[可爱]今晚的读书会线上讨论持续了近两个小时
人少也有人少的好处
时间充裕
几乎做到了每个参与者都能进行1V1的复盘、分析和讨论
让我特别有感触的是
在梳理家庭冲突中妈妈和孩子的情绪时
当我们代入孩子的角色
体会他们内心的感受
就会发现：孩子并非我们想象中那么脆弱
很多时候他们无法面对的并不是挫折本身
而是父母的情绪问题
当我们拥有平和的心态、对孩子给予足够的尊重和信任
他们就可以从容的应对外在世界的各种变化和问题

作为自我总结
就分享一下与今天讨论内容紧密贴合的阅读笔记吧（摘抄自《在远远背后带领》）：

1. 身为父母，在内怀有信任与尊重，是养育孩子的最好土壤；在外给予孩子高品质的陪伴，是孩子充满安全感的港湾；

2. 孩子以自己的感受为中心构建起来的自我是真自我，是生动而流动的，放松、专注，并天然地富有创造力。相反，孩子以妈妈的感受为中心构建起来的自我，是假自我；

3. 与其去教育，不如去爱。因为孩子不需要教育。一个内在感觉安全、被接纳的孩子，会进行自我教育，发展出健康的人格来。

#桥妈聊P.E.T.#

满足孩子的心理需求！

青春叛逆期的孩子往往会表现出以下几个特点：模仿大人抽畑喝酒、渴望经济独立等。其实这些种种看似叛逆的行为都是孩子正处于〝困难时期”的证明。孩子在青春版逆期，心理建设迅速加快，进人了“精神断乳期”急于摆脱自己对成年人的依赖，试图重新构建自我，但又因为身心皆不够成熟导致无法彻底实现 “重塑自我”，因而演化出一些模仿成年人的“反叛”行为。

父母要理解孩子的这种心理，并且尽量与孩子交涉或满足其某些需求。伴随着青春叛逆期孩子的心理变化，他会产生各式各样的心理矛盾，比如独立性与依赖性的矛盾、成人感与幼稚感的矛盾等。可以说矛盾是青春叛逆期孩子必不可少的心里体验，父母应当理解他，并且在必要时给孩子心理帮助，协助孩子顺利度过青春叛逆期。#育儿经##一起家庭教育##育儿专家说#

【跨领域感受 灵感就在一瞬间 惊奇地发现】
睡前拿着boox静心看了会儿《人才培养项目》点相关内容，其中讲到了人才项目设计的三原则，四思路，五路线，路线一很细致描绘了认知点内容，包括构建自我认知和他人反馈点各种底层逻辑和方式方法。
有些些新奇，因为这是一本讲企业培训或人才培养项目的书，他也涉及到了多元的自我认知探索和体验，就在一瞬间我联想到实际场景运用，也许可以在小里来做尝试，也许下一期可以将通过连接他人及探索自身来作为自我认知主题，就是要进行独立再策划，有丢丢麻烦也有意思。
“自我认知，与他人连接”是我昨晚睡前脑子里运转联想的关键字。
beichen是我一直长期关注的质量很好的这么一个组织，就在清晨无意刷订阅号时，偶然看到了他们家的定位介绍，我的天！
哈哈，原来我想到的有人已经应用，并且风生水起！我的脑子好像有点点敏锐度哟！

感谢昨天那个沉浸思考点夜晚～早起香极了