小区又要二轮核酸了,本来朋友跟我约一起核,再一起买菜,
结果刚刚跟我说,让我先去,他儿子学校在直播。我心想一个幼儿园,又不是要备战高考、中考的,至于大早上直播吗?
形式主义哪家强[微笑]
而且这个核酸我不知道能排查啥,非常混乱,闽政通也没有结果显示(之前医院做的都可以显示在健康码),谁做了谁没做,谁做了两次,根本不知道。
结果刚刚跟我说,让我先去,他儿子学校在直播。我心想一个幼儿园,又不是要备战高考、中考的,至于大早上直播吗?
形式主义哪家强[微笑]
而且这个核酸我不知道能排查啥,非常混乱,闽政通也没有结果显示(之前医院做的都可以显示在健康码),谁做了谁没做,谁做了两次,根本不知道。
为统筹做好校园疫情防控和学校安全管理工作,切实提升我园教职工应对处置新冠肺炎疫情突发紧急事件的能力,规范应急操作流程,以练备战,持续提高幼儿园疫情防控应急处置实战能力及全园防控协同能力,2022年2月24日下午,温江区实验幼儿园组织教职工在音体室开展了新冠疫情防疫应急处置桌面推演活动。
防疫防控领导小组对应急处置的个环节进行了逐一推演,每个部门用口述的方式阐述自己处置的过程和具体操作方法,大家对处置过程中可能出现的疫情进行了集体的研判,确保让每个部门、每个岗位人员清楚的知晓自己在处置过程中应该做什么、怎么做?确保应急处置高效、有序。推演过程中,防疫防控领导小组重点强调一旦发现疫情,大家都要沉着冷静,按卫健部门的统一要求、指示进行相关应对处置工作。
模拟演练中,班级老师向保健室上报有一名幼儿家长被要求集中隔离,后确定为密切接触者。接到通知后,保健室立即向疫情防控领导组上报相关情况,领导小组立即指示:班级暂停户外活动就地隔离等待通知。领导小组集体研判并向德育科上报相关情况,各部门按照教育局指示进行相关应对处置工作,安全维护组、后勤保障组、保洁消杀组、舆情应对组等人员各司其职开展应急处置工作。随后,疫情防控领导小组在园等待上级部门进一步的指导。
本次桌面推演各环节操作规范,教职工们全程参与,准确高效的完成了防疫防控演练的各个环节的应急处置。通过此次防疫防控桌面演练,全体教职工的防控意识和面对突发情况的应急处置能力有了提高,切实保障了全体幼儿和教职工的安全和健康。
防疫防控领导小组对应急处置的个环节进行了逐一推演,每个部门用口述的方式阐述自己处置的过程和具体操作方法,大家对处置过程中可能出现的疫情进行了集体的研判,确保让每个部门、每个岗位人员清楚的知晓自己在处置过程中应该做什么、怎么做?确保应急处置高效、有序。推演过程中,防疫防控领导小组重点强调一旦发现疫情,大家都要沉着冷静,按卫健部门的统一要求、指示进行相关应对处置工作。
模拟演练中,班级老师向保健室上报有一名幼儿家长被要求集中隔离,后确定为密切接触者。接到通知后,保健室立即向疫情防控领导组上报相关情况,领导小组立即指示:班级暂停户外活动就地隔离等待通知。领导小组集体研判并向德育科上报相关情况,各部门按照教育局指示进行相关应对处置工作,安全维护组、后勤保障组、保洁消杀组、舆情应对组等人员各司其职开展应急处置工作。随后,疫情防控领导小组在园等待上级部门进一步的指导。
本次桌面推演各环节操作规范,教职工们全程参与,准确高效的完成了防疫防控演练的各个环节的应急处置。通过此次防疫防控桌面演练,全体教职工的防控意识和面对突发情况的应急处置能力有了提高,切实保障了全体幼儿和教职工的安全和健康。
[#教师资格证备考#] 北京初出茅庐:幼儿教师资格证面试大纲
教师资格面试考试即将到来,下面为考生准备幼儿园教师资格统考面试大纲,供考生备战考试!一、测试性质面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试。
笔试合格者,可参加面试。
二、测试目标面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力,主要包括:1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。
3.有一定的技能技巧,能够恰当地达成保教目标。
三、测试内容与要求(一)职业道德1.爱幼儿,尊重幼儿。
2.对幼教工作有热情、有责任心。
(二)心理素质1.具有一定的情绪调控能力。
2.乐观开朗、有自信心。
(三)仪表仪态1.行为举止自然大方,有礼貌。
2.服饰得体,符合幼儿教师职业特点。
(四)交流沟通1.有较好的言语表达能力。
口齿清楚,普通话标准,语速适宜,表达比较准确、简洁、流畅、有条理,有一定的感染力。
2.善于倾听、交流,有亲和力。
(五)思维品质1.能正确地理解问题,条理清晰地分析思考问题。
2.有一定的应变能力,在教育教学上表现出一定新意。
(六)了解幼儿1.具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2.能通过观察来了解幼儿。
(七)技能技巧1.熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2.具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。
(八)评价与反思2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
普通话要求无论是师范类还是非师范类的人员,如要取得教师资格证,都必须通过普通话水平测试。
申请人普通话必须达到二级乙等及其以上水平,语文专业(个别地区幼儿园)要求到二级甲等。
并取得由国家语委统一印制的《普通话水平测试等级证书》,证书须加盖省级语言文字工作委员会公章和钢印,否则无效。
(说明:普通话证书在教师资格认定现场确认时才需要,笔试、面试时不需要提供。
前期教师资格科目考试是不需要提供普通话合格证材料。
普通话考试相对简单,考试次数也比较多,平日自行准备即可。
)
教师资格面试考试即将到来,下面为考生准备幼儿园教师资格统考面试大纲,供考生备战考试!一、测试性质面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试。
笔试合格者,可参加面试。
二、测试目标面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力,主要包括:1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。
3.有一定的技能技巧,能够恰当地达成保教目标。
三、测试内容与要求(一)职业道德1.爱幼儿,尊重幼儿。
2.对幼教工作有热情、有责任心。
(二)心理素质1.具有一定的情绪调控能力。
2.乐观开朗、有自信心。
(三)仪表仪态1.行为举止自然大方,有礼貌。
2.服饰得体,符合幼儿教师职业特点。
(四)交流沟通1.有较好的言语表达能力。
口齿清楚,普通话标准,语速适宜,表达比较准确、简洁、流畅、有条理,有一定的感染力。
2.善于倾听、交流,有亲和力。
(五)思维品质1.能正确地理解问题,条理清晰地分析思考问题。
2.有一定的应变能力,在教育教学上表现出一定新意。
(六)了解幼儿1.具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2.能通过观察来了解幼儿。
(七)技能技巧1.熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2.具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。
(八)评价与反思2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
普通话要求无论是师范类还是非师范类的人员,如要取得教师资格证,都必须通过普通话水平测试。
申请人普通话必须达到二级乙等及其以上水平,语文专业(个别地区幼儿园)要求到二级甲等。
并取得由国家语委统一印制的《普通话水平测试等级证书》,证书须加盖省级语言文字工作委员会公章和钢印,否则无效。
(说明:普通话证书在教师资格认定现场确认时才需要,笔试、面试时不需要提供。
前期教师资格科目考试是不需要提供普通话合格证材料。
普通话考试相对简单,考试次数也比较多,平日自行准备即可。
)
✋热门推荐