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儿童文学类：49. 《绿山墙的安妮》
《绿山墙的安妮》讲述了小孤女安妮被绿山墙农舍的老兄妹马修和玛丽拉收养并长大成人的故事，是一部暖心甜蜜的少女成长记。
马修和玛丽拉兄妹打算领养一个能帮着干活儿的男孩儿，结果却阴差阳错领来了满头红发、满脸雀斑、心惊胆战的安妮。喋喋不休的“小话唠”在被马修领回来的路上，就征服了这个内向木讷、怕跟女人打交道的未婚老男人，而玛丽拉则是在想送走安妮的路上被她打动的。就这样，年幼就失去双亲、先后在两个寄养家庭充当劳役、又在孤儿院待了四个多月的，非常向往有个能接纳自己的温馨的家的小孤女，在绿山墙农舍住下了……

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记元宝的第一次体能课
通过每次带元宝参加各种有同龄小朋友出现的场合对比发现，带大元宝小朋友确实要更费心更费力：因为他是在是太调皮捣蛋好动了，又是个话唠，无论男孩儿女孩儿，他都是其中的翘楚[允悲]
但同时，这节体能课让我发现他的好多优点：
[心]开朗活泼：上课的小朋友中只有他最欢实、话最多、融入小朋友最快、与老师互动最多。
[心]懂得关心鼓励他人：同组的小树苗跟在他后面闯关，他和老师一起给小树苗加油、为她鼓掌；在老师演示动作的时候，只有他一个人在喊“叔叔，你要小心注意安全啊！”
[心]懂得与他人沟通自己的想法：两岁多年纪的孩子在课堂上，大多会因为不如自己意而大哭，却不去说自己想要什么，不想要什么；这点是我们从小就开始培养他的：要用说出自己的想法来代替哭闹，因为哭闹跟不去解决不了问题。
所以在运动结束后，老师给他吹头发，一开始吹了两下他就跑回来了，说吹好了，问我要海苔卷吃。（其实在家他是很怕吹风机的）我说吹完头发老师才给海苔卷，于是他又跑回去，对老师说“叔叔，你能不能别吹我的脸”。于是老师捂着他的脸把头发给吹完了。老师跟我说他注意力不集中，他在一旁听到了，立马过去问“叔叔，你要我注意什么呢？”

但是这些，他们都没有看到。课程结束了，老师对我说：“你的孩子太缺乏规则意识了”理由是在他讲规则的时候元宝只顾着满场疯跑疯玩，而别的小朋友都安安静静的坐着听他说，当他们要动的时候，他们的爸爸妈妈会说：“坐好！好好听老师讲！”所以我怀疑老师对我也有意见。

可是这不是我想要的幼儿教育，一个两岁多的孩子，你指望他能多么的守纪律一动不动像真的上课一样，他懂才怪。我想要的就是这样像玩一样的让他对种种体育项目产生兴趣，带他去接触尽可能多的文体艺术等活动，这样慢慢的他才能发现自己真正的兴趣。要两岁多的孩子规规矩矩的“上课”他才会真正的对这些失去兴趣。将来他上了幼儿园、小学，这些“规则意识”、“纪律”他都会学到，而现在他还不需要。

最后彩蛋：下课要回家的时候，他跟老师说“天黑了，我要回家了，明天白天还来。”说了再见，我问他还有什么要给老师交代的么？（平常元宝非常啰嗦，爱在再见后交代一堆诸如：注意不要撞着前面的车、小心没有路灯太黑、踩到狗屎什么的）结果没想到，他一脸严肃的说“老师，你工作的时候注意不要违法！”哈哈哈哈[哈哈][哈哈][哈哈][哈哈]这都是什么词儿啊…把我们都给笑岔气儿了。

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