛋来报到啦，三次都考的华东师范，20年21年疯狂压分加上自己能力还不够没过国家线，主要是上海地区，学硕过国家线真的比较不容易。311教育学学硕这三年来能过A区国家线就能进华东复试，去年是最疯狂的一年，一志愿根本录不满，好多今年分数蛮高的去年连线都过不了，这是事实。去年有些人发邮件投诉压分过于严重的情况，改卷老师回复邮件都说他们也疑惑为什么其他地区给分很舍得，22年稍微不那么压分了（依旧是旱区）差了5分，很不喜欢临门一脚的感觉，如果不是因为自己改答案而少的这5分我不会耿耿于怀，只会承认目标院校是我够不着的高度，因为确实是我自己改掉的答案，也不是马后炮硬凑的巧合，出考场对答案那天我就和姐妹说过了，详见下文，命运好像在跟我开玩笑，很可惜很难受。
大家都会觉得说你考了三次怎么什么都没考到，想要调剂还是有机会的，毕竟教育学有调剂名额的学校一般仅接受311统考生。有个建议如果你报考的也是教育学学硕且只想上岸避着点上海，如果你想报考华东，你必须做好调剂没有优势甚至没有调剂机会的准备，因为旱区311和谁都没得比。
其实从始至终我要的都不是研究生学位而是希望有机会能触摸到教育学界的圣地，所以一心想报教育学学术影响力最强的学校，不然我大可以报考好考一点院校，说实话就教育学学硕而言，985、211综合性院校都会比华东好考，且评分也会宽容一些。心有不甘，虽千万人吾往矣。
理性斟酌了好几番，一方面，偏远地区的教育学学硕研究生毕业出来（即便是211）可能还是要面临找工作的压力，B区已有211院校官网明确发布调剂信息，且偏向一志愿报考的是985、211学校的考生，所以我调剂上岸的机会还是很大的。另一方面，倘若我能够厦门直接教编上岸就能有很稳定的工作，去年我很排斥讲课的感觉（从小就非常不喜欢在很多人面前讲话的）也没太认真准备，结果出来差的名次不多，好好准备是很有希望的。可我又陷入了纠结中，很不甘心，万一在学校读研后以后有机会考到华东读博呢？调剂要不要再努力一把这是需要取舍的，因为我很清楚接下来努力的重心须放在教编。
来复盘一下吧，每年我都会反思自己在考试中的问题。今年第一场考试也就是政治就遇到了与以往不同的情况，我向来考试是写不完卷子的，但是由于我看错时间，开考后我抬头看将近8:40左右了，我以为自己选择已经做了四十分钟，拼命赶自己加快速度写多选，我印象很深写完差不多8:50左右我一想不对啊，开考时间是8:30啊……，想到时间剩得多我也不敢掉以轻心因为我有写题拖延而没写完的“前科”，最后剩下十分钟左右，主观题我稍微再加了几句又红又专的话，突然想到自己客观题一开始做得太快怕粗心了又返回去检查，改了不确定的题目总计两道多选一道单选，最终所有考试结束后对答案的时候发现全都给改错了（算是争议题但主要是自己掌握不牢固的原因），不然按照第一直觉做的政治选择应该是能有48，也就是这5分没能上A区国家线（有点点戏剧荒诞吧），有了这5分就能擦线进华东复试，即使能进最后还是有很大概率会被刷下来，因为初试分数并不占优势，但至少过了门槛，这好比拥有过和从未拥有过，我倾向于前者。专业课也有不该丢分的题，简答辨析写太久太多，导致论述和选做题没什么时间写，颇有头重脚轻之感，我不仅仅只能这样，但我真就只有这样。
英语也有出现很低级的错误，有个单词我可要记你一辈子咯，code非得按僻意去翻，也就是准则，翻译不知道白少了几分，究其原因就是没有好好结合上下文语境，历史素养积累的不够，倘若以后走上中学教师岗位必定下苦功增强自己的英语专业水平和人文素养。
想给我备考的这些时光做个小小记录，便写下这些文字。三战必定要忍受孤独的奋斗，虽然这次我仅用了四个月在专心备考，我秃了的头可以作证哈哈哈哈。为什么这么晚才开始备考呢，因为我觉得基础还在，再捡起来不需要完整的一年时间，再加上我也不太敢太早完全脱产（还是会做些家教不找长期正式的工作）备考，因为经济基础决定上层建筑呀，我不好意思一直找父母拿生活费，近几年实体经济的生意不好做，再者他们是不支持我再考的，所以我必须攒点钱才能够支持我自己继续考研。有好几个夜晚确实是失眠的，也有几次因为情绪崩溃半夜偷偷痛哭，备考的时光让我在考后出现了短暂的语言表达系统崩溃的情况，就是当我专注在需要长期坚持的事情时，我会一直告诉自己不许有过多的分心，排除平时所必要的人际交往，以至于也出现了社交脱节的状况，考完面对人际关系处理的时候我是有点呆呆的，有点不知道怎么说话。
可能老天觉得我的能力还不够吧，或许往后有机会的话可以通过扎根教学实践来记录教育日记，利用教育学相关研究方法尝试做点学术研究，裴斯泰洛齐、赞科夫和苏霍姆林斯基等教育家都是在他们担任中小学教师的职业生涯中进行的教育研究，所以也不一定读研才有机会接触到教育研究吧，教育实践有时候也可以先于理论发展，实践是认识的来源嘛。
未来会怎么样我不知道，但我知道一定是掌握在自己手中的。哦对了！我一直很喜欢一句话：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
“人生是旷野不是轨道”。在这个应该奋斗的年纪我们的选择还很多，未来的发展版图也是辽阔的而不是拘束的，不拘泥于当下的得失，朝前看。
【宝瓶天珠】藏语的寓意为「宝瓶」和「永生」象征永垂不朽，长寿恒久，又称其为舍利天珠，永生瓶天珠，吉祥圆满的圣物加持力，在此天珠上得到圆满体现，修持者可通过此天珠能量的不断加持，即使一般人佩带也可以获得大智慧，极快的增进才气、福气和官运，是能满足供养者任何愿望的如意宝石。可补足五行中欠缺的木气和火气。尺寸47×12毫米左右，搭配——三眼天珠——金膏玉，#文玩精品#
【宝瓶天珠】藏语的寓意为「宝瓶」和「永生」象征永垂不朽，长寿恒久，又称其为舍利天珠，永生瓶天珠，吉祥圆满的圣物加持力，在此天珠上得到圆满体现，修持者可通过此天珠能量的不断加持，即使一般人佩带也可以获得大智慧，极快的增进才气、福气和官运，是能满足供养者任何愿望的如意宝石。可补足五行中欠缺的木气和火气。尺寸58.8×15.5mm，克重116克，搭配——虎牙天珠108颗——阿拉善腰珠——金膏玉三通——玛瑙镶嵌卡子——计数器虎牙天珠镶嵌925银，#文玩精品#
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