#冷知识#葡萄花鸟纹银香囊#文物# 现藏于陕西历史博物馆
这件香囊呈圆球形，通体镂空。香囊由上下两个半球组成，有子母扣可以扣合；外部装饰有葡萄花鸟纹饰，寓意多子多福。内部铆接有两个同心圆环和一个盛香料的钵状小盂，这两个圆环叫作持平环，两环内外相套，并用短轴相互铆接。
打开香囊，在下半部的金质小盂内放置点燃的香料，无论香囊怎样转动，持平环都能起到平衡作用，使小盂始终保持水平状态，这样一来，小盂内的香料绝对不会倾撒以致烧蚀衣被。而芳香之气却可以借由热力从镂空处向外散发。这是因为香囊内的持平装置正好符合陀螺仪原理。
从目前的考古发现来看，15世纪末，中国这种球型香囊的设计工艺就逐渐传至欧洲，欧洲的能工巧匠和科学家们迅速发现它的价值。1546年，意大利数学家卡尔达诺提出了“万向悬空”理论。接着意大利人杰罗姆·卡丹仿制出了“卡丹平衡环”，由此，这一原理被迅速应用到了航空航海之中。
而今天，小到手机摄像头的防抖功能，大到全世界的航空航天、军事作战、石油钻探、地面交通等方面，陀螺仪原理都得到了广泛的应用。在一枚小小的唐代香囊的神奇转动中，在它氤氲香烟透过的镂空花叶中，我们解决了科学之谜，见证了唐代金属工艺的精巧绝伦，最后又感受到了它如何成为现代陀螺仪的先驱。香囊变成全方位解读那个巅峰盛世的一把钥匙、变成立体描绘人间缤纷万象的一幅画卷。

【热评丨“天宫课堂”开讲，让梦想的花在太空绽放】

搬好小板凳，开讲啦！“天宫课堂”第一课，由一枚旋转的悬浮陀螺开启。

“太空探索永无止境！随着不断旋转的陀螺，我们已经从神舟十号任务进入了空间站时代，欢迎来到‘天宫课堂’！”12月9日15点40分，距离地面400公里的“最高”讲台上，传来王亚平老师温柔又坚定的声音。

她那一句“大家还记得我是谁吗”，瞬间让人们的思绪穿越。8年前的那个夏天，浩瀚的太空已经有了中国人自己的“三尺讲台”。

2013年，神舟十号航天员王亚平曾在聂海胜、张晓光的配合下，进行了第一次太空授课。在那堂课的最后，王亚平给孩子们留下一句寄语“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”

8年后，“太空授课”的震撼、航天员的鼓励、陀螺不停旋转……榜样的力量，再次见证薪火相传的笃定。当年观看直播的高二女生王楠，被太空环境和物理实验深深吸引，立志报效祖国航天事业。今年她已毕业，顺利加入航天队伍。

在写给王亚平的信里，王楠把这位“太空教师”视为追梦路上向往的光。她也记录了两人专属的缘分——在北航读书期间，王楠通过实验研究惯性导航系统里的陀螺仪，而这份美妙旋转的起点，正是8年前王亚平讲过的“陀螺的定轴性”。在信的末尾，她更是一笔一画地记下，“我要为中国载人航天事业贡献微小却坚定的力量。”

一切巧合和幸运，都离不开坚持不懈的努力。“天上一课”之所以能再续前缘，因为航天人叩问苍穹的脚步没有停息。

8年时间过去了，今天的“天宫课堂”有哪些“宇宙级亮点”？

一是这次的讲台设在天和核心舱，也是中国空间站首次变身“太空班”，更是面向全球直播的全新尝试；二是任课教师由“感觉良好”太空出差三人组担任，翟志刚、王亚平、叶光富分别带来精彩纷呈的科学展示；此外，“太空课表”更是知识点满满，航天员们介绍展示了空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象。

太空真奇妙，天地互动少不了。本次天空授课，在中国科技馆设置地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。多地中小学的课堂上，老师们带领大家同步做“天宫课堂”同款实验，小小少年惊讶于科学的神奇和力量。

教育不是灌满一桶水，而是点燃一团火。设置别开生面的“天地大课堂”，意义正在于此。穿越璀璨星河，少年的想象力得以无边无际延展；通过神奇实验，不但科学的种子深深植根心田，中小学生对科学的兴趣也被充分激发。

当人类抬头仰望星空的那一刻，就注定了我们不凡的使命。中国航天不断攀登科技高峰，浩瀚太空留下更多中国人的身影和足迹，离不开追星逐月的勇敢，离不开脚踏实地的努力，更要靠一代又一代追梦人的接力。

这堂课太精彩！师生双方更是“感觉良好”、满怀期待。宇宙广袤，希望每一位祖国花朵的梦想都能绽放；未来无限，唯愿每一位少年都有创造无限可能的底气。期盼“天宫”的温暖比星辰更闪耀，照亮更多少年追梦的人生路。

来源：央视新闻客户端

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