《汉字文化》知网、维普收录，省级半月刊！
5000字符3版起发，第二批学术期刊！
征稿范围：语言文化问题讨论、语言文字学术研究、汉字的历史演变、汉字与文化、语言文字的比较研究等；大学语文建设、语文教育教学、语言文学作品评析、写作教学、书法教学等；有关汉字与文史哲及传统文化的研究、课题研究总结报告等；计算语言：计算机输入法、自动阅读器、语料库、人工智能、网络应用等

巴塞罗那自治大学教育学博士专业

该教育学博士项目继承了旧的教育学博士项目、分别下设数学与科学教学学博士、历史、地理和社会科学教学学博士、语言文学教学学博士和体育教育学、音乐、视觉艺术和声音教育学博士学位，由应用教育学、社会系统教育学系实施； 数学和实验科学教学法； 语言文学和社会科学教学法； 分别是塑料、音乐和肢体表达的教学法。

招收范围：
1.与课程内容相关的不同知识领域的毕业生和毕业生
2.教育学、社会学和心理学的毕业生和毕业生
3.初等教育和幼儿教育毕业生
4.社会教育和社会工作毕业生
5.具有与上述任何一项同等学历的其他国家的学生
6.其他领域的其他毕业生，可以证明与不同领域教育过程和实体的发展、评估和组织相关的职业生涯（教师、地方和/或区域行政部门的教育技术人员、教育工作者和动画师）也将能够非正规教育环境中的访问）。这个职业生涯将由博士课程的学术委员会进行评估。

但同时都必须拥有大学教育研究硕士学位或同等研究生学历。

一方面，教育博士课程旨在影响教育研究方法、理论和技术培训的巩固，确保解释性、解释性和批判性策略的互补性；另一方面，它旨在巩固研究方法和途径的多样性以及基础研究和应用研究的平衡，使丰富的知识氛围成为可能，这是博士研究质量的必要条件。

博士课程旨在从任何角度（人类学、比较、课程、历史、制度、专业或技术）培训教育研究的研究人员和专业人员。目标如下：
生成灵活的、紧急的或程序化的研究设计，服务于调查的目标。
能够熟练使用本学科的技术，尤其是博士生将在研究中使用的技术。
评估博士生将进行研究的领域的理论发展。
能够理解、系统化、相互关联和分析来自口头、书面、视听来源和各种来源的数据、信息、主要和次要的综合形式。
根据该学科的关键准则呈现调查结果。

西南联大成立之初，教育部对北大、南开的拨款已经停发，三校的运转，主要靠经费不受战争影响的清华提供，在昆明主事的，也是清华校长梅贻琦。

西南联大虽然确实在极力抗拒重庆教育部的训令与规范，但清华与北大的校风，仍然不完全一样，即使北大教授内部，对于文学新旧、教育宽严，也有不同的主张。汪曾祺最热爱的老师沈从文，在西南联大其实也是相对边缘的教师。

狂人刘文典恃才傲物、狂狷无比，一般人都瞧不进眼里，但自称『十二万分』佩服精通十四种语言的陈寅恪先生，对人宣称，西南联大只有三个教授：陈寅恪、冯友兰，他和唐兰算半个。

有一次，空袭警报响起，师生们争先恐后往外跑，刘文典也跟着跑，突然想起陈寅恪目不能视，身体羸弱，行动不便，赶紧率领几个学生赶赴陈寅恪的寓所，搀扶陈寅恪往城外跑。

同学们要搀扶刘文典，刘文典不让，大声叫嚷，『保存国粹要紧！保存国粹要紧！』让学生搀扶陈寅恪先走。

大家正在那跑着，刘文典忽然看见沈从文也在人群中气喘吁吁地跑，面露不悦之色，与沈从文擦肩而过时，对同行的学生说『陈寅恪跑警报是为了保存国粹，我刘某人跑是为了庄子（刘文典在对庄子的研究上造诣极深），你们跑是为了未来，沈从文替谁跑啊？』