#追寻先烈足迹辽宁在行动#【盘锦市委网信办开展网络安全志愿服务宣传活动】
3月2日,盘锦市新时代文明实践网络志愿服务总队的志愿者们走进学校、社区开展反诈骗安全知识宣讲,增强师生以及社区居民防范诈骗的能力和自我防范的法律意识。
本次活动是我市“情暖盘锦志愿有我”主题志愿服务系列活动——“3·5”学雷锋志愿服务集中示范活动。2日上午,志愿者们首先来到新世纪小学三年四班,向在场师生介绍了常见的电信诈骗类型及特点,通过反诈骗安全知识以及生活中未成年人被骗的实际案例,帮助分析学生的心理,解释了学生易受骗的原因,并呼吁老师及学生要提高思想认识防患于未然。
在兴隆台区兴盛街道,者愿者以实际的案例帮助居民们加深对防诈骗知识的印象。提醒居民们在日常生活中要提高警惕,对犯罪分子的花言巧语、危言恐吓,一定要记住“不听、不信、不转账、不汇款”,如有疑问直接拨打110进行咨询或报警,避免不必要的经济损失。
此次反电信网络诈骗宣讲活动,进一步强化了居民的防范意识,构筑坚实的思想防线,有效提高了居民对电信诈骗的防范、鉴别和自我保护能力。
3月2日,盘锦市新时代文明实践网络志愿服务总队的志愿者们走进学校、社区开展反诈骗安全知识宣讲,增强师生以及社区居民防范诈骗的能力和自我防范的法律意识。
本次活动是我市“情暖盘锦志愿有我”主题志愿服务系列活动——“3·5”学雷锋志愿服务集中示范活动。2日上午,志愿者们首先来到新世纪小学三年四班,向在场师生介绍了常见的电信诈骗类型及特点,通过反诈骗安全知识以及生活中未成年人被骗的实际案例,帮助分析学生的心理,解释了学生易受骗的原因,并呼吁老师及学生要提高思想认识防患于未然。
在兴隆台区兴盛街道,者愿者以实际的案例帮助居民们加深对防诈骗知识的印象。提醒居民们在日常生活中要提高警惕,对犯罪分子的花言巧语、危言恐吓,一定要记住“不听、不信、不转账、不汇款”,如有疑问直接拨打110进行咨询或报警,避免不必要的经济损失。
此次反电信网络诈骗宣讲活动,进一步强化了居民的防范意识,构筑坚实的思想防线,有效提高了居民对电信诈骗的防范、鉴别和自我保护能力。
#追寻先烈足迹辽宁在行动# 【盘锦市委网信办开展网络安全志愿服务宣传活动】
3月2日,盘锦市新时代文明实践网络志愿服务总队的志愿者们走进学校、社区开展反诈骗安全知识宣讲,增强师生以及社区居民防范诈骗的能力和自我防范的法律意识。
本次活动是我市“情暖盘锦志愿有我”主题志愿服务系列活动——“3·5”学雷锋志愿服务集中示范活动。2日上午,志愿者们首先来到新世纪小学三年四班,向在场师生介绍了常见的电信诈骗类型及特点,通过反诈骗安全知识以及生活中未成年人被骗的实际案例,帮助分析学生的心理,解释了学生易受骗的原因,并呼吁老师及学生要提高思想认识防患于未然。
在兴隆台区兴盛街道,者愿者以实际的案例帮助居民们加深对防诈骗知识的印象。提醒居民们在日常生活中要提高警惕,对犯罪分子的花言巧语、危言恐吓,一定要记住“不听、不信、不转账、不汇款”,如有疑问直接拨打110进行咨询或报警,避免不必要的经济损失。
此次反电信网络诈骗宣讲活动,进一步强化了居民的防范意识,构筑坚实的思想防线,有效提高了居民对电信诈骗的防范、鉴别和自我保护能力。
#追寻先烈足迹辽宁在行动#
3月2日,盘锦市新时代文明实践网络志愿服务总队的志愿者们走进学校、社区开展反诈骗安全知识宣讲,增强师生以及社区居民防范诈骗的能力和自我防范的法律意识。
本次活动是我市“情暖盘锦志愿有我”主题志愿服务系列活动——“3·5”学雷锋志愿服务集中示范活动。2日上午,志愿者们首先来到新世纪小学三年四班,向在场师生介绍了常见的电信诈骗类型及特点,通过反诈骗安全知识以及生活中未成年人被骗的实际案例,帮助分析学生的心理,解释了学生易受骗的原因,并呼吁老师及学生要提高思想认识防患于未然。
在兴隆台区兴盛街道,者愿者以实际的案例帮助居民们加深对防诈骗知识的印象。提醒居民们在日常生活中要提高警惕,对犯罪分子的花言巧语、危言恐吓,一定要记住“不听、不信、不转账、不汇款”,如有疑问直接拨打110进行咨询或报警,避免不必要的经济损失。
此次反电信网络诈骗宣讲活动,进一步强化了居民的防范意识,构筑坚实的思想防线,有效提高了居民对电信诈骗的防范、鉴别和自我保护能力。
#追寻先烈足迹辽宁在行动#
#宽窄观察[超话]# 法古变今,消融笔踪——中国艺术家刘知白作品
其艺术上承宋元,下接明清,既继承传统精髓,又注重形式的创新,法古变今,消融笔踪,创造了泼墨大写意山水画的新技法,成为中国画传统的最后守望者和新世纪创新的前行者。1948年在广西全州提出“学时有他无我,化时有我无他”的画学主张(1915-2003)。
其艺术上承宋元,下接明清,既继承传统精髓,又注重形式的创新,法古变今,消融笔踪,创造了泼墨大写意山水画的新技法,成为中国画传统的最后守望者和新世纪创新的前行者。1948年在广西全州提出“学时有他无我,化时有我无他”的画学主张(1915-2003)。
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